高中物理人教版 (新课标)必修13 牛顿第二定律教案
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第三节 牛顿第二定律教学要求:1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式；2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。4、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。主要内容:牛顿第二定律1、内容： .2、公式： .牛顿第二定律反映了加速度与力的关系1、因果关系：公式F=ma表明，只要物体所受合力不为零，物体就产生加速度，即力是产生加速度的 .2、矢量关系：加速度与合力的方向 .3、瞬时对应关系：表达式F=ma是对运动过程的每一瞬间都成立，加速度与力是同一时刻的对应量，即 产生、 变化、 消失。4、独立对应关系：当物体受到几个力的作用时，各力独立的产生与力对应的加速度。但物体实际表现出来的加速度使物体各力产生的加速度 的结果。力的单位1、力的国际单位是 ，根据 定义的。2、当物体的质量为ｍ＝１ｋｇ，在某力的作用下获得的加速度为ａ＝１ｍ／ｓ，由牛顿第二定律可得，Ｆ＝ｍａ＝ ，我们就把它定义为１牛顿。课本例题讲解随堂练习1．关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是 （ ）A．物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度大小无关 B.物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关C.物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的 D.一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其速度也一定立即变为零2．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是 ( )A.物体同时获得速度和加速度 B.物体立即获得加速度，但速度仍为零C.物体立即获得速度，但加速度仍为零D.物体的速度和加速度都仍为零3．某静止物体受一对平衡力作用处于静止状态，现将其中一个力的方向不变,大小逐渐减小到零后，又逐渐恢复到原来的大小，而另一个力一直保持不变,在此过程中，该物体的速度变化情况是（ ） A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大4．上题中，物体加速度变化情况是： ( )A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大后减小 D．先减小后增大5．下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是 ( )A．由F=ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B．由m=F/a可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与其运动的加速度成反比C．由a=F/m可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比D．由m=F/a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得6．在牛顿第二定律的数学表达式F＝kma中，有关比例系数k的说法正确的是 ( )Ａ．在任何情况下k都等于1Ｂ．因为k＝1，所以k可有可无Ｃ．k的数值由质量、加速度和力的大小决定Ｄ．k的数值由质量、加速度和力的单位决定7．由牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子没有推动的原因是 ( )A．牛顿第二定律不适用于静止的物体B．桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到C．推力小于摩擦力，加速度是负值D．推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以仍保持静止8．用力F1单独作用于某一物体上可产生加速度为3 m/s2，力F2单独作用于这一物体可产生加速度为1 m/s2，若F1、F2同时作用于该物体，可能产生的加速度大小为 ( )A.1 m/s2 B.2 m/s2 C.3 m/s2 D.4 m/s29．质量为ｍ的物体放在粗糙的水平面上，水平拉力F作用于物体上，物体产生的加速度为a；若作用在物体上的水平拉力变为2 F，则物体产生的加速度 ( )Ａ.小于a Ｂ.等于aＣ.在a和2a之间 Ｄ.大于2a10．假设洒水车的牵引力不变且所受阻力与车重成正比，未洒水时，做匀速行驶，洒水时它的运动将是 ( )A.做变加速运动 B.做初速度不为零的匀加速直线运动C.做匀减速运动 D.继续保持匀速直线运动 11．如图所示，自由下落的小球，从它接触竖直放置的弹簧开始，到弹簧压缩到最大限度的过程中，小球的速度和加速度如何变化? 12．如图所示，一物块刚好能沿倾角为的斜面匀速下滑．若该物块以一定的初速度冲上该斜面，则物块沿斜面上滑的加速度大小是多大？ 第12题图
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