人教版 (新课标)3 牛顿第二定律教学演示ppt课件

这是一份人教版 (新课标)3 牛顿第二定律教学演示ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了a∝F，正比于，F∝ma，F＝kma，牛顿第二定律，F合＝ma，合外力，加速度，说一说，正交分解法等内容，欢迎下载使用。

知识与技能1．理解牛顿第二定律的内容．2．会用牛顿第二定律的公式进行计算． 过程与方法1．明确牛顿第二定律表达式的导出过程．2．尝试用牛顿第二定律去解决实际问题，从 而加深对定律的理解． 情感、态度与价值观通过教学与探究活动，能够领略自然界的奇妙与和谐，激发对科学的好奇心与求知欲，产生乐于探索自然现象的情感．
文字表述：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比。
内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同
对牛顿第二定律的理解:
2 、同体关系：加速度和合外力(还有质量)是同属一个物体的。
1 、 矢量关系：加速度的方向与力的方向相同
k 为比例系数，能是多少呢？
下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解，正确的是：( ) A、由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成正比； B、由m＝F／a可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运动的加速度成反比； C．由a＝F／m可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比； D、由m＝F／a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得。
3：因果关系：力是产生加速度的原因
瞬时关系:加速度与合外力存在着瞬时对应关系：某一时刻的加速度总是与那一时刻的合外力成正比；有力即有加速度；合外力消失，加速度立刻消失；所以加速度与力一样，可以突变，而速度是无法突变的。
放在光滑水平面上的物体，在水平拉力作用下由静止开始运功，如果力F逐渐减小到0，物体的加速度将 （ ），速度将（ ）当力F减到0时，加速度为( )速度达到（ ）竖直上抛物体到达最高点，速度为（ ）加速度为（ ）
质量不同的物体，所受的重力不一样，它们自由下落时加速度却是一样的。你怎样解释？
如果物体只受重力G=mg的作用，则由牛顿第二定律知物体的加速度为： 即重力是使物体产生重力加速度g的原因，各地的g值略有差异，通常取g=9.8m/s2。
问题2、如图：一质量为1kg的物体静置在光滑水平面上，0时刻开始，在水平向右的方向上施加大小为2N的力F1，则 (1) 物体产生的加速度是多大？
(2) 若在3s末给物体加上一个大小也是2N水平向左的拉力F2,则物体的加速度是多少？

讨论：从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是我们用力提一个很重的物体时却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？
答：没有矛盾， (1)从平衡角度来看，因为提不动，所以静止，则合外力为0，所以加速度也为0。
一个物体，质量是4㎏，受到互成120角的两个力F1和F2的作用。这两个力的大小都是20N，这个物体的加速度是多少？
例二解：如图建立直角坐标系沿x、y轴分解F1、F2F1x=F1 cs600 ， F1y=F1sin600F2x=F2 cs600 ， F2y=F2sin600Fy=F1y—F2y =F1sin600—F2sin600=0Fx=F1x + F2x=F1 cs600+F2 cs600 =5N+5N=10NF合=Fx=10N由牛顿第二定律得
加速度的方向与合力的方向相同
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用牛顿第二定律解题的一般步骤：
1、确定研究对象 是哪个物体2、对这个物体进行受力分析3、建立直角坐标系、规定正方向、求合力F合 4、统一单位5、根据牛顿第二定律列方程。6、注意解题的规范化
汽车重新加速时的受力情况
某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引力为2 000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
例一 解：设汽车运动方向为正方向 关闭发动机后：汽车水平受力如右图(1)汽车初速 v0=100Km/h=27.8m/s 汽车末速 v=0 70s后汽车的加速度 有牛顿第二定律得： 汽车受到的阻力为 负号表示与运动方向相反重新启动后：汽车水平受力如右图(2) F合=2000N-437N=1563N有牛顿第二定律得：汽车的加速度 加速度方向与汽车运动方向相同
一、牛顿第二定律内容及表达式
二、对牛顿第二定律的理解：矢量关系、同体关系、因果关系、 瞬时关系.
三、运用牛顿第二定律解题