初中美术浙美版八年级上册8 从生活中吸取设计的灵感教案及反思

1教学目标

1. 通过欣赏，使学生初步了解艺术设计来源于生活；
2. 通过对生活的观察和感受，使学生能借鉴自然界中优美的形状、结构、色彩、韵律等要素，进行艺术设计。
3. 通过生活与艺术设计的链接，丰富学生的艺术体验和感受，提高艺术感知能力。
 

2重点难点

教学重点：自主探究并掌握仿生设计的基础表现方法。
教学难点：以敏锐的眼光从生活中寻找创意和应用。

教学活动

活动1【导入】导入

一、 出示海滩图片，你猜猜看，是什么吸引了老师的注意力？你觉得海螺美吗？

1. 提问：海螺美在哪里？你找到什么特征？

2. 自然界中还存在着哪些螺旋形？（物质、动物、植物）
大到整个宇宙、星系是螺旋形、风暴中心是螺旋形、小到花朵的花蕊、小小的蜗牛，如果我们用显微镜观察，发现DNA也是螺旋形的，生命也因此诞生了。

3. 螺旋形给你什么感觉？运动感、立体感、朝气蓬勃、生命的象征等

4. 螺旋形真美！我想，在诗人笔下，它是一首美妙的诗歌；在摄影师的镜头下，它是一张完美的摄影作品。那么，在设计师眼里，螺旋形会变成什么呢？生活中有什么物品是设计成螺旋形的？学生回答：蚊香、节能灯等物品。

A.出示螺旋形建筑图片：层层叠加组成的螺旋形，可以变为厚重的建筑，即增加了空间，又体现了建筑的立体感。

B.出示过山车图片：螺旋形拉伸后变成了惊险刺激的过山车，真是动感十足！

C.把螺旋形平铺在滩涂，出现了漂亮的防洪堤。

D.漩涡形还能转化成螺旋上升的楼梯，给人以强烈的立体感。

活动2【讲授】深入分析，学习新知。

一、 设计师对生活的直觉和感悟成为他们源源不断的设计灵感，经过理性的分析设计成了建筑、生活用品、各类工具等，我们把这种称为“仿生设计学”。

在我们的生活中，还有很多设计也运用了仿生设计学的原理，你能举几个例子吗？

锯子是鲁班根据草叶的齿形边缘中，“悟”出了锯的原理，并发明了锯子。

直升机是科学家根据蜻蜓的特点发明的。

1. 找方法
出示比目鱼图片 作为一名小小设计师，我们一起从美术的角度观察这张图片，你找到了什么特点？
外形-------把外形变成法国里昂机场。
结构-------把鱼眼的特点用在了相机镜头中。

1以外形及其象征寓意应用于设计之中，称之为形态仿生学。

2把内部结构、原理运用在设计中，称之为结构仿生学
挖土机运用了手臂抓东西的结构和原理。
火箭得以升空是利用了水母的反冲原理。

2.实践应用。
老师想要设计一个台灯，同学们能不能运用仿生设计学，帮老师出出主意！

1出示台灯图片。台灯可以分为哪几个主要部件？灯罩、灯柱、底座、开关、电源线等

2出示生活中的素材（学生也可以自己寻找素材）
例：花朵形的灯罩，手臂式的灯柱，叶片的开关等

3台灯作品欣赏

活动3【作业】作业

1. 要求：运用仿生设计学，设计一个有特色的台灯。既有台灯的特点，又能表现仿生设计学。用黑色水笔或记号笔以线描的形式表现作品，也可以适当上色。构图合理（上下或左右留3厘米左右白边）

2. 学生创作，教师巡视。

3. 根据作业中的问题，再次欣赏作品，提升作业品质。

活动4【活动】拓展

很多同学非常喜欢科学发明，有同学成功运用过仿生设计学吗？

功能仿生设计学

主要研究事物的功能、原理，并运用于设计。

苍蝇的口上和腿上长满了茸毛，茸毛分布有感糖细胞和感水细胞。因此，茸毛对甜味有着特殊的"爱好"。人们可利用这个原理，仿制预测糖尿病的仪器。

视觉仿生设计学

把生物的视觉器官对图象的识别、分析与处理等运用于设计。

在所有的动物中，鱼眼睛的视角最大，有的大到160 度～170 度，甚至还有更大的,像比目鱼,他的视角可达270度,由于比目鱼长期生活在底层,对上方的敌人比较关注，根据鱼的眼睛，人们设计出了鱼眼镜头是一种视角接近或等于180°的镜头。