高中人教版 (新课标)5 牛顿第三定律教案及反思

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②两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体也一定同时对前一物体施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
③举例（略）
二.牛顿第三定律（作用力与反作用力定律）
1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
2.对牛顿第三定律的理解
①作用力和反作用力是同一种性质的力
②作用力和反作用力同时存在，同时消失
③作用力和反作用力一定大小相等，方向相反，与运动状态无关
④作用力和反作用力只涉及两个物体，是两个物体之间的作用
3.作用力和反作用力与平衡力的区别
①作用力和反作用力是同一种性质，而互为平衡力的两个力的性质却可以不同。例如：地球对物体的吸引力和物体对地球的吸引力是作用力和反作用力，其性质是万有引力；而静止在桌面上的物体所受的支持力和重力是一对平衡力，支持力的性质是弹力，而重力的性质是万有引力的性质
②平衡力的受力物体只有一个，而作用力和反作用力只涉及两个物体
③互为平衡力的各个力不一定同时存在。比如把物块从桌面上拿开，物块所受重力没变，但桌面的支持力没有了
【例析1】马拉着车在平直的路面上匀速前进，则下列说法正确的是
A.马拉车的力和车拉马的力是一对作用力和反作用力
B.马拉车的力和车拉马的力是一对平衡力
C.路面对车的摩擦力和车对马的拉力是一对作用力和反作用力
D.路面对车的摩擦力和马对车的拉力是一对平衡力
【例析2】马拉着车在平直的路面上匀加速启动的过程中，下列说法正确的是
A.马拉车的力大于车拉马的力
B.马拉车的力大于路面对车的摩擦力
C.车拉马的力大于路面对车的摩擦力
D.马拉车的力等于车拉马的力
【例析3】人在沼泽地里行走，很容易陷进去，下列判断正确的是
A.人的重力大于沼泽对人的支持力
B.人对沼泽的压力大于沼泽对人的支持力
C.人对沼泽的压力就是人的重力
D.沼泽对人的支持力等于人对沼泽的压力
课堂教学案 教材 第4课（章）、第5节（单元）第1课时，
课 题
§4.5牛顿第三定律
教学模式
自主练习→小组讨论→讲练结合
教学
目标
（认识
技能
情感）
1．知识与技能：①作用力与反作用力；②牛顿第三定律
2．过程与方法：①牛顿第三定律的建立；②作用力与反作用力和平衡力的区别
3．情感态度与价值观：牛顿第一、第二定律解决了单个物体的运动和力之间的关系，但自然界的物体是相互联系、相互影响、相互作用的，一个物体在受到其他物体作用的同时也会对其他物体有作用，牛顿第三定律就是研究物体之间的相互作用的关系的。只有充分研究物体间的相互作用，才能比较全面的认识物体的运动规律。
重点
难点
重点：牛顿第三定律
难点：牛顿第三定律的建立与理解
教 具
讲义
板
书
设
计
§4.5牛顿第三定律
一、基础知识
1、基本概念
2、公式
二、方法与规律
1、
2、
三、巩固练习
教 学
环 节
学生学习活动的过程与内容
（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容）
教师导向激励示范等内容
（精讲、启发、联系渗透等）
作 业
布 置
课堂作业
课后作业
下节课预习内容
教后感
领导
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