初中美术岭南版七年级下册3 点与线的魅力教案

这是一份初中美术岭南版七年级下册3 点与线的魅力教案，共4页。

启发学生欣赏点、线构成图案的美感，了解其应用价值，培养学生对形象的观察能力、想象能力、思维能力和创造能力。引导学生细心观察生活、热爱生活，从生活中发现美、寻找美。
2学情分析
本课选自岭南版义务教育课程美术学科实验教科书七年级下册《点与线的魅力》一课,属于“设计·应用”学习领域。教材通过展示大量的图片来说明点、线构成的美就在我们的自然、生活中。学生分析初一学生的认知、思维还不太成熟,对美术语言理解能力较差,但通过学习,学生能在理解教师意图的基础上,运用点、线发展艺术感知能力和造型表现能力。通过欣赏自然界、现代生活中的点线作品,感受中西方绘画大师的点线作品,品味点与线独特的艺术语言。情感、态度与价值观目标:激发学生参与生活中的美感体验,培养热爱自然、生活的态度,为学生创造艺术的人文情怀。感受艺术作品中点与线独特的艺术语言,培养艺术感知能力和造型表现能力。如何恰当地运用点、线的组合原理进行造型活动。音频制作软件、PPT课件等。
3重点难点
教学重点：
1、点、线的基本知识与艺术魅力。
2、激发创作热情，启发设计思维，提高对美的认识。
3、灵活运用点、线的平面构成设计。
教学难点：
1、点、线的排列组合成富于韵律及美感的图案的规律和方法。
2、设计出构图均衡、富有美感的点线构成。
4教学过程
活动1【导入】点与线构成
播放课件，以点为主要构成元素的图片作品和以线为主要构成元素的作品各一组，请学生找出共同的造型元素。
提问1：请同学们分组讨论、认真观察，这几幅图片中的共同特点是什么？什么感受？
（点与线构成。富有节奏美感、韵律美感。）
活动2【活动】点、线特征
点与线的构成是一切工艺美术设计的基础，在生活中，只要我们留心观察、寻找，会发现许多事物是直接由点、线构成的，使我们的生活呈现出多姿多彩的奇妙形象，有着出无穷无尽的美感与魅力。
提问2：请同学们仔细想一想，生活中哪些地方存在着漂亮的点与线？
（引导学生说出日常生活中有点、线特征的例子。）
建筑设计、书籍封面设计、邮票设计、海报设计、服装设计等。
点：在日常生活中，很多东西都可以看成是点。湖中的一艘小船、天空中的太阳、夜空的星星、草丛中的小花。小到一颗纽扣，大到一棵树，一幢楼。
线：小到一根线，大到一条公路，都可以作为线的存在。
活动3【活动】1、生活中的点与线：
（播放课件，生活中的点与线部分。）
活动4【活动】2、绘画中点与线的概念：
（首先区别于数学中点与线的概念）
点：它是一切形态的基础，最主要的作用就是吸引视线，多点可以创造生动感。点表示位置，没有长度宽度，只有微小的面积。是一条线的始点或终点，也可存在于两线交叉处。
进行设计时，点给予人的印象是“圆”形的，其实它有各种规则形和自由形之分。
请上来两个同学，设计各种不同的“点”。
一个画出规则形（或几何形），一个画出不规则形（有机形或偶然形）。
（手绘补充各种形态的“点”。）
连续的点会产生节奏、韵律和方向，密集的点可以形成线，疏密的点阵会产生空间感。
（播放课件，图片说明点的特性。）
线：有长短、粗细、曲直之分，可以理解为点运动后形成的轨迹。
线更强调外形和方向，可以起到引导视线的作用。
画面的工整感、速度感也是由线形来实现的。-----
请一个同学上讲台来画出呈现任意形态的“线”。
（手绘补充各种不同形态的“线”。）
直线与曲线：
直线具有男性的特征，它有力度、相对稳定。
垂直的线刚直、有升降感；水平的线静止、安定；斜线飞跃、积极。
平面设计作品中，直线的适当运用对于作品来说，有标准、现代、稳定的感觉，我们常常会运用直线来对不够标准化的设计进行纠正。适当的直线还可以分割平面。
（播放课件，图片说明直线特性。）
曲线则具有女性化的特点，具有柔软、优雅和动感的感觉。
曲折线不安定；粗线稳重踏实，前进感；细线锐利、速度、柔弱感。
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、无秩以及自由。
（课件播放曲线图例）
活动5【活动】3、点与线构成规律和方法
对比：点与线在形态、颜色、材质的不同形成视觉性的差异。
如点的圆与方，线的疏密、曲直，颜色深和浅等等，强烈的反差就形成了强烈的对比，一般来说，对比代表了一种张力，能够挑起观看者的情绪反应，能够带来一定的视觉感受。
（举例说明）
活动6【活动】4、图片欣赏：
点与线的应用：（图例进一步说明点与线的构成规律）
1、海报、杂志封面欣赏。借鉴点与线在设计上的灵活运用。
2、国际绘画大师关于点与线的绘画作品欣赏：
米罗、康定斯基、蒙德里安等等。
3、上届优秀作品展示。
活动7【练习】课堂练习：
关于点、线的游戏：
请同学们放松心情，一边听音乐一边在纸上随意位置画出几个各种类型的“点“和”线“，音乐停止后，根据画面效果，逐步完善。
注意点形与线形的位置、方向、大小、长短、疏密、粗细的变化，要有区别又要统一和谐。注意画面的和谐与均衡。
（教师巡视，并加以个别辅导。）
活动8【作业】作业评价：
1、学生自评：
选出学生作业中具有代表性的作品，让作者自己评说比较满意的地方和遗憾，再让其他同学分组讨论后请代表发言评价优点与不足。
2、教师评价：
大家能通过手中的画笔把自己美好的想法勾画出来了，有的同学画得很细致，有的同学概括得很好，有的同学画得很抽象，而有的同学的作品看起来形象很具体。其实画面的均衡的美感才是点与线构成的根本，也就是以前我们常说起的——构图，只有处理好了画面的构图，才能使我们感受到点与线的魅力，使我们的作品更加迷人。
也希望同学们以后能经常做做这样的“游戏”，能一直保持今天这样的热情，像热爱游戏一样爱上绘画，感受绘画的魅力。