（演唱）山谷回声真好听

教学目标

知识目标:

1.学习歌曲《山谷回音真好听》

2. 学习强弱记号

3. 练习竖笛指法5和高音1

能力目标:

1. 能够流畅的演唱歌曲,并在演唱中表现强和弱。

2.用竖笛为歌曲伴奏

情感态度价值观:

1. 通过学习歌曲培养孩子特爱生活热爱大自然

2. 通过竖笛的训练培养合作意识

重点难点

1.教学重点:指导学生有表情地演唱歌曲,用强弱不同的力度表现歌曲。
2.教学难点:竖笛演奏

教学过程

一  复习歌曲《郊游》

导入:老师为同学们演唱一首歌曲,请你们说出这首歌曲的名字。

(弹奏《郊游》)

师:你们会唱这首歌曲吗?让我们一起演唱一遍。这些郊游的孩子一路上看到这么美的景色,开心极了,于是他们继续向前走,你们听他们到哪了?(播放歌曲《山》初听歌曲,为学习歌曲做铺垫)

生:来到了山谷

二、学习强弱记号

师:在山谷里他们发现了一个有趣的自然现象,你们听她们发现了什么?(只播放一段再次聆听,引入回声)
师:回声是一种非常有趣的自然现象,你们知道它是怎样形成的吗?(由学生回答)当我们的原声在空旷的地方遇到障碍物,反弹回来再一次听到的声音就是回声。你们来听一听回声有什么特点?(引出强、弱记号)
师:回声的音量要比原声小,在音乐的世界里回声声音小我们用强记号来表示,原声就用弱记号来表示。(出示旋律条)快速回答F是什么记号,P是什么记号?
师:老师带来一样乐器,你们认识吗?谁能用小堂鼓敲击出强或弱的声音?(学生表演)
师:我们来玩一个回声游戏,老师唱原声的旋律,你们唱回声的旋律注意强弱记号。(出示第一条旋律通过演唱感受力度记号)
师:再试着唱一唱这条旋律(出示第二条旋律)
师:同学们把这两条旋律完整的唱下来吧,注意强弱的变换。

三、学习歌曲

师:这么优美回声是哪首歌曲里的呢?你听到回声了吗?
师:请同学们朗读一、二、五行的歌词三、四行“啊”这里由老师来表演。
师:我们合作的很默契,老师演唱歌曲,同学们在心里默唱歌曲。
师:请同学们放开声音演唱歌曲,在回音处要控制音量
师:我们跟着伴奏演唱一遍。

四、竖笛学习

师:这么优美的歌声老师也要参与进来,你们仔细看书认真听我在什么地方加入竖笛。
师:再听一次,看看老师吹奏的是哪几个音。
师:我们试唱这两条旋律,手做指法(出示两条谱子)
找同学为大家示范吹奏每一条旋律,大家一起吹奏这三条谱子
师:前面我们找到了竖笛吹奏的地方,现在请同学们在歌声中吹奏竖笛(老师要在旁指挥,提示吹奏的地方)
师:接下来我们开一个小小音乐会,谁来吹奏竖笛?剩下的同学来演唱歌曲。演唱的同学要完整的把歌曲演唱下来,注意强弱记号。

五、小结

在奇妙的大自然里不仅有回声这样有趣的现象,还有好多科学家没有揭开的谜底,老师希望你们在晴朗的日子里放下游戏机,离开电视机,走进大自然去发现,去探索,让我们用回声说再见吧!