初中美术浙美版七年级上册8 梅兰竹菊“四君子”教案及反思

1教学目标　

1、初步了解国画知识，学习写意国画用笔用墨的方法。

2、通过竹子写意画的造型表现，掌握国画用笔用墨的技法。

3、在学习的过程中感受自然中的美并从中发现美、创造美，培养学生对生活的热爱、对美的追求以及对传统文化喜爱的情感。

2学情分析

学生在小学阶段的美术学习过程中有国画的课程，所以对中国画（毛笔、墨汁、宣纸、颜料、羊毛毡等）工具并不陌生。七年级学生敢于尝试和探索，想象力与创造力非常丰富。写意画的关键是用笔用墨的技巧，掌握好水的控制和运用好笔墨浓淡的变化，这对七年级的学生来说比较有挑战。

3重点难点

竹子的结构特征和绘画步骤。

竹子的生长规律及形态变化。

教学活动

活动1【活动】活动

一、引竹

今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”讲的是什么？（学生回答）

师：北宋文同为了画好竹子，长年累月地对竹子作细微的观察和研究，竹子在四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么区别；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本不用画草图。因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。揭题——“胸有腹稿，下笔如有神”。大自然就是我们最好的老师，今天我们就来学习写意墨竹。

二、赏竹

欣赏竹林，熟知特征。

教师提问：说一说竹子的特征。（学生回答）

竹叶由叶柄与叶片两部分组成。有一柄三叶至五叶的，也有六、七、八、九叶的，都形成簇状。叶片修长、轻薄而挺健。竹枝的生长，一般都在竹干出地面至少五节以上发枝。竹子因其挺拔清秀、枝叶婆娑、虚心有节、风韵独具，古往今来，吸引了无数文人墨客争相诵咏，并一直作为中国花鸟画的传统题材来描绘。

三、品竹

品诗感画，体会寓意。教师引导学生赏析文同、八大山人、郑板桥笔下的竹子，比较不同之处，体会寓意。

文同的墨竹形态逼真，石涛之竹笔简意足，郑板桥笔下的墨竹瘦劲挺拔。感受中国画家重人品、重修养，讲究作品的内涵美与意境美。

四、画竹

（1）让学生小试牛刀。不能涂抹和填改，你能用国画工具画出竹子形状吗？

（2）观看绘画竹子的视频，引导学生观察。

（3）教师演示指出用笔用墨的注意点，归纳作画步骤。

①先立干，以确定大体布局；

②待干画好之后，随即勾节；

③画竹枝，枝要与干穿插掩映，互相呼应；

④枝完成后即行布叶。画叶应注意叶的前后、主次、疏密及用墨之浓淡；

⑤进一步收拾与完善画面、

五、评竹

师生对学生习作进行互动点评交流。