人教版高考英语语法总复习专题二名词与比较等级课件PPT

这是一份人教版高考英语语法总复习专题二名词与比较等级课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了〔真题试做〕 ，were used　，managed　，comes　，searched　，be made　，goes　，arrived　，caught　，goes→went　等内容，欢迎下载使用。
一、动词的时态和语态二、主谓一致三、情态动词和虚拟语气
1． (2017·全国Ⅰ，64)When fat and salt _______________(remve)frm fd, the fd tastes as if it is missing smething.解析：考查谓语动词的时态和语态。根据上下文可知，此处应为一般现在时，主语fat and salt与动词remve之间为被动关系，故要用被动语态形式，且主语fat and salt为复数，故要用are remved。
are remved　
一、动词的时态和语态
2． (2017·全国Ⅱ，65)Steam engines _____________(use) t pull the carriages and it must have been fairly unpleasant fr the passengers, with all the smke and nise.解析：考查谓语动词的时态和语态。蒸汽机被用来牵引列车。此处描述的是伦敦的第一条地铁的情况，且主语steam engines与谓语动词use之间为被动关系，故要用were used。3． (2017·全国Ⅱ，68)Later, engineers ___________(manage) t cnstruct railways in a system f deep tunnels (隧道), which became knwn as the Tube.解析：考查谓语动词的时态。根据时间状语later和后面的became knwn可知，此处要用一般过去时。
4． (2017·全国Ⅲ，63)Sarah __________________________(tell) that she culd be Britain's new supermdel, earning a millin dllars in the next year.解析：考查谓语动词的时态和语态。有人告诉莎拉她能够成为英国新的超级名模，明年就能赚100万美元。根据后面宾语从句中的culd be可知，此处为过去发生的动作，主语Sarah与动词tell之间为被动关系，故要用一般过去时的被动语态形式，也可以用现在完成时的被动语态表示过去的动作对现在造成的影响或结果。
was tld/has been tld　
5． (2017·全国Ⅲ，69)My dad thinks I shuld take the ffer nw. But at the mment, schl _________(cme) first. I dn't want t get t absrbed in mdeling.解析：考查谓语动词的时态和主谓一致。根据时间状语at the mment和后面的dn‘t want可知，此处要用一般现在时；主语为schl，单数形式，故要用cmes。6． (2017·浙江，62)Pahlssn and her husband ____________(search) the kitchen, checking every crner, but turned up nthing.解析：考查动词的时态。该句中but后的turned up使用了过去式，search是与之并列的谓语动词，故也用过去式。
7． (2016·全国Ⅰ)S it was a great hnur t be invited backstage at the nt­fr­prfit Panda Base, where ticket mney helps pay fr research. I _______________ (allw) t get up clse t these cute animals at the 600­acre centre.解析：句意：我被允许在这个600亩的中心接触这些可爱的动物。分析句子结构可知该处应填谓语动词。主语I与动词allw是被动关系，根据上一句中的谓语动词was可知该处应用一般过去时，故该处用一般过去时的被动语态，填was allwed。
was allwed　
8． (2016·全国Ⅲ) Truly elegant chpsticks might ___________(make) f gld and silver with Chinese characters.解析：句意：真正雅致的筷子也许由刻着汉字的金银做成。谓语make与句子的主语chpsticks是动宾关系，由于设空前有情态动词might可知此处是含有情态动词的被动语态，其结构是：情态动词＋be＋及物动词的过去分词，故填be made。9． (2015·全国Ⅰ)This cycle ________(g) day after day. The walls warm up during the day and cl ff during the night.解析：句意：这个循环日复一日，墙壁白天升温，晚上冷却。句中时间状语day after day常与一般现在时连用；由冒号后的句子中的谓语动词短语warm up和cl ff可知该处用一般现在时。
10． (2015·全国Ⅰ)It was raining lightly when I ___________(arrive) in Yangshu just befre dawn. But I didn't care.解析：句意：当我正好在拂晓前到达阳朔时，天正下着小雨。该空是when引导的时间状语从句的谓语动词，根据主句中的谓语was raining和but后的谓语动词didn't可知该空谓语动词用一般过去时。11． (2014·全国Ⅱ)A by n a bike __________(catch) my attentin. He was riding beside the bus and waving his arms.解析：句意：一个骑自行车的男孩子吸引了我的注意。他在公交车旁边骑行并挥舞着手臂。所填的词是句子的谓语，根据上下文时态可知，catch my attentin发生在过去，故填caught。
1． (2017·全国Ⅰ)Befre getting int the car, I thught I had learned the instructr's rders, but nce I started the car, my mind ges blank. _____________解析：考查时态。描述的是过去发生的事情，全篇文章以一般过去时为主。2． (2017·全国Ⅱ)When summer came, they will invite their students t pick the fresh vegetables! ______________解析：考查时态。整篇文章以一般现在时为主，此处在时间状语从句中，用一般现在时表示将来。
3． (2017·全国Ⅲ)I had grwn nt nly physically, but als mentally in the past few years. ____________解析：本文基本时态为一般现在时，同时根据后面的in the past few years时间状语，要求使用现在完成时。4． (2016·全国Ⅰ)Sme peple even had t wait utside. My uncle tells me that the key t his success is hnesty. ____________解析：根据后一句中的谓语动词tells和is可知该句谓语动词用一般现在时。
5． (2016·全国Ⅱ)I thught that it is a gd idea. It des nt cst much. _________________解析：根据从句谓语is和后一句中的des可知此处应用一般现在时。6． (2016·全国Ⅰ)Every day he makes sure that fresh vegetables and high quality il are using fr cking. ______________解析：use和本句主语是动宾关系，即vegetables和il是被使用的，故应用被动语态。be used fr ding sth.“被用来做某事”。
thught→think　
using→used　
7． (2015·全国Ⅱ)A wman saw him crying and telling him t wait utside the shp. ________________解析：由and可知，此处和谓语动词saw并列，故用一般过去时。8． (2015·全国Ⅱ)Tny was scared and begun t cry. _______________解析：and连接的两个并列谓语应当时态一致，故此处用一般过去时，begun是begin的过去分词形式。
telling→tld　
begun→began　
9． (2015·全国Ⅰ)Lts f studies have been shwn that glbal warming has already becme a very serius prblem. __________解析：句子主语studies和谓语动词shw之间是主谓关系，故去掉been。
一般现在时和一般过去时是近几年语法填空和短文改错题必考的语法项目，而且考查的均是最基本的用法。1．一般现在时(1)表示习惯性、经常性发生的动作或存在的状态，常与表示频度的时间状语连用，如usually，ften，always，smetimes，every day等。On Mnday mrning it usually takes me an hur t drive t wrk.周一早上我总花一小时开车上班。
考点一　一般现在时与一般过去时
(2)表示客观事实、真理、格言或者警句等。(3)表示按照时间表、计划安排好的或者规定的行为，只限于g，cme，leave，start，stp，arrive，begin，return，pen，clse等表示动作趋向性或移动意义的词。My dream schl starts at 830 a．m.and ends at 330 p．m.我梦想的学校上午八点半上课，下午三点半放学。(4)在时间、条件等状语从句中常用一般现在时代替一般将来时。They'll stand by yu even if yu dn't succeed.即使你不成功，他们也会支持你。
2．一般过去时(1)表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday，last year，the ther day等时间状语连用；也可表示过去习惯性的动作。(2)在时间、条件、让步状语从句中，若主句用了过去将来时，从句常用一般过去时表示过去将来的意义。He said he wuld tell her abut the news as sn as he met her.他说他一见到她就把这个消息告诉她。
(3)有些句子，虽然没有明确的表示过去的时间状语，但实际上指的是过去发生的动作或状态，也要用一般过去时。常见的此类动词有knw，think，expect，want等。Edward，yu play s well.But l didn't knw yu played the pian.爱德华，你弹得真好。但是我原来不知道你会弹钢琴。
1．现在进行时(1)表示说话时正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行着的动作或存在的状态。—I hear yu are wrking in a pub.What's it like?—Well，it's very hard wrk and I'm always tired，but l dn't mind.——我听说你在酒吧工作。感觉怎么样？——哦，工作很辛苦，我也总是很累，不过我不介意。(2)某些表示位置移动的动词，如：cme，g，leave，arrive，start，mve等词，可用现在进行时表示即将发生或计划要做的事。
考点二　现在进行时、过去进行时与将来进行时
2．过去进行时(1)表示过去某时正在发生的动作，或与过去发生的某事同时发生的动作；也可表示过去某个时间段内一直在进行的动作。I walked slwly thrugh the market，where peple were selling all kinds f fruits and vegetables.I studied the prices carefully and bught what I needed.我慢慢地走过市场，市场里人们在卖各种各样的水果与蔬菜。我认真地研究了价格之后，买了些我所需要的。
(2)短暂性动词可用过去进行时表示过去按计划、安排要做的事。I was cming t visit yu later that day，but I had t phne and cancel.我本打算那天晚些时候来看你，但是我不得不打电话取消了。(3)现在进行时和过去进行时与always，cnstantly，cntinually，frever等副词连用，表示说话人对某种行为的赞赏、厌烦、不满等情绪。He was always changing his mind.他总是改变主意。
3．将来进行时表示将来某时或某一时段正在进行的动作，常表示事情的正常发展。I'll be ding jbs abut the huse tmrrw.明天我将要干些家务活。
1．现在完成时(1)表示过去发生的或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，常与lately，recently，s far，by nw，up t/till nw，in the last/past few days/years等时间状语连用。Prgress has been s far very gd and we are sure that the wrk will be finished n time.到目前为止，工作进展得很顺利，我们确信一定会按时完工。
(2)表示过去已经开始，一直持续到现在 (也许还会继续进行下去)的动作或状态，常与“since＋时间点”或“fr＋时间段”等表示一段时间的状语连用。—I remember yu were a talented pianist at cllege.Can yu play the pian fr me?—Srry，I haven't played the pian fr years.——我记得你在大学时是一位极有才华的钢琴师。你能为我弹钢琴吗？——抱歉，我好多年没有弹钢琴了。
(3)现在完成时用于以下句型①It is/has been＋时间段＋since...表示“自从……以来已经……”。It is/has been ten years since I graduated frm the university.自我从这个大学毕业已经10年了。②This/It/That is the that ...表示“这/那是 (某人)第几次做某事”，that从句中要用现在完成时。This is the first time that I have visited Beijing.这是我第一次游览北京。
[提示]　注意避免思维定式：一看到fr＋时间段，就用动词的现在完成时态。一定要看语境强调是“该动作曾经做过多长时间” (一般过去时)，还是“该动作已经做完多长时间” (现在完成时)。Yang Zhenning lived in America fr many years and nw he lives in China.杨振宁在美国定居多年，现在他生活在中国。
2．过去完成时(1)表示在过去某一动作之前已经完成的动作，强调“过去的过去”之意。常与by，befre等介词短语或状语从句连用或用于有上下文暗示的句子中。By the end f last year，we had accmplished the prject cmpletely.到去年年底，我们已彻底完成了该项目。(2)表示意向的动词，如hpe，wish，expect，think，intend，mean，suppse等，用过去完成时表示“原本…… (事实上未能……)”。I had meant t help yu，but I was t busy at that mment.我本打算帮你的，但当时我太忙了。
(3)用过去完成时的固定句型①This/It/That was the first/secnd/third... time that...表示“这/那是 (某人)第几次做某事”，that从句中要用过去完成时。②和n 两个句型中，主句均用过去完成时。Hardly had I gt hme when the rain pured dwn.我刚到家，大雨就倾盆而下。
3．现在完成进行时(1)常用来表示开始于过去某个时间，一直持续到现在并且会继续进行下去的动作。Fr days the kids have been lking fr thers we can help.数日来孩子们一直寻找我们能帮助的人。(2)表示到目前为止的一段时间里一直在反复进行的动作。I have been calling him many times this mrning，but there's n answer.今早我给他打了数次电话，但仍未打通。
1．一般将来时(1)“will/shall＋动词原形”表示将来，往往指客观上要发生的事情或临时做出的决定。I hpe yu will behave prperly at the funeral.我希望你在葬礼上做到得体有礼。
考点四　一般将来时和过去将来时
(2)一般将来时的其他形式及用法①“be ging t＋动词原形”表示现在打算在最近或将来要做某事；也可表示已有迹象表明将要发生或即将发生某事。Dr.Smith，tgether with his wife and daughters，is ging t visit Beijing this summer.史密斯博士将在今年夏天和他的妻子、女儿们一起游览北京。
②“be t＋动词原形”表示按计划或安排即将发生的动作；也可表示职责、义务、意图、约定、禁止、可能性等。The lecture is t be delivered at the hall.讲座将在大厅举办。③“be abut t＋动词原形”或“be n the pint f＋名词/动名词”表示快要发生的动作，但不能与确切的时间状语连用。Walk up! Walk up! The perfrmance is abut t begin.快过来！快过来！表演马上开始了。
2．过去将来时(1)“shuld/wuld＋动词原形”，表示从过去某一时刻看将来要发生的动作或存在的状态，常用在宾语从句中。Yesterday，he said he wuld cme t the meeting。昨天，他说他将要参加那个会议。(2)过去将来时也可用“was/were ging t＋动词原形”、“was/were t＋动词原形”、“was/were abut t＋动词原形”表示。I thught the film was ging t be interesting.我还以为这部电影会比较有趣。
1．3个关键点被动语态是高考考查的重点，语态一般和时态放在一起进行考查。(1)主语和谓语的关系一般分为两种：主谓关系和动宾关系。主谓关系使用主动语态，动宾关系使用被动语态。(2)被动语态的基本形式为：be dne。(3)做题步骤一般分为两步：先考虑语态，再考虑时态。
2．主动表被动(1)表示主语的内在品质或性能的动词write，read，sell，wash等与well，easily，badly等副词连用时，主动形式表示被动意义。(2)be wrth，require，want，deserve，need后接动名词，主动形式表示被动意义。(3)感官动词sund，feel，smell，taste，lk后接形容词，主动形式表示被动意义。(4)be t blame，be t let两个结构主动形式表示被动意义。
单句填空/单句改错1．The giant panda ____________(lve) by peple thrughut the wrld.解析：根据语境可知，此空应使用一般现在时描述客观事实。主语The giant panda与动词lve是被动关系，应使用被动语态，故答案为is lved。2．In the last few years, China ____________(make) great achievements in envirnmental prtectin.解析：主语China与动词make是主谓关系，应使用主动语态；根据时间状语In the last few years可知，主句应使用现在完成时；又因为主语为China，故答案为has made。
3．The cakes at the party were tasted nice. __________解析：感官动词taste后接形容词，主动形式表示被动意义，故应去掉were。4．Tm tld us that we will meet at the schl gate at 8 'clck the next day. ______________解析：根据主句时态一般过去时可知，宾语从句时态必须是与过去相关的时态，此题不能使用一般将来时，应为过去将来时。
5．Tm will g t the library as sn as he finishes what he was ding. __________解析：句意：汤姆完成眼下正做的事后就会去图书馆。现在进行时表示说话之时或现阶段正在进行或发生的动作。根据句意可知，此处应用现在进行时。
1． (2017·全国Ⅰ，67)Fast fd ______(be) full f fat and salt; by eating mre fast fd peple will get mre salt and fat than they need in their diet.解析：考查主谓一致。快餐富含脂肪和盐。主语Fast fd为单数形式，且描述的是一个客观事实，故此处要用is。
2． (2016·全国Ⅲ) Cnfucius believed knives wuld remind peple f killings and ________(be) t vilent fr use at the table.解析：句意：孔子认为刀子会让人想到杀戮，在餐桌上使用也太过暴力。由并列连词and连接宾语从句中的两个并列结构可知和wuld remind并列的应是谓语动词，故该空谓语用一般过去时。又因knives是复数形式，故填were。3． (2016·全国Ⅲ)Then, handle the mst imprtant tasks first s yu'll feel a real sense f achievement. Leaving the less imprtant things until tmrrw ______ (be) ften acceptable.解析：句意：然后首先处理最重要的事情，你就会感受到真正的成就感。把不太重要的事情留到明天做往往是可以接受的。动名词作主语，谓语用单数形式，根据语境可知该处谓语用一般现在时，故填is。
(2016·全国Ⅱ)My dream schl lk like a big garden. There are all kinds f flwers and trees. ______________解析：主语my dream schl是单数，且后一句时态为一般现在时，故将lk改为lks。
主语的单复数决定了谓语的单复数1．从句、不定式或动名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。但what引导的主语从句中，谓语动词的形式要根据主语从句表示的意义是单数概念还是复数概念而定。
2．当主语后有介词 (短语)with，tgether/alng with，including，like，but，except，ther than，rather than和as well as等时，谓语动词应和前面的主语在人称和数上保持一致。3．“mre than ne/many a＋单数可数名词”作主语时，谓语动词用单数形式；each，every，n所修饰的名词作主语时，即使有and连接，谓语动词仍用单数。Mre than ne persn is invlved in this matter.与此事有牵连的不止一个人。
4．在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词的数和先行词保持一致，但“ne f＋复数名词”后面的定语从句的谓语动词用复数，而在“the (nly/very)ne f＋复数名词”后面所接的定语从句中，谓语动词却用单数。在“it＋be＋被强调部分＋that/wh...”强调句型中，be一般用单数形式。如果强调的是主语，that/wh后的谓语动词由被强调部分决定。5．and，连接两个不同的主语，谓语动词用复数形式；但是如果由and连接的两个名词表示同一个人或物时，谓语动词需用单数形式。The pet and writer has prduced many wrks.这位诗人兼作家写出了许多作品。
1．意义一致意义一致原则指的是谓语动词的数必须和主语的意义保持一致。因为有时候主语形式用单数，但是意义为复数；有时候主语形式为复数，但意义为单数。(1)“分数/百分数/the majrity＋f＋名词”作主语时，谓语动词的单复数取决于f后名词的数以及其表示的意义：all，sme，half，mst，the rest等作主语时，谓语动词单复数取决于主语实际表达的意义。Thirty percent f the cattle are thin but the rest are fat.百分之三十的牛是瘦的，但其余的都是肥的。
考点二　意义一致和就近一致
(2)nne (f)指代或者修饰不可数名词，谓语动词用单数；nne (f)指代或者修饰可数名词复数，谓语动词用单数或者复数都可以。(3)集体名词family，class，grup，team作主语时，如果强调整体，谓语动词用单数；如果强调个体成员，谓语动词用复数。(4)单复数同形的名词作主语时，谓语动词要根据其表达的单复数意义来确定，如果表示单数概念，谓语动词用单数；如果表示复数概念，谓语动词用复数。(5)a quantity f后既可接不可数名词，也可接可数名词复数，谓语动词用单数形式。quantities f后无论是可数名词还是不可数名词，谓语动词均用复数形式。
(6)“a number f＋复数名词”作主语时，谓语动词用复数形式，意为“许多”；“the number f＋复数名词”作主语时，谓语动词用单数形式，意为“……的数量”。(7)表示时间、距离、重量、金额等复数名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。Three thusand dllars is quite a lt f mney fr a by.对于一个男孩来说，3000美元是一笔大数目。
2．就近一致原则在here，there be句型中，；；nt als...；等连接并列主语时，谓语动词与最近的主语在人称和数上保持一致。
单句填空/单句改错1．Mr. Black, as well as the prfessrs wh ________(cme) frm Peking University, ______(be) t attend ur schl meeting.解析：第一空考查定语从句中关系代词作主语时的主谓一致，第一空谓语动词应与先行词the prfessr保持一致，故答案为cme；第二空谓语动词应该与Mr.Black保持一致，因为“A＋as well as＋B”作主语时，谓语动词应该与A保持一致，故第二空答案为is。
2．The majrity f visitrs yesterday ________(be) in favur f his cnclusin that the number f bks published n the subject _______simply surprising.解析：the majrity f后的名词决定谓语动词的单复数，visitrs为复数形式，故谓语动词用复数，the number f＋名词作主语，谓语用单数，句中时间状语是yesterday，故用一般过去时。3．Three quarters f the surface f the earth ______(be) cvered by water.解析：本句的主语是Three quarters f the surface f the earth，指四分之三的地球表面，中心词surface决定了谓语动词的单复数，surface为单数形式，所以谓语动词用单数，本句描述的是一个客观事实，故用一般现在时。
4．Mther said that Mike culd eat tw f ten ranges and that the rest was left t the guests. ____________解析：此处the rest“其余的”表示the rest f the ranges (其余的橙子)，所以谓语动词用复数。5．The understanding between tw friends mean bth f them have similar ideas and trust each ther. ______________解析：此处mean所作的成分为谓语，而其主语是动名词understanding。当单个动名词作主语时谓语动词用单数，因此mean改为means。
mean→means　
1． (2017·江苏) ________(be) it nt fr the supprt f the teachers, the student culd nt vercme her difficulty.解析：考查虚拟语气。此处表示与现在事实相反的假设，从句谓语用were。 If it were nt fr...“要不是有了……”。
三、情态动词和虚拟语气
2． (2017·北京)If the new safety system ________________(put) t use, the accident wuld never have happened.解析：考查虚拟语气。此处表示与过去事实相反的情况，所以从句谓语用过去完成时。3． (2016·全国Ⅱ)We can chse between staying at hme and taking a trip. ________________解析：情态动词can后应用动词原形，而chse为chse的过去式，故将chse改为chse。
had been put　
4． (2016·全国Ⅱ)Sme classmates suggest we can g t places f interest nearby. ____________________解析：suggest作为动词“建议”讲时，其后接的宾语从句谓语通常用“ (shuld＋)动词原形”，故此处可去掉can或将can改为shuld。5． (2015·全国Ⅰ)We must fund ways t prtect ur envirnment. ______________解析：情态动词must后的动词应用动词原形，故fund改为find。
去掉can或can→shuld　
6． (2014·全国Ⅱ)Farther in the distance, I culd nt enjy the snwy muntains. _________解析：根据句意“在远方，我能看见积雪的山的景色”可知该处表肯定，应将nt去掉。7． (全国Ⅱ)Meanwhile, I fund ut that with mre patience, I must make my tys last. ____________________解析：句意：与此同时，我发现再耐心些，我也许能使玩具持续久些。must意为“必须”，不符合语境。
must→culd/might　
8． (2015·四川卷)What d yu think I shuld d? If yu are me, wuld yu talk t them? ____________解析：根据主句中的wuld可知，此处为if条件从句的虚拟语气。与现在事实相反，从句应用一般过去时，故将are改为were。
1．情态动词近几年考点总结近几年高考语法填空和短文改错对情态动词的考查可知，主要涉及以下3点：(1)情态动词后要加动词原形/系动词，在短文改错中经常漏掉系动词be，或在情态动词后加了动词的其他形式。(2)含情态动词的被动语态结构：情态动词＋be＋过去分词。(3)该用过去式时没用，有过去式的情态动词有：can→culd，may→might，shall→shuld, will→wuld，have t→had t，dare→dared。
考点一　情态动词的基本用法
2．情态动词的基本用法(1)can/culd①表能力、请求、可能性 (表示可能性用于否定句及疑问句中)。②相关的特殊句型有：can 再怎么……也不过分；can't help but d不得不做……；can't wait t d sth.迫不及待地做某事。
(2)may/might①表较小的可能性。②表示请求许可以及祝愿。相关句型或搭配：may/might as well d表示“还是……好，最好……”。may well d表示“很可能”。③may可以用来表示祝愿，用“may＋主语＋动词原形”结构。May yu succeed.祝你成功。
(3)must①表示非常肯定的推测。②表“偏要，非要……不可”。③mustn't意为“禁止”，表示“不必”应用needn't。(4)shall的用法①用于第二、三人称的陈述句中，表命令、警告、许诺或威胁等，语气强于shuld。②用于第一、三人称的疑问句中，表示征询意见，肯定回答应用must，否定回答应用needn't或dn't have t。
(5)shuld/ught t①shuld表责任、义务、劝告、建议等，意为“应该”，还可表出乎意料的语气，意为“竟然”。②ught t表义务或责任，意为“应该”。(6)will/wuld①表意志或意愿。②表事物的某种性质和倾向，或“按规律”“注定会”。③表示习惯，will可以表示现在的习惯，意为“总是；习惯于”。表示过去的习惯性动作用wuld。(7)need和dareneed“需要”和dare“敢”，主要用于否定句、疑问句和条件状语从句中。
考点二　情态动词表推测的用法
1．if条件句中的虚拟语气
考点三　虚拟语气的用法
①If I had enugh mney，I wuld buy myself a cmputer first f all.如果我有足够的钱，我首先要为自己买一台电脑。②If yu had cme earlier，yu culdn't/wuldn't have missed the bus.如果你早点儿来，就不会错过那班公共汽车了。③If I saw/shuld see/were t see him tmrrw，I wuld invite him hme.如果明天见到他，我会邀请他到我家。
[提示]　 (1)if引导的非真实条件句中如果出现shuld，were或had，可以把if省略，把shuld，were或had提到句首，其他语序不变。(2)当if条件句中主、从句表示的动作或行为所发生的时间不一致时，被称为错综时间条件句，这时动词的形式应根据动词所指的时间进行调整。(3)有时假设的情况并不用条件句表现出来，而是暗含在上下文中，比如通过withut，r，therwise，but fr等词或短语来表示。
2．shuld＋d...结构的虚拟语气一些表示命令、要求、请求、建议的动词，后面接宾语从句时，从句谓语要用“shuld＋动词原形”，shuld可以省略，但不能换成其他的情态动词，常见的这类动词有：rder, cmmand, require, request, demand，advise，suggest (建议)，prpse，recmmend，insist (坚持，坚决要求)等；以上这些动词以及其所对应的名词在涉及主语从句、表语从句和同位语从句时，从句谓语也要用“shuld＋动词原形”来表示，同样，shuld可以省略，但不能换成其他的情态动词。Yur suggestin that the dr (shuld)be shut when we leave is reasnable.你的那个当我们离开的时候应该关上门的建议是合理的。
3．wish后面接宾语从句时，从句谓语通常要用虚拟语气，即与现在事实相反时，谓语用过去式；与过去事实相反时，谓语用过去完成时；与将来事实相反时，谓语用“culd/wuld/might＋动词原形”。I wish (that)I were a bird and culd fly freely in the sky.我希望我是只小鸟，能在天空自由飞翔。4．wuld rather“宁愿……”后接宾语从句时，谓语动词要用虚拟语气，即与现在和将来事实相反，谓语动词用一般过去时；与过去事实相反，谓语动词用过去完成时。
5．It is (high/abut)time (that)．..意为“是……的时候了”，that在此引导定语从句，从句谓语要用虚拟语气，从句谓语的形式有两种：一种是用一般过去式；另一种是用“shuld＋动词原形”，需要注意的是，这里的shuld不能省略。It's high time that we shuld get/gt dwn t wrking.该我们着手工作的时候了。
6．if nly从句中的虚拟语气if nly引导的感叹句，其虚拟语气的结构与wish后接宾语从句中的虚拟语气的结构相同。7．as if, as thugh引导的表语从句和方式状语从句中常用虚拟语气，与现在事实相反用一般过去时；与过去事实相反用过去完成时。It seems as thugh it were spring already.看起来好像已经是春天了一样。 (事实上不是)
单句填空/单句改错1． (2017·天津)My rm is a mess, but I ________nt clean it befre I g ut tnight. I can d it in the mrning.解析：句意：我的房间很乱，不过今晚在我出去之前，我没必要打扫它。need与nt用表示不必。
2．It was really annying. I _________nt get access t the data bank yu had recmmended.解析：句意：真令人恼火。我不能进入你推荐的数据库。根据It was really annying可知应用culd。3．Why didn't yu tell me abut yur truble last week? If yu ____________ (tell) me, I culd have helped.解析：句意：你上周为什么不告诉我你遇到的麻烦？如果你告诉我，我可以帮你的。根据题干中的culd have helped和last week可知设空处为与过去事实相反的虚拟语气，故答案为had tld。
4．Dn't be sleepy all day. It's time that yu fight fr yur dream. ______________________________解析：句意：别整天昏昏欲睡了，你该为你的梦想奋斗了。It's time that...中that后的从句应该用虚拟语气，从句谓语用did/shuld d, shuld不可省。5．But in fact, Grka can quite shy, even arund the peple he has knwn fr a while. ___________解析：can后的中心词是形容词shy，故应加系动词be。
fight→fught或fight前加shuld 　
专题二　名词与比较等级
一、名词二、形容词和副词
1． (2017·全国Ⅰ，62)This trend, which was started by the medical cmmunity (医学界)as a methd f fighting heart disease, has had sme unintended side ___________ (effect)such as verweight and heart disease—the very thing the medical cmmunity was trying t fight.解析：考查名词复数。根据前面的sme和后面的such as verweight and heart disease可知，此处要用复数形式。side effect (药物或医疗的)副作用。
2． (2017·全国Ⅱ，61)It ran fr just under seven kilmeters and allwed peple t avid terrible __________(crwd) n the rads abve as they travelled t and frm wrk.解析：考查名词复数。根据前面的terrible可知，此处crwd为名词，表示“一群群的人”，故要用复数形式。【误解分析】有些同学可能会误填crwding。误以为此处是avid ding sth.结构。其实前面的形容词terrible是解答此题的关键。
3． (2017·全国Ⅲ，67)She has turned dwn several _______________ (invitatin) t star at shws in rder t cncentrate n her studies.解析：考查名词复数。根据前面的several可知，此处要用复数形式。4． (2017·浙江，56)Last Octber, while tending her garden in Mra, Sweden, Lena Pahlssn pulled ut a handful f small ___________(carrt) and was abut t thrw them away.解析：考查名词复数。a handful f“一把，几个”，后接可数名词的复数形式，故填carrts。
invitatins　
5． (2016·全国Ⅰ)The nursery team switches him every few ________(day) with his sister.解析：句意：护理组每隔几天交换看护他和他妹妹。day是可数名词，few修饰可数名词复数形式，故该空用复数形式。6． (2016·全国Ⅱ) Recent ___________(study) shw that we are far mre prductive at wrk if we take shrt breaks regularly.解析：句意：最近的一些研究显示，如果我们定时进行短暂休息的话，我们的工作效率会高很多。study作“研究”讲时，为可数名词，根据复数谓语动词shw可知主语应用复数形式，故填studies。
7． (2015·全国Ⅰ)The limestne muntain tps and dark waters f the Li River are pictured by artists in s many Chinese _____________(painting)．解析：句意：漓江的青山绿水是被许多艺术家在许多国画中描绘过的。painting是可数名词，many修饰可数名词复数形式，故该空填名词复数形式。8． (2014·全国Ⅰ)Fr mst f us the ___________(change) are gradual and require a lt f effrt and wrk.解析：句意：对我们大多数人来说，这种变化是逐渐的，而且需要很多努力和工作。所填词作主语，其前是定冠词，所以应用名词；根据谓语are可知应用复数形式。
1． (2017·全国Ⅱ)Besides, they ften get sme useful infrmatins frm the Internet. ____________________________解析：考查名词。infrmatin 是一个不可数名词，没有复数形式。2． (2017·全国Ⅰ)The instructr kept repeating the wrd, “Speed up！” “Slw dwn！” “Turn left！” ______________解析：考查名词。根据后面的几个短语speed up，slw dwn和turn left等等，是复数意义。
infrmatins→infrmatin　
3． (2016·全国Ⅰ)If we g n a trip abrad, we can braden ur view and gain knwledges we can nt get frm bks. ________________________解析：knwledge (知识)为不可数名词，无复数形式。4． (2016·全国Ⅲ)The teenage year frm 13 t 19 were the mst difficult time fr me. ______________解析：由frm 13 t 19和谓语动词were可知主语用复数形式，故year改为years。
knwledges→knwledge　
year→years　
5． (2015·全国Ⅱ)The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. ____________解析：air作“空气”讲时，是不可数名词。
1．单数名词变为复数名词的基本规则(1)以­结尾的名词变为复数时，常在词尾加­s，但中学英语中下列名词要加­es，即negres，heres，eches，ptates，tmates。但下列以­结尾的名词既可以加­es，也可以加­s，它们是：zers (zeres)零，msquits (msquites)蚊子，vlcans (vlcanes)火山。
(2)以­f或­fe结尾的名词变为复数时，一般直接加­s，但下列以­f或­fe结尾的名词需要把f或fe去掉，加­ves，即self (selves)，life (lives)，thief (thieves)，wife (wives), knife (knives), leaf (leaves), shelf (shelves)，wlf (wlves)，half (halves)。但下列以­f结尾的名词既可以去掉f加­ves，也可以直接加­s，如handkerchiefs (handkerchieves)手帕，scarfs (scarves)围巾。(3)合成名词变成复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一部分变为复数。例如：sns­in­law女婿；passers­by过路人；stry­tellers讲故事的人；grwn­ups成年人；husewives家庭主妇。
2．名词复数的不规则变化child→children，ft→feet，tth→teeth，muse→mice, man→men, wman→wmen[提示]　由一个词加man或wman构成的合成词，其复数形式也是­men和­wmen，如：an Englishman，tw Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans。
3．集体名词，以单数形式出现，但实为复数。如；peple，plice，cattle等本身就是复数，不能说a peple，a plice，a cattle，但可以说a persn，a pliceman，a head f cattle。4．有些名词单复数同形，如fish，deer，sheep，yuth，Chinese，Japanese，means，species，series等。5．有些词用复数形式表示祝愿、礼貌或客气等，如cngratulatins祝贺，regards问候，respects敬意，thanks谢谢，wishes祝愿等。6．一些固定短语中的名词只用复数形式，常见的有：make friends with与……交朋友，shake hands with...与……握手，take measures采取措施，make preparatins fr为……作准备，in high spirits兴高采烈地。
7．常考的不可数名词(1)表物质的不可数名词：baggage/luggage行李，cash现金，meat肉，paper纸张等。(2)表抽象概念的不可数名词：wrk工作，knwledge知识，luck运气，scenery风景，traffic交通等。(3)永远不可数的重点名词：advice建议，equipment设备，fun乐趣，furniture家具，prgress进步，news/wrd消息等。
单句填空/单句改错。1．Later, he was charged with leaving twenty ____________(child) alne while the mtr is running.解析：句意：后来，他被控告他把20个孩子留在没有熄火的车上。根据设空前的twenty可知该空用名词复数形式。2．Green is helpful t eyes. It als gives us strng bnes and _________ (tth)．解析：句意：绿色食物对眼睛有好处，还能强健骨骼和牙齿。根据设空前的复数名词bnes可知该空用名词复数形式。
3．When I was a very yung children, my father created a regular practice. __________________解析：根据I和冠词a可以确定这里是指一个小孩，应用child。4．Mm has a full­time jb, but she has t d mst f the husewrks. ________________________解析：husewrk是不可数名词，没有复数形式。
children→child　
husewrks→husewrk　
5．As I tld yu last time, I made three new friend here. ____________________解析：根据名词friend前的数词three可知该处名词用复数形式。6．Mum taught me sme basic step f baking. ______________解析：step是可数名词，根据修饰语sme可知step应用复数形式。
friend→friends　
step→steps　
1． (2017·全国Ⅰ，66)Even _________(bad), the amunt f fast fd that peple eat ges up.解析：考查固定表达。固定表达even wrse更糟糕的是。2． (2017·浙江，60)Sixteen years ___________(early), Pahlssn had remved the diamnd ring t ck a meal.解析：考查副词的比较级。Sixteen years earlier意为“早在16年前”。
3． (2016·全国Ⅱ)If yu feel stressed by respnsibilities at wrk, yu shuld take a step back and identify (识别) thse f _____________ (great) and less imprtance.解析：句意：如果你因为工作职责而感到有压力的话，那么你应该退一步弄清哪些事情更重要，哪些事情不太重要。空后的and连接两个并列成分，设空处应与less并列，应用比较级，故填greater。
4． (2014·全国Ⅰ)Finally, that hard wrk paid ff and nw the water in the river is ___________(clean) than ever.解析：句意：最后，辛苦的工作得到了回报，现在河水比以前干净多了。根据句中比较级的标志词than可知该空应用比较级，故填cleaner。5． (2014·辽宁卷)The __________(hard) yu try t beat him, the mre likely yu will get hit.解析：句意：你越想打败他，你就越可能被打倒。根据“the＋比较级．..，the＋比较级．..”句型可知填hard的比较级harder。
1． (2017·全国Ⅱ)In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, which is n the rftp f their huse. __________________________解析：考查形容词。此处是be interested in这个固定词组表示“对……感兴趣”。
interesting→ interested　
2． (2017·全国Ⅱ)They ften get up earlier and water the vegetables tgether. _________________解析：考查副词。此处表示“早早的起床”，并没有比较的含义，不需要使用比较级。3． (2016·全国Ⅲ)They were als the best and wrse years in my life. _______________解析：由the best and可知此处应用形容词最高级wrst。
earlier→ early　
1．在高考语法填空和短文改错中会涉及一些常见的、与派生词变化无关的基本形容词和副词的用法，如befre，ag，many，much，ever，never等。2．有些副词，如frtunately，luckily，surprisingly，hnestly，actually，persnally等，作评注性状语，往往修饰整个句子，而且它们常位于句首，且有逗号与后面句子分开。把握这样的结构和用法特点，有助于快速解题。
考点一　形容词和副词的基本用法
3．连接副词的用法(1)表转折：thugh (虽然；然而)；yet (然而)；instead (相反；代替)；therwise (否则)；hwever (然而，其后常用逗号)(2)表递进：besides (另外)；mrever (而且)；still (仍然)(3)表结果：therefre/thus/cnsequently因此(4)表让步：anyway/anyhw无论如何[提示]　注意hwever是常考词，而且尤其要注意，所填空位于句首时，勿忘大写第一个字母！短文改错中可能会涉及对这些副词逻辑语意的考查。
高考对形容词和副词比较等级的考查主要体现在两个方面：一是通过标志词than或表比较意义的语境推出用比较级或最高级；二是考查一些固定结构中比较级和最高级的用法。
考点二　比较级、最高级的用法
1．等级用法的固定句型(1)同级比较：as＋形容词/副词的原级＋as，其否定形式是“nt as/s＋形容词/副词的原级＋as”。(2)比较级结构：形容词/副词的比较级＋than，mre/less＋多音节或某些双音节的形容词或副词＋than。常见的修饰比较级的词有any，much，even，far，by far，a lt，a great deal等。The bk is far mre interesting than the bks I have ever read.这本书比我以前看的书有趣多了。
(3)最高级结构：the＋形容词的最高级 (＋名词)＋比较范围 (in/f/amng短语)，ne f the＋形容词的最高级＋名词复数。常用来修饰最高级的词有by far，almst，以及序数词等。Raymnd's parents wanted him t have the best pssible educatin.雷蒙德的父母想让他接受最好的教育。
2．比较级的常用句型(1)“比较级＋and＋比较级”或“mre and mre＋原级”表示“越来越……”。Hliday flight tickets are getting less and less expensive.假期的机票越来越便宜了。
(2)“the＋比较级．＋比较级．..”表示“越……，就越……”。The mre yu listen and read，the better yu write and speak.你听得越多、读得越多，你的写作和口语就越好。(3)the＋比较级＋f (the)＋名词/代词“ (两者中)较……的”。Of the tw cameras，I wuld prefer the smaller ne, which is very easy fr me t carry.这两个照相机，我喜欢较小的一个，它容易携带。
3．比较级形式表达最高级的含义(1)“否定词语＋比较级”或“否定词语＋”结构表示最高级含义。Yur stry is perfect；I've never heard a better ne befre.你的故事太完美了，我从来没有听过比这更好听的故事。 (2)比较级在以下几种结构中均表示最高级含义：比较级＋than＋any＋ther＋单数名词；比较级＋than＋all the ther＋复数名词；比较级＋than＋any f the ther＋复数名词。The Yangtze River is lnger than any ther river/than any f all the ther rivers/than all the ther rivers/than any f the ther rivers in China.长江比中国的其他任何一条河都长。
4．倍数表达法常见的倍数句型主要有：(1)A is＋倍数＋比较级＋than＋B。(2)A is＋倍数＋as＋原级＋as＋B。(3)A is＋倍数＋the＋名词 (size，length，height等)＋f＋B。(4)the＋名词 (size，length，height等)＋f＋A＋is＋倍数＋that＋f＋B。(5)A is＋倍数＋what引导的名词性从句。Smking is harmful t peple's health, killing seven times mre peple each year than traffic accidents.吸烟有害健康，每年因抽烟而丧命的人是死于交通事故的7倍多。
单句填空/单句改错。1．The shpping center where he wrked was the secnd ___________(big) ne in Sctland.解析：句意：他工作的购物中心是苏格兰第二大购物中心。根据设空前的the secnd可知该处用最高级。2．The dishes I cked were Mm's favritest nes. _______________________解析：favrite作形容词时表示最高级程度，没有比较级和最高级，故将favritest改为favrite。
favritest→favrite　
3．Was Tina upset because I had dne well in the histry test than her? _______________解析：句意：Tina生气是因为我在历史测试中做得比她好吗？句中的than是一个有效提示。4．She kept n turning back t see me until we culdn't see each ther any lng. _______________解析：句意：她不停地回头看我直到我们再也看不到彼此。 lnger/n lnger意为“不再”。
well→better　
5．When I was a very yung child, my father created a regular practice I remember well years late. ______________解析：late是形容词“迟的”，或副词“迟地”；一段时间后面应该接later，表示“……时间以后”，故late改成later。
late→later