小学语文人教部编版六年级下册语文园地评课课件ppt

语文园地四

【教学目标】

1.结合阅读体验，知道好开头、好结尾的好处。

2.发现并积累古诗中一些事物象征的品格和志向。

3.学习外貌描写的作用，恰当运用外貌描写。

4.背诵、积累俗语谚语。

【重点难点】

重点：

结合阅读体验，知道好开头、好结尾的好处。

难点：

学习外貌描写的作用，恰当运用外貌描写。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

     1课时

第一课时

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1.我们写作文的时候会觉得开头很难写，写好了开头，剩下部分就很流畅了；也有同学觉得结尾很难写，说，我不知道怎么结尾。我们可以一起来看看一些大师是怎么做的。我们的课文，就是大师们的作品。一起来看看课文中让我们印象深刻的开头和结尾。

2.读“交流平台”的开头和结尾，说说体会，教师小结。

二、发现、积累古诗中被赋予人的品格和志向的事物。

1.出示诗句，学生读并说说诗句描写的事物和品质。

2.一起回顾所学古诗，寻找被赋予品格志向的事物。

三、分析外貌描写对刻画人物的作用，恰当运用外貌描写。

1.课件出示文中句子，对比无外貌描写与有外貌描写，分析发现。

外貌描写可以塑造人物形象，表现人物的思想性格，使人物形象立体鲜活

2.学习运用

出示人物图片。学生从选择一幅进行描写，对比点评。

四、日积月累

1.学生读谚语俗语，互相交流意思。

2.鼓励学生讲解，教师引导，课件展示。

3.朗读、背诵。