高中人教版 (新课标)Unit 2 The Olympic Games教案及反思

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The analysis f teaching materials(教材分析)
V-ed is ne f Nn-Predicate verbs, which are difficult t master fr students. S this class fcuses n this part t make students t understand the imprtance f V-ed and hw t use and make sentences by using it.
The analysis f students （学情分析）
Mst f students are pr in enlish grammar, especially Nn-Predicate verbs . hwever, Nn-Predicate verbs are very imprtant in tests, s mastering these grammars are als necessary fr us learners.
Teaching gals: （教学目标）
Make students becme familiar with the usesage f V-ed.
Teaching imprtant and difficult pints. (教学重难点)
Let students understand and master the ussage f V-ed.
Teaching prcedures（教学流程）
Step1 Revisin
Befre having class, let students try t remenber sme knwledge f t d infinitive and ding.
Fr example. T d 不定式和ding的一些基本用法。
Step 2 The usage f dne
1.构成谓语:
a. 和have一道构成完成时态或非谓语动词的完成形式：
I haven’t been ut much recently.我最近没太出门。
I’m srry nt t have given yu enugh help. 对不起没给你足够的帮助。
Having read the instructins, she snatched up the fire extinguisher. 看完说明书之后，她抓起了灭火器。
b. 和be一道构成被动语态或非谓语动词的被动形式：
The letter has been pened! 信被人拆开了。
He was said t have been arrested. 据说他被捕了。
2、过去分词作表语
1) 过去分词作表语的时候很多（其中有很多已变成形容词）：
He was amazed and enchanted at the sight. 看到这情景他感到惊异着迷。
She was annyed at yur saying that. 你这样讲她很不高兴。
We were s bred that we culdn’t help yawning. 我们烦得要命禁不住打哈欠。
They were very pleased with the girl. 他们很喜欢这姑娘。
I am afraid I’m slightly drunk. 可能我有一点醉了。
I’m bliged t yu fr all yu’ve dne fr us. 我很感激你为我们所做的一切。
The cuple were devted t each ther. 这对夫妻十分恩爱。
2)这种结构和被动语态是有差别的，“be+表语”结构表示一种状态，而被动语态表示一个动作，比较下面句子：
be+表语结构（表示状态） 被动语态（表示动作）
the shp is clsed nw. it’s usually clsed at 8 ’clck.
The twn is surrunded by hills. Sn they were surrunded by bandits.
The rm is deserted. She has been deserted by her husband.
Please remain seated. The guests were intrduced t Jane.
be+表语结构都包含be或其他系动词加过去分词，而被动结构必须与其对应的主动结构在时态上一致。例如右边例句的主动结构（Her husband has deserted her.）和它们在时态上是一致的。
注：有些带-ed结尾的词，并不是过去分词，而是由名词变化而来的形容词：
As an artist, she is quite gifted. 作为画家，她很有天赋。
(注：过去分词用作表语时，其动作意味很弱，在功能上更接近形容词，它不仅可用于系动词be之后，也可根据需要用于其他系动词之后; 被动语态中的过去分词动作意味较强，它只能与助动词be（有时可能是get）构成被动结构，不宜用于其他动词之后。)
3、过去分词做定语
1) 有很多过去分词可用作定语，特别是表示情绪的词：
The wrried lk deepened upn her face. 她脸上的愁容加重了。
Martin’s cnfused srrws turned t ptimism. 马丁烦乱的悲哀情绪转而变成了乐观情绪。
She culd hear his agitated vice. 她可以听到他激动的声音。
2) 还有许多其他过去分词可用作定语。
Printed matter印刷品 a written reprt 书面报告
Guided missile导弹 armed frces 武装力量
Smke fish熏鱼 canned fd 罐头食品
Required curses必修课 classified dcument 机密文件
Animated cartns动画片 furnished rms 有家具的房间
3）还有许多由过去分词构成合成形容词：
Air-cnditined rms有空调的房间 hand-made gds 手工操作泵
A well-dressed wman穿着讲究的女子 a cautiusly-wrded statement措辞谨慎的声明
4）绝大部分过去分词都有被动的意思，有少部分过去分词却不然，而带有完成的意思：
The risen sun初升的太阳 vanished jewels消失了的珠宝
Returned students 归国留学生 fallen leaves 落叶
A dated map 过时的地图
（注：有些带-ed结尾的词，并不是过去分词，而是由名词变化而来的形容词：
Skilled wrkers 熟练工人 salaried class 工薪阶层 有些合成形容词也是由“名词+ed”构成： Gd-natured天性善良ne-sided片面的 Absend-minded心不在焉的 muddle-headed糊里糊涂的）
5） 有些现在分词短语跟在所修饰词后面，作用接近于一个定语从句：
What’s the language spken in that cuntry? 那个国家讲的是什么语言？
The play put n by the teachers was a big success. 老师们表演的戏很成功。
6） 间或跟在名词后的可能是一个单一的过去分词，而不是短语：
They didn’t allw us t make the alteratins suggested. 他们不允许我们作提出的修改。
The designers decided t change the materials used.设计者决定改变所用的材料。
The man cncerned （相关的）was her husband. 有关者即是她的丈夫。
Hw much time is there left? 还剩下多少时间？
（ 作定语的过去分词常指已经完成的动作，若要表示现在正在进行的动作，要用过去分词的进行形式，也就是现在分词的被动形式：
We must keep a secret f the things being discussed here. 我们必须对在此讨论的问题保密。
What d yu think f the summit meeting being held in Vienna? 你对正在维也纳召开的峰会有什么看法？）
Step 3 summary
1.The secretary wrked late int the night, ___a lng speech fr the president. （B类）
A. t prepare B. preparing C. prepared D. was preparing
2.___, liquids can be changed int gases. （C 类）
A. Heating B. T be heated C. Heated D. Heat
3.___ sme fficials, Naplen inspected his army. （B类）
A.Fllwed B. Fllwed by
C. Being fllwed D. having been fllwed
4.___ a reply, he decided t write again. （A类）
A.Nt receiving B. Receiving nt
C. Nt having received D. Having nt received
5.___ mre attentin, the trees culd have grwn better. （C 类）
A.Given B. T give
C. Giving D. Having given
Step 4 Chalkbard design （板书设计）
Step 5 Hmewrk
1．(2010·北京高考)I'm calling t enquire abut the psitin ________ in yesterday's China Daily. （B类）
A．advertised B．t be advertised C．advertising D．having advertised
【解析】 句意：我打电话来咨询一下昨天《中国日报》上刊登的职位的信息。句中psitin与advertise之间是被动关系，因而使用过去分词，可替换为定语从句“which was advertised”。
【答案】 A
2．(2010·全国Ⅰ高考)Mrs.White shwed her students sme ld maps ________ frm the library. （C 类）
A．t brrw B．t be brrwed C．brrwed D．brrwing
【解析】 句意：怀特老师向她的学生展示了一些从图书馆借来的旧地图。maps和brrw为被动关系，因此空白处用过去分词作后置定语。
【答案】 C
3．(2010·辽宁高考)Alexander tried t get his wrk ________in the medical circles. （B类）
A．t recgnize B．recgnizing C．recgnize D．recgnized
【解析】 题干中含有 get sth.dne 结构，表示“使某事被做”；his wrk 与recgnize为逻辑上的被动关系，因此用过去分词作宾语补足语。
【答案】 D
4．(2010·湖南高考)S far nbdy has claimed the mney ______ in the library. （B类）
A．discvered B．t be discvered C．discvering D．having discvered
【解析】 句意：到现在为止还没有人来认领在图书馆发现的钱。mney和discver之间是被动关系，故用过去分词discvered作后置定语。
【答案】 A
5．(2010·辽宁高考)We were astnished ________ the temple still in its riginal cnditin.
（C 类）
A．finding B．t find C．find D．t be fund
【解析】 句意：看到寺院仍处于原始的状态，我们感到非常震惊。空格处为动词不定式作状语，表示原因。
【答案】 B
6．(2010·山东高考)The living rm is clean and tidy，with a dining table already ________ fr a meal t be cked. （A类）
A．laid B．laying C．t lay D．being laid
【解析】 句意：起居室既整洁又干净，为了正要做的饭，一张餐桌已经摆好了。lay“摆放，搁”，和其逻辑主语table是动宾关系，already表明动作已经完成，表示被动和完成应使用过去分词形式。
【答案】 A
7．(2010·四川高考)In many peple's pinin，that cmpany，thugh relatively small，is pleasant ________.（C 类）
A．t deal with B．dealing with C．t be dealt with D．dealt with
【解析】 在某些形容词后经常用不定式的主动形式表被动，此时不定式动作和句子主语存在动宾关系。
【答案】 A
8．(2010·四川高考)A great number f students ________said they were frced t practise the pian. （C 类）
A．t questin B．t be questined C．questined D．questining
【解析】 空格处缺少后置定语，逻辑主语students和questin之间有被动关系，因而使用过去分词形式。
【答案】 C
9．(2010·全国Ⅱ高考)Thugh ________ t see us，the prfessr gave us a warm welcme. （A类）
A．surprising B．was surprising C．surprised D．being surprised
【解析】 空格部分是省略句式，完整的句式为“Thugh he was surprised t see us，”，由此可知答案明显是C项。
【答案】 C
10．(2010·重庆高考)The news shcked the public，________ t great cncern abut students' safety at schl. （B类）
A．having led B．led C．leading D．t lead
【解析】 此处使用现在分词短语作结果状语，表示自然而然的结果。
【答案】 C
Grammar—the uasage f Ved
过去分词的基本用法
构成谓语
过去分词作表语
过去分词作定语
例题解释：
I’m srry nt t have given yu enugh help.
We were s bred that we culdn’t help yawning.
Martin’s cnfused srrws turned t ptimism.
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