期末复习古诗文 课外4.《晚春》课件-2021-2022学年七年级语文下册部编版

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【原文再现】 【文题解读】【作家作品】【背景信息】【诗歌大意】【结构图解】【主旨点睛】【写作特色】
【考点梳理】考点一：文学常识考点二：名句积累考点三：重要词语考点四：文本品析【中考传真】【模拟演练】
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
选自《韩昌黎诗系年集释》卷九(上海古籍出版社1984年版)。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首。晚春，一作《游城南晚春》，题目交代了这首诗的主要内容。
韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《昌黎先生集》等。
这首诗写于元和十一年(816)，此时韩愈已年近半百。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争芳斗艳，人间万紫千红。
就连那没有美丽颜色的柳絮和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
草树知春不久归百般红紫斗芳菲
杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞
诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
想象奇特，别开生面。本诗是一首描写晚春景物的诗歌，诗人运用拟人的修辞手法，想象花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提醒人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
《晚春》作者______，字______，自谓郡望昌黎，世称“________”。____(朝代)______家、______家、_______家。与________同为“古文运动”的倡导者，后人尊为“___________”之首，与柳宗元并称“_____”。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“________________”。著有《昌黎先生集》等。
(1)草树知春不久归，________________。(2)________________，惟解漫天作雪飞。(3)诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春天即将逝去，所以特别珍惜春光，争芳斗艳，尽情舒展生命本色的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(4)诗中表面揶揄“杨花榆英”无才思，实则是对它们表达更深层次的赞许的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(5)诗中表明一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，乘时而进的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
解释下列加线的词语。(1)草树知春不久归( )(2)百般红紫斗芳菲( )(3)杨花榆荚无才思( )(4)惟解漫天作雪飞( )
1.从体裁上看，《晚春》是一首描绘暮春景色的___________。
2.诗的一、二句写出了晚春景致怎样的特点？
3.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用的修辞手法，并简析其妙处。
运用了拟人的修辞手法；形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。
4.诗的前两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？
运用了拟人的修辞手法。开头两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写出了花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳斗艳，各显美丽姿色。霎时，万紫千红，春色满园，极有力地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
5.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代所传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。
这两句诗运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，诗人借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
6.有姿色的花草树木争芳斗艳，没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？
“杨花榆荚”虽然没有什么姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处，而是化作漫天雪花，翩翩起舞。“无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力和昂然向上的激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
7.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人的惜春之情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。
8.这首诗的语言有何特点？请简要分析。
运用拟人手法，语言活泼有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。
(2019攀枝花市)10.阅读下面的唐诗，完成题目。(4分)晚春(唐·韩愈)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(1)这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。(2分)
拟人手法；把“草树”写的有知觉，知道春天将归去；百花“斗”艳，写出花儿像人一样竞相展示自己的美丽；“无才思”“惟解”赋予了“杨花榆荚”人一般的情感。
(2)诗歌表达了作者怎样的思想感情？(2分)
①对春天的喜爱(赞美)之情。②对春天将尽的留念之情(或者惜春之情)。(每点1分，意思相近即可)
阅读下面这首诗，完成后面各题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.在这首诗中，诗人巧妙的使用了_____、____的修辞手法，精妙地描绘出了一幅_________________________图。
2.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
杨花(柳絮)朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
运用了拟人的修辞手法，使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有情趣。