2021学年第四单元 绿色的梦7 图形·联想·创意教案设计

7 图形·联想·创意

1教学目标

1、初步了解图形联想与创意的方法，能够运用表现手法进行图形的创意设计。

2、能力目标:通过观看—感受—体验—讨论—联想—创意一系列的活动,开拓学生的形象思维,培养学生的创新能力。

2学情分析

八年级的学生已经具备了一定的观察能力和事物的表现能力，奇思妙想是孩子的天性，但它们往往认为联想是天马行空的想象。作为教师应积极的引导学生根据物体之间的相似点展开联想，进行创意设计，引导他们加深对美术与生活、设计与生活的理解。

3重点难点

1、重点：

创意图形的构思方法与表现手法。

2、难点：

如何完成构思巧妙、视点独特的创意图形。

4教学过程

活动1【导入】课题《图形联想创意》

一、创设情境 导入新课

首先，我们看一则故事，请“你”给大家大声快速的朗读一下。

（提问：）那么，这则故事从艺术的角度给我们带来了什么启示呢？谁来说一下？

（学生回答：）艺术需要创意

老师：你说的非常好，艺术的生命就在于创新，它源于生活，却高于生活，真正有感染力的艺术是不朽的，是我们可以用心来感受的，现在我们看到的这几幅艺术作品，因为它们的创意而给我们留下了深刻的印象，让我们永远铭记于心。我们怎么让自己的艺术作品具有创意呢？希望通过今天的学习能为你们打开创意之门。

活动2【讲授】二、师生探究　　讲授新课

（一）首先，联想是创意的起点。

老师：所谓联想，就是一个事物想到另外一个事物，它们之间有一定的相关性。

例如：圆形我们能想足球，因为它们的外形比较相似；由足球想到羽毛球，因为它们的性质相似，都是球类；由羽毛球想到羽毛因为它们所在的空间接近。（以此类推）

我们把事物在形态、内容、性质等方面的相似或相近产生的联想叫做相似性联想

例如：圆形，我们想到太阳、地球，两者都有圆的特征。

方形我们能想到电视，冰箱。三角形我们能想到金字塔。我们把空间和逻辑上的接近而产生的联系叫做接近性联想。例如：由学生想到文具，由轮胎想到轿车。

那么，相似性联想和接近性联想有什么区别呢？相似性联想是横向的联想，接近性联想是纵向的联想。

接下来我们欣赏一下联想的创意作品。

例如，悉尼歌剧院是由帆船联想而来的。国家体育场由什么而来的？学生回答：鸟巢。

香烟建筑由香烟联想而来，水果的创意，手形的创意，根雕的创意。

播放条形码的创意视频

联想无处不在，创意无处不在，同学们我们以家乡为主题你们能联想到哪些事物呢？学生回答：……

(二)其次，图形元素的组合方法是创意的桥梁

我们怎么把联想到的事物创意的组合到一起呢？这就需要一定的组合方法。同学们还记得这幅画吗。展示，夏加尔的作品《我和我的村庄》

讲解其中的组合方法：

1、置换

2、改变比例

3、重叠

4、倒置

图形的组合方法的练习：

准备几个图形，它们的一部分与另一个图形的外形相似。让同学们找出来，并运用组合方法替换成新的图形。

活动3【练习】（三）课堂作业教师指导

1、以水果蔬菜为主题的创意。

2、以人体器官----耳、鼻、手等为主题的创意。

（四）学生作品展示与评价

（五）总结

活动4【作业】预习下节课