2021年湖北省恩施州生物学中考真题（word版有答案）

这是一份2021年湖北省恩施州生物学中考真题（word版有答案），共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1.《生物学》让我们思想更丰富、心灵更澄净、人生更儒雅、让他人更幸福，也让自己更快乐!下列生物学观点你不认同的是（ ）
A.人和高等植物是有结构层次的整体，各器官或系统分工合作共同完成各项生命活动
B.生物体结构与功能是相适应的；动物的运动方式也与其生活环境相适应
C.遗传和变异在生物世界普遍存在；变异都是定向的、对生物有利的
D.生物与生物、生物与环境密不可分，保护生物多样性就是保护人类的未来
2.流程图可加深理解帮助记忆，对以下流程图的解读错误的是（ ）
A.若此图表示视觉的形成过程，则A可表示外界光线,B为视觉感受器,C为视觉中枢
B.图中B表示人体内某结构，则①②中一条为动脉血管,另一条必为静脉血管
C.若此图表示生物进化，从A到C的规律为从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂
D.若图示为转基因技术,A为基因,B表示另-种生物体的DNA ,C表示基因A控制的性状
3.知识改变命运，文化孕育美德。以下生活中可能会遇到的情境，你认为错误的是（ ）
A.青春期身心发生显著变化，受神经和激素调节；我们应树立远大理想,不负韶华
B.毒品往往伪装成各种物品，具有很大欺骗性，青少年要有防毒意识,不交损友，拒绝诱惑
C.若遇溺水等致暂时停止呼吸的病人，及时拨打120求救,并对病人进行人工呼吸
D.若遇老人突发心血管疾病如中风，应尽快呼叫救护车，并摇晃患者，辅以进食进水
4.下列有关生物生殖发育叙述正确的是（ ）
A.两栖动物与昆虫生殖发育方式均为有性生殖，变态发育，受精作用摆脱了对水的依赖
B.蝗虫为不完全变态发育；家蚕为完全变态发育，提高蚕丝产量，应延长蛹期
C.胎儿通过胎盘从母体获得氧气、养料并排出废物，胎盘承担出生后肺、小肠、肾脏等器官相应功能
D.卵白、卵黄能为胚胎发育提供营养；种子萌发至成熟开花为绿色开花植物的生活史
5.微生物在自然界中分布广泛，有关叙述合理的是（ ）
A.病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；须通过寄生或腐生才能存活
B.酵母菌可用于酿醋和制泡菜;蘑菇细胞内含有叶绿体，属生态系统中的生产者
C.多数真菌由菌丝构成，能够产生孢子繁殖后代;青霉能与所有的细菌共生
D.微生物相对表面积大,代谢类型多，繁殖速度快，所以微生物分布广泛
6.图中图一为某森林生态系统中的食物链和食物网;图二表示图一中的某条食物链中各生物体内有毒物质含量;图三表示生态系统中的碳循环示意图。请选出正确的答案（ ）

图一 图二 图三
A.图一中包含四条食物链；沿食物链流动的物质和能量，最终都在生物圈消失
B.图二中的甲对应图一中的生物是吃虫的鸟，它与蜘蛛有竞争和捕食关系
C.图三中的乙表示生产者，它通过生理过程②不断消耗大气中的二氧化碳
D.生态农业在图三中的甲类生物主要是牛羊等动物
7.下列实验探究过程中,操作过程或现象正确的是（ ）
A.“练习使用显微镜”，物镜低倍换高倍后，为使图像更清晰，微调粗准焦螺旋
B.“制作和观察洋葱内表皮细胞临时装片”,滴加碘液能更清楚的观察叶绿体
C.“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”，面包片在空气中暴露20-30分钟，使霉菌的孢子落到面包片上
D.“双缩脲检测蛋白质”，现象是与稀释蛋清液呈褪色反应
8.下图是关节结构模式图，以下有关动物运动与行为的描述，不正确的是（ ）
A.躯体运动的形成，要在神经传来兴奋的作用下，骨骼肌收缩,牵引骨绕关节活动而产生
B.②内有滑液，使关节具有灵活性,②由③和⑤共同围成
C.取食行为能保证动物的生存;节律行为使动物的生活与环 境周期性变化保持同步
D.本能与学习，是动物适应环境的两种最基本方式
9.人体血液循环系统由心脏、血管组成，具有运输功能。针对图中描述不正确的是（ ）

A.甲图A血管表示医生给病人静脉注射时，针头刺入的血管
B.乙图C表示人体肺部毛细血管网，B代表的血管是肺动脉
C.丙图中曲线代表氧气的变化,B可表示组织细胞周围的毛细血管
D.丁图中血液性质发生变化的部位为①和②处；体肺循环起点均为心室，终点均为心房
10.清江河是滋养恩施土苗儿女的母亲河，自西向东流经我州利川恩施建始等地。某乡镇所辖清江河谷两岸土质相近、降水相当，盛产柑橘，但北岸品质更优。以下说法正确的是（ ）
A.此地北岸柑橘品质更优，主要是受光照的影响；光照对植物的分布起决定性的作用
B.柑橘的性状受基因型与环境的共同影响；以上实例说明，生物可以影响和改变环境
C.柑橘以果实为收获物，管理中应适当增施含氮的无机盐
D.柑橘果肉富含维生素C可以防治贫血病；橘树具有保持水土、促进水循环等生态效益
二、非选择题(共30分)
11.(4分)疫情之下，有爱相随，无数逆行者，为扑灭疫情义无反顾，直奔疫区，消弥病痛，传递信心，播洒感动……请你作答以下各题:
(1)“新冠肺炎”通过空气、一般接触传播。这些途径会不会使艾滋病在人与人之间传播? ▲(会/不会)。新冠病毒和艾滋病病毒都不能独立生活，因为病毒没有 。
(2)小聪同学了解到呼吸道和肺是新冠病毒攻击人体的首要目标，可能呼吸系统已感染而血液还未受到侵染，采集“咽拭子"(咽部黏液)筛查比血检能更早发现并确诊新冠肺炎患者，进行隔离治疗，避免大面积交叉感染。采集“咽拭子”进行全民筛查，在防控传染病流行措施中属于 ▲ 。
(3)某国倚仗其强大的疫苗研发、生产能力，囤积大量新冠疫苗。但病毒的繁殖变异速度极快，已有“二重”、“三重"变异毒株出现。若某国民众在将来的某时间注射现在囤积的疫苗，体内产生的抗体能否对“三重或四、五重"变异病毒产生抵抗力? ▲ 。 (能/否)
12.(5分)“倾尽一城花，只为奠一人”。他让中国人端稳饭碗，吃饱肚子，挺直腰杆。他的人格魅力、学术造诣、巨大贡献，是永远矗立在国人心中的丰碑!在复兴中国梦的星晨大海，他是最耀眼的星。
(1)袁隆平利用野生稻和栽培稻杂交来培育新品种，利用了生物多样性中的 ▲ 。
(2)在越来越少的土地上，生产更多的粮食是袁老毕生追求。而在生产实践中，要培有出无病毒感染植株并且加快繁有速度，宜采用 ▲ 技术来繁殖后代。
(3)绿色开花植物经历传粉和受精后，花结构中的 ▲ 分别发育为种子和果皮。
(4)向滩涂进军，向盐碱地要产量。袁隆平团队拟选有能在盐碱地正常生长并高产的新品种，淘汰不抗盐碱的品种，这种选育方式属于 ▲ 选择；若选育成功，这种水稻的细胞液浓度 ▲ 普通水稻细胞液浓度。(高于/等于/低于)。
13.(7分)下图为植物部分生理活动示意图，请作答:
(1)图中数字代表绿色植物进行的主要生理活动,白天能进行的生理活动有 ▲ ( 填图中序号)。其中，过程③能促进根部对 ▲ 的吸收和运输。
(2)中国政府向世界庄严承诺，到2060年实现“碳中和”目标:即排放的二氧化碳和消耗的二氧化碳总量相等。这个目标的实现，“是取决于少向大气中排放二氧化碳，升级产业；二是要植树造林,修复生态,促进 ▲ (填序号)表示的生理过程,消耗更多的二氧化碳。
(3)洞庭湖“碧螺春”名茶产区，茶农创造茶树与果树套种法，“茶沁花香、果窨茶味”,果、茶品质双双提升。生长在同块土地上的果树和茶树的种间关系是 ▲ 。小聪同学在研学中发现，周边的葡萄园、李子园等行间都长满了杂草,整理了如下研学笔记:①草与果树争水争肥；②果树为多年生、杂草多为一年生植物；③除草需消耗人力或喷洒除草制；④草死亡后可转化为有机肥；⑤杂草如被子覆于地面，避免土地裸露，能保持土壤水分；⑥杂草能避免果园物种单一。
请你综合考量，是否拔除果园中的杂草? ▲ 。 ( 是/否)
(4)果农使用嫁接方法对李树进行改造，接穗为:果皮红色、基因型Aa；砧木为:果皮绿色、基
因型aa,嫁接成活后，用接穗果枝自花传粉，李子成熟后随机抽查一个， 其果皮颜色是 ▲， 种子内胚芽基因型为 ▲ 。
14.(4分)物以类聚、人以群分。对生物进行分类，可以更有效的识别利用、保护生物。
(1)生物学分类的主要依据是亲缘关系远近和 ▲ 差异程度。
(2)上表中A、B两大类群生物相对立的特征是:B类生物有 ▲ 。
(3)昆虫一般有三对足、两对翅，身体分为 ▲ 三部分。
(4)生物知识无处不在，若按分类法的“二歧”、“非此即彼”的原则，在垃圾分类的四分法中，上图中①②空白处应分别填入 ▲ 。
15. (6分)下图为人体部分生理活动示意图，A、B、D、E为相关系统,C为组织细胞,a、b、c、d为物质,①、②、③、④、⑤为生理过程，请分析作答。

(1)B、D两个系统主要器官分别为 ▲ 。 若a为葡萄糖,⑤表示的生理过程为 ▲ 。
(2)图一中的过程④通过 ▲ 完成。 当人体 ▲ ( 吸气/呼气)时肋间外肌、膈肌均
收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压低于外界气压。
(3)图二中甲、乙曲线表示尿素、葡萄糖在肾单位的不同部位浓度变化，甲曲线表示的物质和Ⅲ表示的部位分别是 ▲ 。 发生在图二I处的生理过程为图一中的 ▲ 。(填序号)
16. (4分)实验法是生物学研究的重要方法，它能帮助我们获得知识，领悟科学观念，丰富研究手段，提升科学素养。
(1)探究“绿叶在光下合成淀粉”,暗处理后选取生长健壮的2-3片叶，上下两面夹黑纸板，该实验的变量是 ▲ 。
(2)探究“植物呼吸作用”,将点燃蜡烛伸进A、B两瓶中,A(萌发种子)瓶中蜡烛很快熄灭，B(煮熟种子)瓶中蜡烛较长时间燃烧，实验结论是: ▲ 。
(3)探究“唾液对淀粉的消化”,两试管除所加入物质为2ml唾液和2ml清水外,其余条件均相同且适宜，目的是 ▲ ,从而形成对照。
(4)探究“光对鼠妇生活的影响”，放入20只鼠妇而不是一只，其科学道理是 A 。
答案：
1—5.CBDCD. 6—10.BCBAB.
11.（1）不会 细胞结构 （2）控制传染源 （3）否
12.（1）遗传基因多样性 （2）组织培养 （3）胚珠、子房壁 （4）人工 高于
13.（1）①②③③⑤ 水 （2）① （3）竞争 是 （4）Aa AA或Aa 或aa
14.（1）性状 （2）真正的细胞核 （3）头、胸、腹 （4）有害垃圾 不可回收垃圾
15.（1）肺 肾脏 吸收 （2）呼吸运动 吸气 （3）葡萄糖、肾小管 滤过作用
16.（1）光 （2）萌发种子呼吸作用消耗氧气 （3）控制唯一变量 （4）避免偶然性，减小误差原核生物界
细菌、放线菌、衣原体、蓝藻等
A
原生生物界
藻类和单细胞的原生动物等
B
植物界
苔藓植物、蕨类植物和种子植物
真菌界
单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等
动物界
无脊椎动物和脊椎动物