初中物理北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试课堂检测

北师大版物理八年级上第四章声现象强化练习（1）

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．以下对于声现象的说法正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”是根据声音的音调区分的

B．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪音

C．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大

D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息

2．如图所示，盲人陈燕在“挑战不可能”节目中，利用手掌拍击和喉咙呼喊发声，依靠声波的反射辨识物体，赢得现场观众的一致认可和赞扬，被誉为“声呐人”。下列说法正确的是（　　）

A．陈燕发出的声音频率小于20Hz

B．陈燕的声音速度为3×108m/s

C．陈燕距离障碍物小于0.1米才能听到回声

D．陈燕的声音靠手掌或者喉咙的振动发声

3．“奋斗百年路，启航新征程”！全国上下举行了庆祝建党100周年的系列活动，我市举办的庆祝晚会精彩纷呈。下列对晚会相关分析错误的是（　　）

A．美妙的歌声是通过空气传播到现场观众的

B．音箱放出的伴奏声和演员的合唱声在空气中传播速度是相同的

C．晚会期间，现场观众要保持安静是在阻断噪声的传播

D．演员将邓小平的声音模仿得惟妙惟肖，他主要是模仿邓小平声音的音色

4．中国古诗词意境优美，许多诗句中涉及了声现象，其中不正确的是（　　）

A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高

C．“余音绕梁，三日不绝”说明声音是会发生反射的

D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能在液体中传播

5．关于声现象，下列分析正确的是（　　）

A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车

B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度

C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声

D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度

6．如图所示，小明保持尺子伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动尺子，比较发出的声音，主要是为了探究（　　）

A．音调和频率的关系 B．响度和振幅的关系

C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的

7．关于声音的产生，下列说法中不正确的是（　　）

A．声音是由于物体的振动产生的

B．有些声音人类听不到，所以这些声音不是振动产生的

C．振动停止，发声停止

D．一切发声的物体都在振动

8．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（　　）

A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．能改变心跳的频率，使声音变调

C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能减小声音传播过程中的能量分散

9．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验（　　）

A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小

B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开

C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音

D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

10．小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（　　）

A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高

B．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低

C．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高

D．无法比较音调的高低

11．为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列所用方法中，有效、合理的是（　　）

A．老师讲话声音小一些，可以在声源处减弱噪声

B．在教室周围植树，可以在传播过程中减弱噪声

C．让每一个学生都戴上一个防噪声的耳罩，可以在人耳处减弱噪声

D．教室内安装噪声监测装置，可以有效减弱噪声

12．关于声音，下列说法中错误的是（　　）

A．音调越高不一定声音就越大 B．气体传声比固体传声慢

C．噪声也是由物体的振动产生的 D．真空与空气一样，都能传声

13．下面关于声音的产生、传播以及特性的探究实验描述正确的是（　　）

A．如图，用力击打鼓面，可以看到鼓面上的沙粒在跳动，实验中沙粒的目的是放大声音

B．如图，保持钢尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动听其发声，同时观察钢尺振动的快慢。该实验探究声音的音调与频率的关系

C．如图，用棒槌敲打装有不同高度的水制成的水瓶琴，可听到声音的音调和响度都不变

D．如图的实验说明声音具有能量，且能量在传递过程中逐渐衰减

二、填空题

14．外科医生利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了超声波具有______；地震前会有一些预兆，好多小动物如鸡、狗、老鼠等会有异常行为，这主要是由于这些小动物听到了地震前地壳发出的______。

15．吉他能发出声音是因为琴弦的______产生的，正在弹吉他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是使吉他发出不同的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在______（选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”）弱噪声，防止“扰民”。

16．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明______能够传声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的______。

17．教室外“狂风暴雨，雷声大作”。这里的“雷声大作”指的是声音特性中的 ___________大，“中考期间，禁止鸣笛”是在 ___________减弱噪声。

18．用力敲一音叉，使音叉振动发声，波形的情况如图。在图______所示的音叉发出的声音响度大，图______所示的音叉发出的声音音调高。（选填图a、图b、或图c）

19．汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递 ______，外科医生利用 ______除去人体内的结石是利用了声可以传递 ______。

20．把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象。说明声音是由物体的___________产生的。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小。由此推理可以得出： ________不能传声。此实验现象说明声音的传播需要_________。

三、实验题

21．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球___________，这个现象说明___________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在___________中传播，也能说明声音可以传递___________，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲___________（能/不能）成功。实验乙成功，这是因为___________

22．小师妹内功心法已练至第三层，师傅送她逍遥古琴。小师妹希望早日练成号称“琴音十三绝”的本门绝技，好早日与大师兄琴萧合并，笑傲江湖！她在练习时发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，于是决定对此进行研究，经过和师姐的讨论提出了以下几种猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

为了验证上述猜想是否正确，她们找到了下表所列4种规格的琴弦，并进行实验：

（1）为了验证猜想是否正确，她们应采用的研究方法是___________。

（2）为了验证猜想一，应选编号___________和___________两种规格的琴弦进行实验。

（3）在验证猜想二时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是___________。

（4）选择编号B和C两种规格的琴弦，___________（填“能”或“不能”）验证猜想三，原因是___________。

23．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

（1）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______，说明：音调的高低与声源振动的______有关；

（2）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系；

（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为此时钢尺的音调太______，导致声音变成了______。

24．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行试验。

（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与______的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？______（能/不能）；

（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选______（填写编号的琴弦）。得到的结论应该是：______；

（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根琴弦J，请写出它的长度为______cm和横截面积______；

（4）该实验中应用的物理学实验方法是______。

参考答案

1．D

2．D

3．C

4．B

5．D

6．B

7．B

8．D

9．B

10．B

11．B

12．D

13．D

14．能量    次声波   

15．振动    音调    传播途径   

16．液体    音调   

17．响度    声源处   

18．b    b   

19．信息    超声波    能量   

20．振动    真空    介质   

21．振动    声音是由物体振动产生的    空气    能量    不能    真空不能传播声音   

22．控制变量法    A    C    55    不能    没有控制琴弦长度相同   

23．慢    低    频率    响度    低    次声波   

24．长度    能    A、B、C    在材料、长度相同时，横截面积越大，音调越低    80    1.02    控制变量法