初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林第2课时学案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林第2课时学案，共1页。学案主要包含了达标测评，拓展练笔，学后反思，合作释疑等内容，欢迎下载使用。
苏州园林课题苏州园林课型预习展示课课时第二课时6.有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气…… （这个描写的句子有什么作用？）  7．请从文中再找出些类似这样语言准确简明的句子并加以体会。    8．文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试找出几处加以简要说明。  三、达标测评。     说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 四、拓展练笔   请用一段简洁生动的文字介绍你校园某一处你最喜欢的地方。注意要讲顺序，最好用上一两种说明方法。  五、学（教）后反思 学法指导栏  学习目标1、揣摩语言，体会本文说明中语言简洁生动的特点。2、了解苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 学习重点揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。学习难点1、理解中国绘画与园林建筑的联系。2、能懂本文所运用的说明方法，并理解其作用。 教师“复备栏”或学生“笔记栏”【学习过程】一、复习回顾    《苏州园林》是一篇说明文，恰当地运用说明方法，让被说明的对象清晰可感的呈现在我们眼前是成功的进行重要标志，你能从本文中找出两种以上的说明方法，并结合句子说说运用这种说明方法的好处吗？  ①我发现文中运用了          的说明方法，例句是：                                                                                 ，这样写的好处是：                         ②我发现文中运用了          的说明方法，例句是：                                                                                     ，这样写的好处是：                              二、合作释疑：（请抓住重点语句，联系上下文思考讨论，解决问题）本文虽然是说明文，但叶圣陶老先生的语言灵活多变，简洁生动，你能结合下列句子进行简单的分析么？（注意括号中的问题）1．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）  2．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别吧？）   3．可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。（“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）  4.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。  （去掉“一切”“决不”，可以吗？为什么？）   5.面假如成河道模样，往往安排桥梁。  （去掉“往往”好不好？）