人教版 (新课标)选修3选修3-1第一章 静电场3 电场强度教案

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Ⅰ 学习目标
1．学习本节课需要达到的知识目标
（1）通过对电场概念的学习，使学生明确场的特点，描写场的方法，并能在头脑中建立起场的模型和图象。
（2）理解场电荷、检验电荷的概念，理解和掌握电场强度的概念。
（3）掌握点电荷的电场强度公式。
（4）理解和掌握电场的叠加原理，会计算简单的点电荷组产生的电场。
2．学习本节课需要达到的能力目标
用比值定义物理量、类比方法的重要研究方法的介绍，培养科学研究能力。
3．学习本节课需要达到的物理思想方法目标
（1）树立“场”在空间上有分布的观念，并培养自己的空间想象力。
（2）通过“检验电荷”的概念，明确物理测量的有效性的观念。
（3）对点电荷场强公式的分析，明确理想化物理模型建立的条件。
Ⅱ 重、难点导学
1．“场”是物理学中的重要概念，“场”的概念比较抽象，在中学物理中，本章又是初次较深入地研究“场”，所以“场”概念的引入，“场”观念的建立，既是本节的重点也是本节的难点。
2．电场强度的概念、场的叠加原理也是本节的重点。
Ⅲ 课堂例析
【例1】在正方形（边长为a）的四个顶点处各固定一电量为+Q的点电荷，在过四边形对角线中心O垂直于平面的轴线上距O点x处的场强。
对顶的两个点电荷在该点产生的场，在垂直于x轴上的分量相互抵消。
【例2 】 场电荷Q=2×10－4C，是正点电荷；检验电荷q=2×10－5C，是负电荷，它们相距r=2m而静止且都在真空中，如图所示。求：
（1）q受的电场力。
（2）q所在的B点的场强EB。
（3）只将q换为q＇=4×10－5C的正点电荷，再求q＇受力及B点的场强。
（4）将受力电荷拿去后再求B点场强。
Ⅳ 思考题：
1．场强E是描写电场有关力的性质的物理量。为什么不直接用检验电荷所受的电场力F来描写，而要引入电场强度这个物理量？
2．由点电荷的场强公式，能否求点电荷所在处（即r=0）的场强？结果如何？为什么？
Ⅴ 跟踪训练
1．在真空中有一电场，在这个电场中的某点P放一点电荷q=1.0×10-9C，它受到的电场力为3.0×10-4N，求：
（1）P点处的电场强度的大小。
（2）若在P点处换q＇=2.0×10-9C的负点电荷，则P点的电场强度是多大？
（3）若将P点的点电荷拿走，则P点的电场强度为多大？
（4）负点电荷q＇=2.0×10-9C，它在P点受到的电场力是多大？
2．如图（a）所示，点电荷q与9q静止于真空中，相距r，它们均为正电荷，求：
（1）连线中点A的场强EA；
（2）求场强为0的点位置。
3．将电量为3×10-6C的负电荷,放在电场中A点,受到的电场力大小为6×10-3N,方向水平向右，则将电量为6×10-6C的正电荷放在A点，受到的电场力为
A．1.2×10-2N，方向水平向右B．1.2×10-2N，方向水平向左
C．1.2×102N，方向水平向右D．1.2×102N，方向水平向左
4.在点电荷Q的电场中，距Q为r处放一检验电荷q，以下说法中正确的是A．r处场强方向仅由Q的正、负决定
B．q在r处的受力方向仅由Q的正、负决定
C．r处场强的正、负由场强零点的选择决定
D．r处场强的正、负由q的正、负决定
5.关于场强的概念，下列说法正确的是
20.关于电场强度，E=F/q的物理意义是：_____________________________
_____________________________，其适用范围是___________________；E=KQ/r2的物理意义是：_________________________________________，其适用范围是：____________．
Ⅵ 学习本节课需要注意的问题：
1．对于电场强度概念的理解注意：
无论放正、负检验电荷，E的方向定义为+q受力方向，类似于电流方向定义为正电荷移动方向，无论是谁移动形成电流。
（2）电场强度为自身性质，与检验电荷无关。