体育第四章 篮球说课课件ppt

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一、教材分析二、学情分析三、教学目标的确定四、本课的重点、难点五、教学策略六、教学过程七、教学资源八、运动量预计九、课后反思
教材分析： 篮球运动是初中体育与健康课的必选内容，本课的教学内容是本单元教学计划的第二课时“篮球体前变向换手运球”。运球技术是篮球运动中重要的进攻技术，它不仅是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要进攻手段，也是进攻队员发动快攻、组织全队战术配合的纽带。篮球体前变向运球是篮球运动中运用较为广泛的一种运球技术，进攻队员在运球推进时，当对手堵截运球前进路线时，突然向左或向右改变运球方向，借以摆脱防守的一种运球方法。从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强可学性与可教性。
学情分析： 本课授课班级是七(3)班。本班学生活泼好动，喜爱体育运动尤其热爱篮球运动，喜欢竞争。 该班的男生同学课内课外经常在篮球场上出现他们的身影，他们喜欢篮球运动，经常会在对抗性比赛中运用体前变向运球这项技术，但是通过我的观察他们体前变向运球动作的流畅性和突然性不够，因此在本课教学中很必要对他们体前变向运球技术加强规范性指导
教学目标:1、认知目标：建立体前变向运球动作概念，明确学习的目的性。2、技能目标：初步掌握体前变向运球的技术动作，培养手对球的控制与支配能力，同时发展灵敏、速度协调等身体素质。3、情感目标：培养学生积极思考，合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点、难点:重点：变向运球时手按拍球的部位及脚步动作难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力
教学策略：1、教法 本课的教学方法主要采用讲解法、示范法、分解法、游戏法等教学方法在遵循运动技能形成的循序渐进的原则上，调动学生学习的热情，提高课堂学习的积极性2、学法 本课学生主要采用观察法、模仿法、自主尝试练习法、过障碍练习法等方式学习体前变向运球的技术，培养学生自主、合作与探究的学习能力，
教学过程:（一）导入部分一、课堂常规二、运球绕篮球场2圈 灌篮高手是曾经风靡热播的篮球动画片，非常受青少年的欢迎。在运球慢跑部分播放灌篮高手的主题曲，能激发学生的回忆，调动学生学习本课内容的兴趣三、球性练习球性练习联系本次课的教学内容增加了原地高低运球、原地体前左右手变向运球、原地体侧前后推拉运球培养手对改变球方向的控制能力。四、复习运球急停急起运球急停急起技术是上一节课的教学内容，复习该技术是对上一节课的教学内容的巩固性练习，同时能发现学生对该技术掌握中的一些缺点，给予及时纠正和指导
（二）学习部分一、讲解示范同学展示 给篮球基础好的同学一个展示自己舞台，又能激励其他学生学习的上进心教师讲解与示范体前变向运球，动作正确，学生观看，模仿二、学生尝试练习教师提出问题：如何能在行进间保持体前变向运球的突然性？学生带着问题给予学生自主练习的空间，鼓励学生间相互讨论，发展学生的个性、培养学生自主、合作与探究的学习能力三、分解练习先教学生原地左右手交换运球——然后原地有节奏（1-3拍）变向换手运球——最后（1-3拍）变向换手上步运球。按运动技能循序渐进的原则进行学习，在分解学习中学生观看教师示范，教师要讲解动作的要点，听从教师口令，按节拍有序的做分解练习。要求：变向时拍球部位要正确，重心要低四、变向过障碍练习教师在课前或利用学生自主练习的时间，布置好障碍物，指导学生有序的进行练习要求：1、强调拍球部位要正确，变向时低重心 2、练习过程中可体会加快变向的突然性，提高换手变向运球技术
五、游戏：推小车方法：2人一前一后同向站立，前面人俯撑，两腿分开，后面人向前一步站在前面人两腿之间，稍下蹲，两手从外向内挽住前面人的两条大腿，前面人用手爬，后面人用脚走，同向前进。目的：发展手部力量
（三）身心放松：1、教师对本课进行小结，点评布置收回器材。学生自我评价，找出不足 2、游戏“踩线”方法：学生成数列横队站在起点线后稍散开，在起点线前约5m处画一条平行于起点线的标志线。教师发令后，第一列学生闭上眼睛(或抬头望天)，自己估计距离往前走，边走边甩甩手，抖抖腿，使自己踩上标志线再停下来，然后教师进行检查，踩中线下课，没踩中者重新回到起点线后准备再做。第1列做完后、第2列、第3列等 依次进行规则：1、踩上线下课，没踩上线继续做，直到打下课钟为止 2、睁眼偷看者，罚两次踩中线才准下课 本节课在一个轻松、简单的游戏中下课。
教学资源场地：篮球场一片 器材：篮球41个 录音机一台 障碍物 12-18
练习密度： 45％ 平均心率：130－135次/分心率指数： 1.4－1.5 心率曲线： 略