人教版三年级下册笔算乘法教学设计

这是一份人教版三年级下册笔算乘法教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，揭示课题，探究新知等内容，欢迎下载使用。
《用连除解决问题》教学设计教学内容：人教版教材P52例4及“做一做”、P54、55练习十二第1、6题教学目标：1、学会用连除或乘除混合运算解决问题实际问题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。2、通过分步骤和用多种方法解决问题，列出综合算式，提高学生解决问题的能力和列算式的能力。3、培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。教学重、难点：重点：学会用连除或乘除混合运算解决问题。难点：多角度思考问题，了解每个步骤的含义，最终列出综合算式，尝试多种方法。教学过程一、复习导入，揭示课题师：同学们，还记得用步骤来解决问题的吗？生：我们是这样解决问题的:     阅读与理解         ↓     分析与解答         ↓     回顾与反思师：那我们一起来解决一下这个问题吧，一辆卡车一次能运3吨货物， 仓库有54吨货物，用这辆卡车几次能运完？生：54÷3＝18（次）师：如何知道自己做得对不对？生：18×3=54（吨）师：那我们继续来解决问题吧！二、探究新知（一）情境引入，提出问题三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？师：请同学们阅读与理解一下题目，知道了什么？要解决什么？生：知道了要把60人平均分成2队，每队再平均分成3组。问题是“每组有多少人”。师：你是怎么分析的？如何解答？生1：可以先求出每队有多少人？60÷2＝30（人）再求每组有多少人？30÷3＝10（人）师：综合算式呢？生：60÷2÷3＝10（人）生2：也可以先求出分成多少组？3×2＝6（组）求出每组有多少人？60÷6＝10（人）师：综合算式呢？生：60÷（3×2）＝10（人师：我们来一起来回顾与反思一下吧！生1：可以用不同的方法解答这个问题。生2：每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。师：这道题为什么用除法计算？生：因为都是在求把一个数平均分成几份，求一份是多少。三、知识运用数学书P53 做一做有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?2、数学书P55第6题。3、请你选择正确的算式。一共折了216只纸鹤。布置教室需要2行纸鹤。每行要4串纸鹤。平均每串有几只纸鹤?A ：216÷2÷4＝27（只）     （     ） B ：216÷2×4＝27（只）     （     ）C ：216÷（4×2）＝27（只） （     ）四、课堂小结这节课你有什么收获？