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四川省资阳市2021届高三上学期第一次诊断性考试 生物 Word版含答案练习题
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这是一份四川省资阳市2021届高三上学期第一次诊断性考试 生物 Word版含答案练习题，共8页。试卷主要包含了5 Cu64，科学家做过这样的实验，[生物－－选修1，[生物－－选修III等内容，欢迎下载使用。
理科综合能力测试 生物部分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子量：H1 O16 Mg24 S32 Cl35.5 Cu64
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于细胞中无机化合物的叙述，不正确的是
A.自由水是生化反应的介质，可直接参与生化反应
B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中
C.无机盐既参与维持细胞的酸碱平衡也参与有机物的合成
D.无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用
2.用新鲜制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解H2O2的实验，两组实验结果如图。第1组曲线是在pH＝7.0、20℃条件下，向5 mL 1%的H2O2溶液中加入0.5 mL酶悬液的结果。与第1组相比，第2组实验只做了一个改变。第2组实验
A.降低了H2O2溶液的浓度 B.降低了悬液中酶的浓度
C.提高了H2O2溶液的浓度 D.提高了反应体系的温度和PH
3.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，正确的是
A.若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数大于释放CO2的分子数
C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D.若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
4.下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述不正确的是
A.由于基因的选择性表达，使各细胞的形态、功能不同
B.虽然来自同一人体，但4种细胞中的DNA含量并不都相同
C.四种细胞都能通过持续的分裂来补充衰老和死亡的细胞
D.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象
5.在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，不正确的是
A.T2噬菌体不能在肺炎双球菌中复制和增殖
B.T2噬菌体病毒颗粒内不能合成mRNA和蛋白质
C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
D.新型冠状病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
6.某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表中不能观察到的实验现象是
三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题(共129分)
29.(共12分)科学家做过这样的实验：准备好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44－的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后，培养液中各离子浓度变化如图所示，据图回答下列问题：
(1)该实验的自变量是 。
(2)一段时间后水稻培养液中Ca2＋、Mg2＋浓度升高可能的原因是 。
(3)分析水稻和番茄培养液中各离子浓度变化据此说明 。
(4)同学们认为据图无法判断作物对离子的跨膜运输方式是主动运输，还是协助扩散。请以番茄为材料设计实验确定其对Mg2＋的吸收方式。要求简要写出实验思路、预期结果和结论 。
30.(共9分)如图为某同学光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的提取液。
(1)叶绿素存在于叶绿体中的 上。用 (填溶剂名称)提取叶片中的色素，在研磨时添加碳酸钙其目的是 。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是 。
(2)根据实验结果说明蓝藻中不含 色素。
(3)菠菜的栽培过程中若缺Mg2＋，将＋影响 色素的形成，影响 反应从而影响光合速率。
(4)若要测定菠菜的呼吸速率，需对菠菜进行 处理。
31.(共8分)有丝分裂具有细胞周期，细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期)，根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)和G2期(有丝分裂的准备期)。为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统(检验点)，对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如图所示。只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。请据图回答下列问题：
(1)与G1期细胞相比，G2期细胞中染色体的数量变化是 ，核DNA数量的变化是 。
(2)细胞有丝分裂的重要意义在于通过 ，保持亲子代细胞之间的遗传稳定性。图中检验点1、2和3的作用在于检验DNA分子是否 (填序号：①损伤和修复、②完成复制)；检验发生分离的染色体是否正确到达细胞两极，从而决定细胞质是否分裂的检验点是 。
(3)减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，它与 的形成有关。减数分裂过程中染色体数目减半的原因是 。在减数分裂过程中，因为 使形成的配子染色体组成具有多样性。
32.(共10分)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。回答下列相关问题：
(1)该植物雌株的叶形为 ，雄株的叶形为 ；
(2)若要后代全表现为宽叶雄株，则杂交亲本基因型为 ；
(3)研究人员发现该植物的茎杆有红色和绿色两种，为确定控制这对相对性状的基因是位于常染色体上还是X染色体上，现有纯合的红色和绿色植株若干，请设计实验方案予以确定。
实验设计思路： 。
结果及结论： 。
(二)选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每科按所做的第一题计分。
37.[生物－－选修1：生物技术实践](l5分)
产脂肪酶酵母可用于含油废水处理。为筛选产脂肪酶酵母菌株，科研人员开展了相关研究。请回答下列问题：
(1)常规微生物实验中，下列物品及其灭菌方法错误的是 (填编号)。
(2)称取1.0 g某土壤样品，转入99 mL无菌水中，制备成菌悬液，经 后，获得细胞密度不同的菌悬液。甲、乙两位同学分别取菌悬液涂布在固体培养基上，在同一稀释倍数下得到以下结果：甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140和149，取平均值133。乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。
有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是： 。
(3)为了进一步提高酵母菌产酶能力，对分离所得的菌株，采用射线辐照进行诱变育种。将辐照处理后的酵母菌涂布在以 为唯一碳源的固体培养基上，培养一段时间后，按照菌落直径大小进行初筛，选择直径 的菌落，纯化后获得相应突变菌株。
(4)在脂肪酶的分离过程中采用凝胶色谱法，此方法是根据 分离蛋白质的有效方法；也采用聚丙烯酰胺凝胶电泳检测其纯度，通常会在凝胶中添加SDS，SDS的作用是 。
(5)在制备该酶的固定化酶时，一般不宜采用包埋法，原因是 (答出1点即可)。
38.[生物－－选修III：现代生物科技专题](15分)
目前普遍种植的玉米具有较强的耐旱性，若从玉米细胞中提取耐旱基因转移到苜蓿细胞中以提高苜蓿的耐旱性。
(1)理论上，构建的基因组文库中含有生物的 基因。苜蓿是否获得耐旱性需经过一系列的检测，首先应利用DNA分子杂交技术检测苜蓿细胞的 ；最后还要在实验田中检测苜蓿植株的 。
(2)将提取到的耐旱基因导入农杆菌，再利用 法将其导入到苜蓿的体细胞中，然后利用 技术获得苜蓿的再生植株。获得苜蓿再生植株需要无菌操作，主要原因是 。
(3)获得苜蓿再生植株需分别配制诱导丛芽和生根的培养基，这两类培养基的最大区别是 。
资阳市普通高中2018级第一次诊断测试题答案（生物）
1~6：BACCDD
29.（除标注外，每空2分，共 12分）
（1）植物种类、离子种类；（2）水稻吸收水分的相对速度大于吸收Ca2+、Mg2+；
（3）不同植物对离子（无机盐）的吸收具有选择性；
（4）思路：将长势相同的番茄植株平均分为两组，甲组根系放在有氧条件下（或不加呼吸抑制剂），乙组根系放在无氧条件下（或加呼吸抑制剂），将甲乙两组植株放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根系对Mg2+的吸收速率（或测相同时间内培养液中Mg2+的含量变化）。结果及结论：若甲组根系对Mg2+的吸收速率大于乙组，则说明Mg2+的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根系对Mg2+的吸收速率大致相同，则说明Mg2+的跨膜运输方式为协助扩散 （6分，其中控制条件2分，测定2分，结果结论2分，其它合理答案也给分）
30.（除标注外，每空1分，共 9分）
（1）类囊体膜（或类囊体，基粒）；无水乙醇 ； 防止研磨中色素被破坏；叶绿素a
（2）叶黄素、叶绿素b （2分，每点1分）；（3） 叶绿素 ； 光；（4）遮光；
31.（每空1分，共 8分）
（1）不变 ； 加倍 ；（2） 染色体正确复制和平均分配；② ； 检验点5 ；
（3）有性生殖细胞； 同源染色体分离，并分别进入两个子细胞（或染色体复制一次，细胞连续分裂两次）（答全才给分）；
非同源染色体自由组合，四分体中非姐妹染色单体间的交叉互换（答到自由组合及交叉互换或基因重组即可）
32.（每空2分，共10分）
（1）宽叶；宽叶和窄叶；（2）XBXB 、 XbY ；
(3)将红色植株、绿色植株进行正交、反交实验，观察正、反交子代的表现型是否一致 ； 若正反交结果一致，则基因位于常染色体上，若正反交结果不一致，则基因位于X染色体上 。
37.(除标注外，每空2分，共15分）
(1)③④ ；(2) 梯度稀释 ；乙同学的结果中，1个平板的计数与另2个相差悬殊，结果的重复性差 ；(3) 脂肪（或油脂）； 较大（1分）；(4) 相对分子质量的大小； 消除蛋白质所带净电荷对迁移率的影响，使蛋白质发生变性 ；
(5) 酶分子体积小，容易从包埋材料中漏出；
38．(除标注外，每空2分，共15分）
（1）全部（2分）； DNA上是否插入了耐旱（目的）；基因（2分）；
耐旱性是否得到提高（2分）；
（2）农杆菌转化（2分）； 植物组织培养（2分）；
防止微生物与离体组织竞争营养（2分）；
（3）生长素和细胞分裂素的比例和浓度不同（3分）
理科综合能力测试 生物部分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子量：H1 O16 Mg24 S32 Cl35.5 Cu64
一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于细胞中无机化合物的叙述，不正确的是
A.自由水是生化反应的介质，可直接参与生化反应
B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中
C.无机盐既参与维持细胞的酸碱平衡也参与有机物的合成
D.无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用
2.用新鲜制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解H2O2的实验，两组实验结果如图。第1组曲线是在pH＝7.0、20℃条件下，向5 mL 1%的H2O2溶液中加入0.5 mL酶悬液的结果。与第1组相比，第2组实验只做了一个改变。第2组实验
A.降低了H2O2溶液的浓度 B.降低了悬液中酶的浓度
C.提高了H2O2溶液的浓度 D.提高了反应体系的温度和PH
3.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，正确的是
A.若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数大于释放CO2的分子数
C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D.若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
4.下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述不正确的是
A.由于基因的选择性表达，使各细胞的形态、功能不同
B.虽然来自同一人体，但4种细胞中的DNA含量并不都相同
C.四种细胞都能通过持续的分裂来补充衰老和死亡的细胞
D.小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象
5.在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，不正确的是
A.T2噬菌体不能在肺炎双球菌中复制和增殖
B.T2噬菌体病毒颗粒内不能合成mRNA和蛋白质
C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中
D.新型冠状病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
6.某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表中不能观察到的实验现象是
三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题(共129分)
29.(共12分)科学家做过这样的实验：准备好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44－的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后，培养液中各离子浓度变化如图所示，据图回答下列问题：
(1)该实验的自变量是 。
(2)一段时间后水稻培养液中Ca2＋、Mg2＋浓度升高可能的原因是 。
(3)分析水稻和番茄培养液中各离子浓度变化据此说明 。
(4)同学们认为据图无法判断作物对离子的跨膜运输方式是主动运输，还是协助扩散。请以番茄为材料设计实验确定其对Mg2＋的吸收方式。要求简要写出实验思路、预期结果和结论 。
30.(共9分)如图为某同学光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的提取液。
(1)叶绿素存在于叶绿体中的 上。用 (填溶剂名称)提取叶片中的色素，在研磨时添加碳酸钙其目的是 。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是 。
(2)根据实验结果说明蓝藻中不含 色素。
(3)菠菜的栽培过程中若缺Mg2＋，将＋影响 色素的形成，影响 反应从而影响光合速率。
(4)若要测定菠菜的呼吸速率，需对菠菜进行 处理。
31.(共8分)有丝分裂具有细胞周期，细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期)，根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期(DNA合成前期)、S期(DNA合成期)和G2期(有丝分裂的准备期)。为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统(检验点)，对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如图所示。只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。请据图回答下列问题：
(1)与G1期细胞相比，G2期细胞中染色体的数量变化是 ，核DNA数量的变化是 。
(2)细胞有丝分裂的重要意义在于通过 ，保持亲子代细胞之间的遗传稳定性。图中检验点1、2和3的作用在于检验DNA分子是否 (填序号：①损伤和修复、②完成复制)；检验发生分离的染色体是否正确到达细胞两极，从而决定细胞质是否分裂的检验点是 。
(3)减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，它与 的形成有关。减数分裂过程中染色体数目减半的原因是 。在减数分裂过程中，因为 使形成的配子染色体组成具有多样性。
32.(共10分)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。回答下列相关问题：
(1)该植物雌株的叶形为 ，雄株的叶形为 ；
(2)若要后代全表现为宽叶雄株，则杂交亲本基因型为 ；
(3)研究人员发现该植物的茎杆有红色和绿色两种，为确定控制这对相对性状的基因是位于常染色体上还是X染色体上，现有纯合的红色和绿色植株若干，请设计实验方案予以确定。
实验设计思路： 。
结果及结论： 。
(二)选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所选题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每科按所做的第一题计分。
37.[生物－－选修1：生物技术实践](l5分)
产脂肪酶酵母可用于含油废水处理。为筛选产脂肪酶酵母菌株，科研人员开展了相关研究。请回答下列问题：
(1)常规微生物实验中，下列物品及其灭菌方法错误的是 (填编号)。
(2)称取1.0 g某土壤样品，转入99 mL无菌水中，制备成菌悬液，经 后，获得细胞密度不同的菌悬液。甲、乙两位同学分别取菌悬液涂布在固体培养基上，在同一稀释倍数下得到以下结果：甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140和149，取平均值133。乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。
有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是： 。
(3)为了进一步提高酵母菌产酶能力，对分离所得的菌株，采用射线辐照进行诱变育种。将辐照处理后的酵母菌涂布在以 为唯一碳源的固体培养基上，培养一段时间后，按照菌落直径大小进行初筛，选择直径 的菌落，纯化后获得相应突变菌株。
(4)在脂肪酶的分离过程中采用凝胶色谱法，此方法是根据 分离蛋白质的有效方法；也采用聚丙烯酰胺凝胶电泳检测其纯度，通常会在凝胶中添加SDS，SDS的作用是 。
(5)在制备该酶的固定化酶时，一般不宜采用包埋法，原因是 (答出1点即可)。
38.[生物－－选修III：现代生物科技专题](15分)
目前普遍种植的玉米具有较强的耐旱性，若从玉米细胞中提取耐旱基因转移到苜蓿细胞中以提高苜蓿的耐旱性。
(1)理论上，构建的基因组文库中含有生物的 基因。苜蓿是否获得耐旱性需经过一系列的检测，首先应利用DNA分子杂交技术检测苜蓿细胞的 ；最后还要在实验田中检测苜蓿植株的 。
(2)将提取到的耐旱基因导入农杆菌，再利用 法将其导入到苜蓿的体细胞中，然后利用 技术获得苜蓿的再生植株。获得苜蓿再生植株需要无菌操作，主要原因是 。
(3)获得苜蓿再生植株需分别配制诱导丛芽和生根的培养基，这两类培养基的最大区别是 。
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1~6：BACCDD
29.（除标注外，每空2分，共 12分）
（1）植物种类、离子种类；（2）水稻吸收水分的相对速度大于吸收Ca2+、Mg2+；
（3）不同植物对离子（无机盐）的吸收具有选择性；
（4）思路：将长势相同的番茄植株平均分为两组，甲组根系放在有氧条件下（或不加呼吸抑制剂），乙组根系放在无氧条件下（或加呼吸抑制剂），将甲乙两组植株放在相同且适宜的条件下培养一段时间后，分别测定根系对Mg2+的吸收速率（或测相同时间内培养液中Mg2+的含量变化）。结果及结论：若甲组根系对Mg2+的吸收速率大于乙组，则说明Mg2+的跨膜运输方式为主动运输；若甲组和乙组根系对Mg2+的吸收速率大致相同，则说明Mg2+的跨膜运输方式为协助扩散 （6分，其中控制条件2分，测定2分，结果结论2分，其它合理答案也给分）
30.（除标注外，每空1分，共 9分）
（1）类囊体膜（或类囊体，基粒）；无水乙醇 ； 防止研磨中色素被破坏；叶绿素a
（2）叶黄素、叶绿素b （2分，每点1分）；（3） 叶绿素 ； 光；（4）遮光；
31.（每空1分，共 8分）
（1）不变 ； 加倍 ；（2） 染色体正确复制和平均分配；② ； 检验点5 ；
（3）有性生殖细胞； 同源染色体分离，并分别进入两个子细胞（或染色体复制一次，细胞连续分裂两次）（答全才给分）；
非同源染色体自由组合，四分体中非姐妹染色单体间的交叉互换（答到自由组合及交叉互换或基因重组即可）
32.（每空2分，共10分）
（1）宽叶；宽叶和窄叶；（2）XBXB 、 XbY ；
(3)将红色植株、绿色植株进行正交、反交实验，观察正、反交子代的表现型是否一致 ； 若正反交结果一致，则基因位于常染色体上，若正反交结果不一致，则基因位于X染色体上 。
37.(除标注外，每空2分，共15分）
(1)③④ ；(2) 梯度稀释 ；乙同学的结果中，1个平板的计数与另2个相差悬殊，结果的重复性差 ；(3) 脂肪（或油脂）； 较大（1分）；(4) 相对分子质量的大小； 消除蛋白质所带净电荷对迁移率的影响，使蛋白质发生变性 ；
(5) 酶分子体积小，容易从包埋材料中漏出；
38．(除标注外，每空2分，共15分）
（1）全部（2分）； DNA上是否插入了耐旱（目的）；基因（2分）；
耐旱性是否得到提高（2分）；
（2）农杆菌转化（2分）； 植物组织培养（2分）；
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（3）生长素和细胞分裂素的比例和浓度不同（3分）
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