湘艺版二年级上册（认识乐器）三角铁 串铃 响板 蛙鸣筒教案

（认识乐器）三角铁　串铃 响板 蛙鸣筒 教学设计

1教学目标

1、认识各种打击乐器：三角铁、双响筒和铃鼓。

2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

3、乐意与同伴进行打击乐活动。

2学情分析

从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。

3重点难点

教学重点：了解三种打击乐器的外形、音色。

教学难点：能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。

4教学过程

活动1【导入】歌曲导入

教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。

教师播放音频，学生跟音乐背唱歌曲。

教师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？

学生回答。

教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。

活动2【讲授】认识双响筒、三角铁、铃鼓。

学生分别说出三种乐器名字。

教师总结，说出正确名称“三角铁”“双响筒”“铃鼓”。

学生复述乐器名称。

教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。

学生认真听教师介绍并观察乐器实物。

活动3【活动】演奏乐器。

教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。

请学生分组拿乐器讨论演奏方法。

学生讨论后分组汇报。

教师总结：

1. 三角铁在演奏时缺口放在下方，手不能直接握住三角铁，否则声音不清脆悦耳。可以用金属棒直接敲击，也可以将金属棒放在三角铁环内转动“滚奏”。

2. 双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲击两侧筒身。

3. 铃鼓可以要用手指肚去迎面敲击，也可以晃动钹片发声。

教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。

请个别学生拿铃鼓为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲并徒手伴奏。

教师评价总结，刚才伴奏的学生将乐器交给旁边同学再次为歌曲伴奏。

活动4【练习】多声部伴奏

用三角铁、双响筒、铃鼓。

要求：请你为节奏谱选择乐器。

学生讨论为节奏谱配乐器。

教师总结：三角铁可以演奏出长音，用第一个节奏谱最适合；双响筒有两种声音，用第三种最适合；剩下的留给铃鼓。

“捉迷藏”三

学生分组用打击乐器伴奏。

教师评价，让学生分组练习，交换乐器和节奏型练习。

学生分组练习演奏。

活动5【练习】课堂小结

汇报演出，教师播放歌曲，学生分组用乐器为歌曲伴奏，没有乐器的学生徒手伴奏，个别同学做动作演唱歌曲。

同学们的演出让歌曲更加充满生机和活力了，这些小乐器也功不可没，请不要忘了它们。