人教版 (新课标)八年级下册第二节 高原湿地——三江源地区教学设计

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 高原湿地——三江源地区教学设计，共8页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，教学重难点等内容，欢迎下载使用。


教
学
目
标
一、知识与技能
1.了解青藏地区的生态环境基本概况。
2.了解青藏地区的各类资源的分布以及开发状况。
二、过程与方法
1.学会分析青藏高原的自然环境特征,及其对当地生活的影响。
2.分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。
3.能根据所学知识体会开发青藏、建设青藏、维护统一的原因和重要性。
三、情感态度与价值观
培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。
四、教学重难点
重点:
1.青藏地区的资源开发。
2.三江源地区在生态环境方面起到的作用。
难点:通过学习三江源地区生态环境方面的问题,树立环境保护意识和可持续发展的思想。
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导
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回忆复习第一节内容:
一、世界屋脊
(学生活动)阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。
1.青藏地区地形最大的特点是什么?
2.青藏地区气候类型为 高山高原气候 ,其显著的自然环境特征是“ 高寒 ”。
二、高寒农牧业
1.青藏高原主要的优良畜种。
2.青稞分布在河谷地区的原因。
展示志愿者到高原上拾捡垃圾的图片,并引导学生讨论引起这种现象的原因是什么?
生态环境保护与资源开发(板书)。
自
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学
习
一、生态环境保护
1.生态脆弱的原因
(1)自然原因: 海拔高 ,气候寒冷, 冻土 广布,土层瘠薄。
(2)人为原因: 过度放牧 , 乱采滥挖 。
2.生物多样性的破坏
(1)独特的动植物: 藏羚羊 、野牦牛; 冬虫夏草 、雪莲、藏红花。
(2)破坏行为: 过度采挖 、盗猎。
3.保护措施:制定相关的 法律法规 ,建立 自然保护区 。
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程
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主
学
习
二、资源开发
1.矿产资源
(1)种类:煤、铁、 钾盐 、锂、镍、金等。
(2)开发:主要集中在“聚宝盆”——柴达木盆地, 察尔汗盐湖 是我国最大的钾肥生产基地。
2.清洁能源: 水能 、 太阳能 、 地热 等。
3.旅游资源;
(1)种类: 高原雪域 风光, 藏族风情 文化。
(2)开发: 观光 、 探险 。
小
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探
究
探究一 生态环境保护
读材料《青藏高原的生态环境》和下列对话,回答下列问题:
青藏高原的生态环境
青藏高原雄踞亚洲大陆的中部,总面积250万平方千米以上,有“地球第三极”之称。这里地域辽阔,山川瑰丽,物产丰富,自然资源富饶,具有广阔的发展前景,是我国未来发展的后备力量和西南的天然屏障。
但是由于地理、历史等原因,青藏高原经济发展比较落后,生态环境比较脆弱,产业规模小,生产能力低,人民群众普遍贫寒,是我国经济实力最薄弱的地区。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远的认识,在发展经济、扩大生产的过程中,人类行为在一定的程度上导致了对高原资源盲目的和不合理的开发利用,使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力,呈现出逐步恶化的趋势。诸如,雪线上升,冰川退缩,水源枯竭,湖塘干涸,植被退化,草地沙化,水土流失及泥石流灾害加剧,后果令人堪忧。
1.青藏高原出现了哪些生态问题?
答案:雪线上升、冰川退缩;水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等。
2.青藏地区生态系统为什么十分脆弱?
答案:①自然原因:海拔高,气候寒冷,冻土广布,土层瘠薄。②人为原因:过度放牧,乱采滥挖。
3.保护青藏高原的生态环境,可采取哪些措施?
答案:制定相关的法律法规,建立自然保护区。
4.请结合两个人的对话,说说自己的看法。
答案:对于青藏地区的生态保护,要从个人到社会甚至联合世界各国进行。对于个人来说,要做到不乱丢垃圾,国家要通过立法等举措加强对乱采滥挖和偷猎行为的制裁,全世界的人们要节能减排,共同应对全球气候变暖问题。
【教师总结】 青藏地区由于人为破坏和自然因素的影响,生态环境十分脆弱。导致青藏高原雪线上升、冰川退缩,水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等问题的出现。
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探究二 三江源
读下列图文材料,回答问题:
三江源地处青藏高原的腹地,是长江、黄河、澜沧江的发源地,其中长江总水量的四分之一、黄河总水量的近二分之一都来自这里。被誉为“中华水塔”。
三江源地区水草丰美、湿地面积广大、野生动植物种群繁多,被称为生态的净土。近年来,由于气候变化,以及过度放牧、乱挖滥伐等原因,使得这里湿地减少、草原退化,长江源头水量减少,局部地区出现流沙。
急救“三江源”已经成为人们的共识。2000年8月,全国最大的自然保护区——三江源自然保护区正式成立。
1.位于我国 青海 省。三江指 长江 、 黄河 、 澜沧江 。
2.下面词语描述的不是三江源地区的是( C )
A.雪山连绵、冰川高悬B.湖泊星罗、沼泽密布
C.山河相间、纵列分布D.羽族炫翎、蹄类竞骄
3.“三江源”为什么被称为“中华水塔”?
答案:三江源地区虽然降水不丰富,但是有巨大的雪山和冰川融水作为水源,再加上湖泊和沼泽的调节,使得这里是很多河流的发源地。
4.近年来,“三江源”地区出现了哪些环境问题?
答案:三江源地区生态环境恶化严重,区内湖泊萎缩,湿地退化,径流量减少,草原退化,局部地区出现流沙,青藏高原生物多样性种类和数量锐减。
5.“三江源”生态环境遭到破坏的原因是什么?
答案:由于气候变化,以及过度放牧、乱挖滥伐等原因。
6.应采取哪些措施保护“三江源”?
答案:①退耕还草(林);②全面禁猎;③禁采砂金;④休牧育草;⑤实施天然林和天然牧场保护工程。
【教师总结】 近年来,由于气候暖干化趋势、过度放牧以及人类活动,使三江源地区自然生态环境日趋恶化,三江源地区大片土地逐渐沙化。2000年8月19日,国家正式成立全国最大的自然保护区——三江源自然保护区,面积31.6万平方千米。自然保护区内要求:①退耕还草(林),②全面禁猎,③禁采砂金,④休牧育草,⑤实施天然林和天然牧场保护工程。这将有利于改善三江源地区的生态环境。
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深
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探
究
探究三 青藏高原资源的开发
观察教材图9-2-2和下列景观图,探究青藏高原资源的开发。
材料一
材料二
材料三
1.结合教材图9-2-2,可以看出青藏地区 矿产 资源丰富,举例说明: 煤、铁、钾盐、锂、镍、金 。
2.结合材料一,可以看出青藏地区 清洁 能源丰富,举例说明: 水能、太阳能、地热 。
3.结合材料二,可以看出青藏地区 旅游 资源丰富,举例说明: 高原雪域风光、藏族风情文化 。
4.结合材料三,判断青藏铁路开通前后,青藏地区旅游人数和收入有什么变化?
答案:旅游人数和收入逐年增多,并且速度逐渐加快。
【教师总结】 青藏高原地区拥有丰富的矿产资源、清洁能源和旅游资源。特别是青藏铁路的开通,更进一步加快了青藏地区的经济发展,同时也增进了民族团结和文化交流。
课
堂
总
结
青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点,但这些特点又是相互关联的。对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。青藏高原地区拥有丰富的矿产资源、清洁能源和旅游资源。特别是青藏铁路的开通,更进一步加快了青藏地区的经济发展,同时也增进了民族团结和文化交流。
板
书
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计
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学
过
程
当
堂
检
测
读图,回答1~2题:
1.图示区域最显著的自然特征是( D )
A.温暖B.湿热
C.干旱D.高寒
2.下列关于图中区域叙述不正确的是( B )
A.该区域因光照充足,昼夜温差大,青稞、小麦等农作物单产高
B.因图中铁路的开通,铁路运输成了当地最主要的运输方式
C.甲省区的农业区主要分布在雅鲁藏布江谷地
D.乙省区有我国最大的自然保护区——“三江源自然保护区”
青海三江源生态保护和建设二期工程规划日前通过国家有关部门审核,即将启动。根据新规划,三江源治理范围从15.2万平方千米扩大至39.5万平方千米。读图,回答3~4题:
3.三江源被誉为“中华水塔”,像条条“输水管道”源源不断地向哪几条河流下游输水( D )
A.长江、黄河、怒江B.长江、澜沧江、怒江
C.黄河、澜沧江、怒江D.黄河、长江、澜沧江
4.下列有关三江源扩大治理范围的理由,说法不合理的是( B )
A.更好地保护高原湿地B.更好地解决就业人口
C.更好地保护高海拔生物多样性D.更好地保护水源涵养地
5.中考过后,小刚决定利用假期出去旅游一趟,他向妈妈说了自己最想去的地方。妈妈建议他要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。小刚最想去旅游的地方可能是( A )
A.青海可可西里自然保护区B.黑龙江扎龙自然保护区
C.内蒙古锡林郭勒自然保护区D.四川卧龙自然保护区
素材
拓展
具体见光盘。