英语八年级上册Section B教案设计

这是一份英语八年级上册Section B教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。

在本节课结束时，学生将能够用目标语言谈论朋友和友谊。
知识与能力：
能用比较级谈论朋友和友谊的话题。
过程与方法：
通过听力教学进行目标语言的输入，以两人或小组合作的形式展开对朋友的谈论，内化目标语言，最后以笔头落实的方式巩固目标语言。
情感态度与价值观：
通过听说练习，帮助学生分析自己的朋友，加深对友谊的认识。
二、教学重难点
教学重点：
（1）通过听，了解他人对朋友的认识。
（2）能简单表达朋友和自己的相似或不同之处。
教学难点：
（1）笔头落实自己对朋友的认识。
（2）更深刻理解友谊并表达出来。
三、教学策略
口语教学——采取 pair wrk、grup wrk 等形式让学生开展真实的口语交际练习；听力教学——采取完成表格的方式帮助学生捕捉目标语言；写作教学——以填表、写小文段的方式帮助学生笔头落实目标语言。
四、教学过程
Step 1： Warm up
利用多媒体呈现一首英文小诗：What is a gd friend? 让学生欣赏并跟读。
【设计意图】
通过跟读英文小诗，让同学对朋友的概念引起联想，复习朋友描写的句子。
Step 2： Think and say
让同学讨论P20 1a中的问题：What kind f things are imprtant in a friend?引导同学探讨好朋友应该是什么样的。
【设计意图】
通过对语言输入及对话题的讨论达到对词汇、短语及套语句型等新语言知识的呈现，为后面的语篇阅读和书面表达做铺垫。
Step 3： Discussin
让同学以小组为单位讨论：What is friendship? What shuld a friend be like? 然后在全班展示各组的看法。
【设计意图】
通过讨论好朋友应该具备的特质，为同学理解后面的对话内容做准备。
Step 4： Listening
让学生听P20 1c 听力材料。根据听的内容，回答Wh d Mlly and Mary like abut their best friends?完成表格。
再听一遍P20 1d 听力材料。根据听到的内容，回答Hw are Mlly and Mary the same as and different frm their best friends? 然后继续完成表格。
【设计意图】
借助听力训练，围绕my best friend进行语言输入，通过有关好朋友的访谈，帮助学生进一步熟悉目标语言。
Step 5： Pairwrk
学生两人一组进行对话练习，根据前面听到的信息及老师给的范例，谈论Mlly、Mary 以及他们的好朋友。
【设计意图】
通过对话练习，帮助学生内化目标语言。
Step 6： Grup wrk
让学生以小组为单位，说说自己的好朋友并进行比较。Is yur friend the ne wh is like yu?
【设计意图】
通过小组合作学习，检查学生对目标语言的掌握情况，也让他们分享一下自己与好朋友的异同之处。
Step 7： Writing
让学生完成P23 3b的表格。写一个和自己类似的朋友，写一个与自己不同的朋友。然后再根据表格中的信息，写两个小文段描述自己的朋友。
【设计意图】
笔头落实学生对目标语言的掌握情况，为后面的语篇阅读做铺垫。
Step 8： Read and think
利用多媒体呈现P22 2e 的内容，让学生先大声朗读，再对这些观点发表自己的看法。
【设计意图】
通过对这些句子的理解，加深学生对朋友和友谊的认识。