小学语文人教部编版五年级下册语文园地学案设计

课题

语文园地——交流平台

学习目标

1.回忆本单元课文中印象最深的语句，体会文字蕴含的思想感情并感情朗读。

2.知道从哪些方面体会课文中的思想感情，知道体会课文思想感情的有效方法。

学习时间

月  日（建议40分钟）

学习流程

自   学   活   动

自我评价

学习活动一

复习回顾

复习回顾我最棒！

本单元我们学习了《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花

魂》等文章，从这三篇文章中你分别体会到怎样的情感呢？本单元的几篇文章留给你印象深刻的语句有哪些?

（温馨提示：独立思考，第一个问题写在练习本上，与PPT对照。第二个问题请迅速从各课资料包中找出，并能够正确、流利、有感情地朗读两遍。）

    【正确完成第一题，从文中找出印象深刻的语句，做到正确、流利、有感情地朗读两遍就可以为自己点亮五颗星，相信你一定行！】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

学习活动二探究新知

探究新知我能行！

1.问题思考：阅读时我们可以从哪里体会课文表达的思想感情呢？正确、流利、有感情地读一读下面的两个句子，你从中体会到怎样的情感？你发现藏在句子“身上”的秘密了吗？

①我的小月亮，我永远也忘不掉你！

                         ——《月是故乡明》

②蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

                             ——《祖父的园子》

（1）体会情感。说一说上边的这两句话分别蕴含着作者怎

样的思想感情？

（温馨提示：先自己独立思考一下，相信你一定能行，然后与PPT对照一下。）

（2）探究方法。这些句子的“身上”藏着怎样的秘密呢？

结合本单元语文要素、本单元自学和以往的学习经验想一想。

（温馨提示：先独立思考，然后看看下边小伙伴的想法，相信通过这样的交流，你一定有了自己的想法，然后与PPT对照一下。）

2.体会作者表达的情感，我们可以怎样做呢？

（温馨提示：看看下边小伙伴的话，自己先独立思考一下，相信你能自己总结出来，然后与PPT对照。）

  【能够按照上边步骤独立正确完成前两个小题，请点亮三颗星。如果你还能自己总结出我们在阅读文章时可以从哪些方面体会作者表达的思想感情，你够优秀！恭喜你获得五颗星。】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

学习活动三

回顾总结

回顾总结我最棒！

我能总结出从哪些方面体会文章的思想感情？还能总结出体会文章情感的有效方法有哪些？

（温馨提示：先独立梳理一下在练习本上，然后与PPT进行对照。）

【能够独立梳理在练习本上请点亮三颗星，如果梳理出和PPT同样的答案别忘记点亮五颗星呦！】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

学习活动四巩固运用

巩固运用我最棒！（温馨提示：完成在练习本上，然后与PPT对照）

1.说一说：

（1）读一读，下面的句子表达了作者怎样的情感？

①啊，祖国!我将永远热爱着您，永远眷恋着您!

②树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗。一只极小、极漂亮的鸟儿飞落在不远处的树枝上，用它红红的小嘴向我送出甜美的祝福。

（2）我能体会下面的两段话各自是怎样表达思想感情的？

①花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了

似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。       —— 《祖父的园子》

②每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

  ……

  月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!

                     ——《月是故乡明》

2.练一练：我能按照要求完成句子。

①直接表达情感:                                      

②通过描写事物间接表达情感：                      

【能够全部独立完成，为自己点亮三颗星吧，如果全部完成正确，为优秀的自己点亮五颗星吧。】

我给自己点亮

☆☆☆☆☆

学习活动五

拓展阅读

拓展阅读我最棒！

快速阅读下面两篇拓展阅读材料，完成下面三个问题：（1）想想每篇文章表达了作者怎样的情感？（2）阅读时，我们从哪些方面体会文章表达的思想感情？然后还要和老师、同学们进行交流。（3）积累喜欢的句段。

              （一）家乡的秋夜

    家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

    家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

    柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

    家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

    夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

（二）苦瓜

    从此，再见不到苦瓜瓤和籽的鲜红欲滴，因为再也等不到那个时候了。

    这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再也吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

    一直吃到母亲六年前去世。

    如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，每年夏天当苦瓜爬满架时，她依然为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。

    不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

    原来我家有个小院，院里可以种花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，惹人喜爱，母亲的心里很舒坦。

    那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙，像热血，像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地拿着这两片像船一样而盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总是眯起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的结尾，让我看到苦瓜最终具有了这一落日般的血红和辉煌。

    以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴涵的清香和苦味淡去的清新。

    像喜欢院子里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲会经常从小院里摘下沾着露水的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

【能够用自己喜欢的方法快速的阅读两篇短文，请点亮两颗星；阅读后还能正确完成三个问题，快快点亮五颗星吧！如果你能将自己喜欢的语段背诵下来或仿照其中的一篇或其中的语段写一写，就额外奖励自己五颗星，请自己画一画吧。】

我给自己点亮

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