小学人教版2 观察物体（二）教案设计

第2单元

观察物体(二)

教材简析

　　本单元的教学内容是让学生在数学活动中认识到从不同的位置观察物体所看到的图形是不同的，能画出多个物体从不同角度观察到的图形并对其进行比较，培养学生的空间观念和想象能力。教学内容不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理的探究活动例如：呈现出从不同方位观察到一个立体图形所得到的三个图形，让学生判断分别是从哪一个方位观察的。这要求学生根据已有的图形的表象，不断在头脑中对这些表象进行组合和调整，最后通过对实物的观察进行验证，从而使学生的空间想象力和思维能力得到充分的锻炼。

学情分析

　　学生已经学习过从不同的方向观察物体的相关知识，教师在教学时要充分利用学生已有的知识经验。本单元有大量的观察和拼搭活动，这些活动容易引起现阶段学生的学习兴趣。教学中，教师要注意组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有次序地展开，要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。另外，活动课也时时需要学生进行交流，教师要借机锻炼学生的交流能力，鼓励学生发表已见。

目标导向

知识与技能

　　1.能分辨从不同角度所观察到的较复杂物体的图形。

2.培养学生动手操作、语言表达的能力，发展空间观念。

过程与方法

1.经历对较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题的方法。

2.让学生经历观察、实践过程，感受生活中处处有数学，体验直观的学习方法。

情感态度与价值观

　　在学习活动中，激发学生的学习兴趣，增强学生的合作意识，培养学生观察、操作、思考和交流的能力，发展学生的空间观念。

教法与学法

1.用生活中的事物激发学生的学习兴趣。

2.组织学生进行观察和操作活动，让学生在活动中感悟知识内涵，培养能力。

3.借助实物教具和学具帮助学生理解，培养空间观念。

课时安排

　　本单元建议用2课时安排教学。