2021学年11 大家排好队第1课时教案

《大家排好队》教学设计

第1课时

一、教学目标

1. 知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。

2. 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。

3. 体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

二、教学重点及难点

重点：知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。

难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【活动导入】

师：同学们今天老师给你们每个人都准备了一个新作业本，大家到讲台来拿吧，每一个人拿一个。

学生自由地到台上来拿，没有组织，乱哄哄的，此时教师叫停。

师：请同学们把本子放回原处，然后大家排好队再来。

学生迅速排好队，很有秩序的拿走作业本，用时也少。

师：同学们，你们喜欢哪种拿作业本方式？

生：排队的方式

师：对呀，我们都想快点拿走作业本，都挤在一起，谁也拿不走，这时候就需要大家排好队了。揭示课题《大家排好队》

设计意图：通过体验活动的方式导入，让学生体验排队的重要性。

【课堂活动】

活动一：还是排队好

1.课件出示几张生活中排好队的图片。

师：小伙伴们，你们发现什么了？

生：这些都是在公共场合，而且人们无论做什么都在排队。

师：如果他们不排队，可能会发生什么？

小组讨论、分析。

全办集体交流，教师总结。

假如不排队……

（1）.不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险……

（2）不排队，没秩序……

（3）不排队，抢在先来的人前面，不公平。

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2.找一找：身边有哪些不排队行为？带来了什么严重后果？

学生回忆后举手回答。（比如中午小饭桌吃饭时，不排队取饭被烫伤等）

师：在生活中我们不排队造成严重后果的事件在新闻中时有报道，我们来看两个。

3.播放视频

校园的踩踏事件。

上海滩踩踏事件

师：看到这些，你们有什么感想？

学生谈感想。

师：是啊，不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！

设计意图：通过讨论、交流，回忆，观看视频等活动，进一步让孩子们认识到排好队的重要性。

活动二：故事感悟

要求学生仔细阅读教材P42~45页的绘本故事《守规则，懂礼让》。

想一想你是怎么理解每一幅图的？然后同桌相互讲故事。

思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？

全班集体交流，教师总结。

师：排队是基本的规则，不插队，不掉队，懂得先来后到，尊老爱幼；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。

设计意图：本环节的设计，让学生能够知道排队时守规则，懂礼让。

【课堂小结】

在生活中，我们想要又快又好的做一件事情时要遵守公共秩序，排好队，懂礼让，做文明小学生。