期中测试 （B卷·提高能力）-2021-2022学年七年级语文上册同步单元AB卷

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（时间：120分钟，满分：120分）
积累与运用（本题共7小题，共27分）
下列加点字注音和书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A．搓捻（niǎn） 匿笑（nì） 澄清（chéng） 人声顶沸
奥密 秕谷（bǐ） 粗犷（kuàng） 小心翼翼
黄晕（yùn） 云宵 贮蓄（chǔ） 混为一谈
倘若 倜傥（tì） 欹斜（qī） 人迹罕至
【答案】D
【解析】A选项：人声（顶）沸——人声（鼎）沸；B选项：奥（密）——奥（秘），粗犷（kuàng）——粗犷（guǎng）；C选项：云（宵） ——云（霄），贮蓄（chǔ）——贮蓄（zhù）。
故本题选D。
（2021·宜宾中考）下列各副春联，对仗不够严谨的一项是（ ）（3分）
A．春临大地，福满人间。
B．年年岁岁春满地，暮暮朝朝福盈门。
C．牛年牛人牛气足，春雨春风春意长。
D．好山好水辞旧岁，杏花春雨迎新年。
【答案】D
【解析】ABC正确。D.有误，“好山好水”是“ABAC”形式，和“杏花春雨”对仗不够严谨。
故本题选D。
对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
3.（2021·营口中考）下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果，是以白衣天使为代表的广大抗疫斗士以生命赴使命、用挚爱护苍生。
B.长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。
C.几千年来，中华民族在同疫病斗争中能一次次转危为安，靠的就是中医药，同时产生了《伤寒杂病论》《温病条辨》《温热论》等经典著作。
D.最新的一项调查表明，超过60%的初中学生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的医生、工程师、军人、教师、警察、科研等作为未来的理想职业。
【答案】C
【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
A.有误。成分残缺，缺宾语。在句末加上“的结果”。
B.有误。词语搭配不当，把“经历”改为“经受”。
C.正确。
D.有误。该句有两处语病。①句式杂糅，应改为“把体现……精神的……职业作为未来的理想职业”的句式，所以，将“集中”改为“把”。②用词不当，把“科研”改为“科研员。
故本题选C。
4.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.“爱、扩大、是、可以、想念、跑”全是动词。
B. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。
向老师请教问题时说“不吝赐教”，向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，是中国现代作家。
【答案】B
【解析】李白是唐代浪漫主义诗人。
故本题选B。
5.（2021·恩施中考）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）
A．旅游交易会上.中国展商利用数字化平台，向世界全方位呈现中国眼花缭乱的旅游资源。
B．直到今天，我们所爱的英雄可歌可泣的事迹，还激励着我们，鼓舞着我们前进。
C．经过30多年的前赴后继顽强拼搏，终于建成我国独立自主的全球卫星定位导航系统，迎来人类卫星导航的“北斗时代”。
D．1951年6月，常香玉在报纸上看到中国人民志愿军遭受敌机轰炸，义愤填膺，她决定用义演募捐的方式捐献一架战斗机。
【答案】A
【解析】
【解答】A.有误，“眼花缭乱”是指眼睛看见复杂的东西而感到迷乱，这里指数字平台呈现，不能用眼花缭乱。BCD正确。
故本题选A。
6.按照要求用原句填空。（5分）
潮平两岸阔，_____________________。《次北固山下》
七年级（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队友们顿时垂头丧气，队长用“___________________,
____________________”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。《论语十二章》
（3）李益《夜上受降城闻笛》中描写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是“___________________，__________________”。
【答案】
风正一帆悬。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
7.名著阅读。（共7分）
他向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而图不是美术，实物是那样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”这段话是____________人物）说的。这篇散文选自___________，作者__________。本篇记叙了作者在日本___________地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____________的想法。
请你再写出三篇出自这本散文集的文章题目：_______________、________________、_______________。（4分）
（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
藤野先生；《朝花夕拾》；鲁迅；仙台；弃医从文；《范爱农》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》等。
示例1：温馨的回忆：《藤野先生》记录了作者在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对自己的关怀和帮助，表达了对藤野先生深切的怀念。《阿长与<山海经>》中主要通过叙述长妈妈为“我”买来带图画的《山海经》，体现了长妈妈心地善良，乐于助人，热心帮助“我”解决疑难问题的优点，表达了“我”对长妈妈深深的感激与思念之情。
示例2：理性的批判：《二十四孝图》重点描写作者在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。《父亲的病》中重点回忆儿时为父亲延医治病的场景，描述了两位“名医”的行医作为，揭示了所谓“名医”实为庸医的形象，批判了他们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑恶行径。
文言文阅读理解（本部分共12分）
阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列题目。（12分）
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
（选自《咏雪》）
【乙】
杨氏之子
梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣①其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
【注释】①诣:yì，拜访。
这两篇文章都选自南朝时期刘义庆组织编写的《___________》一书。（1分）
9. 解释下列句中加点字。（4分）
（1）与儿女讲论文义 儿女:______________ （2）俄而雪骤 骤：______________
（3）甚聪惠 惠：_____________ （4）乃呼儿出 乃：______________
10. 选出下列选项中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：梁国杨氏之子九岁
A. 左将军王凝之妻也
择其善者而从之
C. 一年之计在于春
D.下车而引之
11. 翻译句子。（4分）
（1）未若柳絮因风起。
______________________________________________________________________________
（2）未闻孔雀是夫子家禽。
______________________________________________________________________________
【答案】
8.《世说新语》
9. （1）儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
骤：急。
（3）惠：同“慧”，聪明。(不写本字“慧”也可)
乃：于是。
10. C
11. （1）不如比作柳絮乘风飞起。
（2）(我)没有听说孔雀是您家里的鸟。
【解析】
8. 文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
9. 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“惠”：同“慧”，聪明。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是关键。
10. C.“一年之计在于春”中的“之”与例句中的“之”都是结构助词“的”之意。A“王凝之”是人名。B.代词。D.代词。
11. 本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“若”“因”“夫子”等字的翻译。
【译文】
【甲文】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙文】
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有一些杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
三、现代文阅读理解。（本部分共2篇，共31分）
（一）阅读下面的文章，完成下列各题。（16分）
给母亲梳头发
①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还浸染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉,曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。
②小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发,几乎长可及地,所以她总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳,还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部梳通之后,就在后脑勺用一条黑丝线来回地扎,扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的钢针穿过,然后便把垂在背后的一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠,梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网,再用四只长夹子从上下左右固定形状；最后,拔去钢针,戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作,我真是百看不厌。心里好羡慕那一头长发,觉得她那熟练的一举一动很动人。
③母亲曾受过良好的教育,可是自我记事以来,她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居,无微不至。她对子女们也照顾得十分用心,向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课,只是尽量替我们处理好课业的琐事。我们房间里有一个专放文具的五斗柜,最上面的两个抽屉里,左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感激。有一回，削尖的铅笔已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是什么时间做这些额外的事情的。
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉与那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。
⑥近年来，目前的身体已大不如前。由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终于度过了难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了。每隔一日，我便为她擦洗身体。起初，我们两人都有些忸怩。母亲一直嘀咕着：怎么好意思让女儿洗澡呢！我用不太熟练的手，小心地为她擦拭身子。没想到，她竟然逐渐放松，终于柔顺地任由我照料。我的手指遂不自己觉得带着一种母性的慈祥和温柔，爱怜地为母亲洗澡。我相信，当我幼小的时候，母亲也一定是这样慈祥温柔地替我沐浴的。我突然分辨不出亲情的方向，仿佛眼前这位衰老的母亲是我姣宠的婴儿。
⑦洗完澡后，换一身干净的衣服，母亲觉得舒畅无比，更要求我为她梳理因久卧病床而蓬乱的头发。我们拉了一把椅子到窗边，闲聊着，不久，就变成我一个人的轻声絮聒。母亲背对着我坐着，我看不见她的脸。许是困了吧？我想她大概是舒服地睡着了，像婴儿沐浴后那样，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧。
（作者：林文月。有删改）
本文由我给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。（4分）
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第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景，请结合文章内容简要分析。（4分）
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从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（4分）
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本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）
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12．①母亲总喜欢在清晨梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女 的读书情况。④母亲手术后接受我的照料。（意思对即可：一方面1分，共4分）
13．①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了我对母亲长 发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要我为她梳理乱发做铺垫。（意思对即可，一点1分，共4分）
14．词语运用示例：轻轻柔柔，运用叠词，强调了我为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了我照料母亲时的细心。（典型词语，1分；分析，3分。共4分）
修辞方法示例：不要惊动她，不要惊动她，运用反复的修辞方法，突出了我不愿打扰母亲休息的心理，表现了我对母亲的呵护关爱。（相关语句，1分；修辞方 法，1分；分析，2分。共4分）
（任选一方面，意思对即可。共4分）
15．示例一：赞同抒写家庭亲情的看法。选购食物洗晒球鞋削铅笔等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。
（二）（2021·威海中考）阅读下面文章，按要求完成16—20题。（15分）
我在教丁香树开花
刘继荣
①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。
②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾容不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”
③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！”他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年恍然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。
④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。
⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。
⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？
⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。爸爸让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高，老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。
⑧爸爸渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。
⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧，今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被讲到一起，坐满了笑语盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给地个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张、嘴唇哆索着，教言又止，只是摇头。最后男孩续缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。
⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。
⑪老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。
⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。
⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。
（有删改）
16.文章题目中“丁香树开花”有哪些含义？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.第⑨段中画线句子反映了男孩________、________、________的情绪。（3分）
18.纵观全文，父亲用哪些方式帮助儿子成为“一个像大家一样的普通人”？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.综观全文，“我“与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个词语概括。（3分）
_______________ _______________ _______________
20.结合全文，解释第⑬段中画线句子的含义。（3分）
我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌像之后，仍会或羞怯、或放肆地释放出心里最明净的温柔。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】
16.小店门前的丁香树开出花朵；男孩成长为一个普通人；小城中的我们彼此守护，彼此温暖。
17.紧张 着急 恼怒
18.一直陪伴，默默承担；以身作则，榜样示范；逐步放手，循序渐进；善选环境，鼓励沟通。
19.淡漠——亲近——融洽
20.我们尝试着敞开心扉，积极沟通（或“彼此鼓励”），尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意（或“善待彼此”）。
【解析】
标题的含义和作用
1．揭示文章中心或主题；
2．是文章的线索；
3．对文章人物和主题有象征作用；
4．有的标题有双关的作用。
四、写作（50分）
21.（2021·营口中考）
阅读下面的材料，按要求作文。
“忠厚传家远，诗书继世长”“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”,这些话都是我国传统家风的写照。姚明说他的家风是“诚实”,莫言说他的家风是“重视学习，与人为善”,傅雷教育孩子要“德艺俱备，人格卓越”……在一个人的成长过程中，家风起着重要的作用。
家风是指一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中。勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。你是否关注到了你家的家风?你是否感受到家风对你成长的影响?围绕你的学习或生活，一定发生过一些事，而这些事在一定程度上又体现着你家的家风。
要求：（1）以《家风》为题写一篇文章。
（2）立意明确，文体特征鲜明，不限文体（诗歌除外）。
（3）不得透漏个人信息，不少于600字。
【答案】
家风
家风是一个家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢？”“怎么了？”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧，骑车摔倒比那样还痛!”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道：“快把那些小石子捡起来吧。”
“好!”
一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当然，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯!
父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬。
【点评】
本文生动有趣，通过两个小故事和一些思考，明确的表达了一些家风中的思想，并表示这样的思想是值得传承的。父亲的故事相对详细，母亲的故事相对简单，作为记叙文，可以认为是详略得当。而且在每一个故事之前都有简单的一句话来表明本段的中心思想。
【解析】
本题是命题作文。“家风”是中华民族的传统美德的体现之一，是一种恪守道德准则的方式。家风是一个家庭长期形成的道德准则、处事规范和行为方式，潜移默化于家庭日常生活之中，勤劳、诚实、孝悌、和睦、向善、进取等是中华民族家风的基本价值取向。这道题目有明确的要求，“你是否关注到了你家的家风？你是否感受到家风对你成长的形响”，在具体写作的时候，可以将生活中父母亲人对自己的一种教育方式进行表达，突出对自己成长的一种影响，写出自己具体的感受即可。本题适合写记叙文，在写作的时候要注意文体意识。