浙美版八年级下册第4课 美丽的西湖教学设计

这是一份浙美版八年级下册第4课 美丽的西湖教学设计，共2页。
2.初步掌握水彩风景画的技法，学会湿画法、干画法表现自然景物。
3.感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2重点难点
重点：感受西湖的美，初步掌握水彩画的特点和技法，体会水彩画的美感。
难点：掌握水彩风景画中的调色方法和湿画法、干画法的表现。
3课前准备
（学生）水彩画工具材料。
（教师）课件、水彩画作品、水彩画工具。
教学活动
活动1【导入】视频欣赏导入
播放一段《美丽的西湖》风光视频短片，让学生初步认识杭州西湖的美丽景色。揭示课题《美丽的西湖》。
活动2【讲授】（一）、感受西湖的美
1．上有天堂，下有苏杭"，杭州因美丽的西湖而闻名于世。西湖，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在大地上，三面青山一面城，远山含黛，湖光旖旎。春夏秋冬各有景色，晴雨风雪别有情致。（出示西湖春、夏、秋、冬、晨、暮、雨、雾的图片）
师：阳春三月，莺飞草长，苏堤白堤，桃柳夹岸。夏日里绿荫环抱，山色葱茏，十里荷花，清翠欲滴。秋天的西湖在落日的余晖里洒满金色。冬日雪后的西湖，银装素裹，断桥残雪，《白蛇传》中白娘子和许仙的神话故事就发生在这里。
师：从图像的欣赏中你最喜欢什么时候的西湖景色？你又感受到一种怎样的美？
生：……淡雅、秀丽、恬静之美。
2．看到这样的景色你会想到哪首赞誉西湖的诗句？
学生讨论、教师引导：
（1）、出示图片：雨西湖之美。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（2）、出示图片：晴西湖之美。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
教师小结：西湖是一首诗，一幅天然的图画，一曲旋律优美的轻音乐。
活动3【活动】（二）、表现西湖的美
1、尝试进行水彩风景画的色调练习。
师：这些景色里的色调给你什么不同感受？请你尝试调出一组色调来表现其中一个景色。
学生选择其中一幅景色图片进行色调的调色练习，了解风景画中的主色调的把握和处理方法。
2、出示两张西湖的风光图片和与之对应的水彩画作品，分析风景画的取景如何进行适当的取舍，使画面更有艺术性。
3、分析水彩画的湿画法和干画法在风景画中是如何运用的？出示西湖风光的图片。
师：如果你来表达这两处景色，你会用相同的方法吗？你会怎样控制颜料的水分？
湿画法适合表现淡雅和雨雾朦胧的景色，干画法适合表现前景和细节。
出示三幅表现西湖景色的水彩风景画作品（实物），学生进行近距离观察欣赏，师生共同分析画面中的湿画法和干画法运用和整体表现。
4．水彩名家的作品赏析。
5、水彩风景画的画法步骤：
一幅完整的风景画,可以分为:近景、中景、远景三个层次。
（1）用铅笔打稿。
（2）从远处开始刷上颜色。
（3）画中景，刻画主体。
（4）画出近景。
教师在黑板上快速直观演示水彩风景画的步骤（写意性画法）。
6、同龄人作品欣赏。
活动4【练习】水彩风景画课堂练习
1、尝试用水彩画一画你印象中的西湖景色。
主题：印象·西湖
作画提示：以湿画法为主，适当临摹，自由表现。
2、作品在黑板上展示，交流与评价。
活动5【作业】课堂延伸
课后搜索查阅一些关于西湖的诗词、音乐和绘画。