沪科版七年级上册5.5 综合与实践水资源浪费现象的调查教学设计

水资源

[教学目标]：

1、知识技能：通过一组数据使学生了解水资源是有限的；观察图使学生掌握我国水资源时空分布特点以及应对时空分布不均的措施；从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。

2、过程方法：本节课主要采用自学讨论法、数据分析法、理论联系实际法等来学习本节内容。

3、情感态度价值观：教育学生十分珍惜、合理利用水资源；培养资源保护意识。

[重点]：我国水资源时空分布特点和措施。

[难点]：培养学生资源保护意识。

[教学方法]：自学讨论法、数据分析法、读图分析法、理论联系实际法

[课型]：新授课

[教具]：多媒体、小黑板、水、瓶子

[导课]：（观察图片）

渴死的羊、背水的妇女、山民取水、一家人拉水

（请学生描述这四幅图）

师总结：这四幅图都说明了一个问题：缺水。我们本节课就来学习第一节水资源。

[教学过程]：（本节课主要采用自学讨论的学习方法，所以必须明确学习目标）

学习目标：1、懂得水资源是宝贵的。（全球）

          2、知道我国水资源的特点。（中国）

          3、懂得保护和合理利用水资源。

（主要分三部分来学习，每一部分解决一个学习目标）

自学目标一：阅读课本75—77，思考下列问题（3分钟）

1、世界水资源的总量如何？

2、造成水资源短缺的原因有哪些？

3、我国水资源的现状如何？

（方法：略读，分四人一小组自学讨论。每一个问题学生先回答，然后教师指导讲解，最后对学生回答作以判断，给出适当的评语。问题1采用数据分析法，问题2采用读图分析法，问题3采用数据分析法）

自学目标一使我们知道从全球来看能被人类直接利用的淡水资源是有限的，水资源是宝贵的。（完成第一个学习目标）

自学目标二：（本节课的重点内容）

阅读课本77—80，思考下列问题（4分钟）

1、我国水资源的时空分布特点是什么？

2、应对水资源时空分布不均的主要方式有哪些？

（方法：同自学目标一。问题讲解主要是观察图。对于跨流域调水和三峡工程略讲，因为在讲长江中要详讲。在观察图过程中关键是指导学生如何看图，都看什么，培养学生读图析图能力。）

自学目标二使学生掌握我国水资源的时空分布特点。（完成第二个学习目标）

自学目标三：（本节课难点内容）

阅读课本80—82，思考下列问题。(3分钟)

1、目前我国水资源利用中存在哪些问题？

2、解决我国缺水的措施有哪些？

(方法：同自学目标一，问题讲解主要设立情景，从情景中获取，对节水措施让学生举生活中的例子，达到理论联系实际，同时升华主题进行情感培养，我们不仅要培养学生保护节约水资源，还应培养保护节约各种资源)

自学目标三主要完成保护和合理利用水资源。（完成第三个学习目标）

 [板书]：1、多媒体板书

         2、小黑板教学设计

第三节  水资源

水资源是宝贵的

      ↓

我国水源时空分布特点及应对措施

      ↓

节约水资源，保护和合理利用水资源

      ↓

节约保护和合理利用资源

[小结]：

1、学生小结（学生小结可依据小黑板的教学设计小结）

2、教师小结（对学生小结作出评价，小结本节内容）

本节课主要采用自学讨论式使学生了解全球水资源状况，掌握我国水资源时空分布特点，同时重在培养学习节约水资源，保护水资源，合理利用水资源。

[课堂检测]：检查学生知识掌握情况

[作业]：请设计一句话水宣传语，把你最想说的话说出