人教部编版四年级下册13 猫教学设计及反思

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《猫》教案 教学目标：1、知识与能力目标：了解作者的相关知识；充分利用预习环节把握本课生字词和完成课后的表格（三只猫的不同外形、性情及在家中的地位等）；把握作者对三只猫的情感；2、过程与方法目标：充分发挥学生小组自主合作交流的学习方式，教师做适当的引导；3、情感态度价值观：理解作者想传达给读者的人生启示。教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。教学难点：揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理课时安排：1课时一、导入新课课前猜一猜：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。——猫（PPT播放一组关于猫的图片），学生谈谈自己养猫的经历或者是对猫的看法。猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 检查预习情况1、作者介绍郑振铎，(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。2、字词把握逗 缕 倚 妄 消耗 忧郁 懒惰 怂恿 安详 乞丐 预警 怅然 蜷伏 叮嘱 惩戒 悲楚 断语 冤枉 虐待 芙蓉鸟 畏罪潜逃（注意重点字词的写法）污涩：肮脏且不光滑； 怂恿：鼓动别人去做某事；预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉； 怅然：因不如意而感到不痛快；蜷伏：弯着身体卧着； 叮嘱：再三嘱咐；畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走； 妄下断语：轻率地下结论； 活动一：整体感知文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（结合思考探究第一题在文中勾画出相关的词句来）活动二：细读文本1、你觉得作者更喜欢哪只猫？不喜欢哪只猫？为什么？请从文中找出相关语句进行阐述。（学生自己思考，发表自己的观点）注意：“自此，我家好久不养猫。”与“自此，我家永不养猫。”2、 明确“芙蓉鸟被杀案”的经过五、活动三：合作探究造成“冤案”的原因？通过这件事，作者想告诉我们什么？明确：凡事不能单凭印象,主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。六、活动四：拓展延伸请你代表作者或人类对第三只猫说些什么吧？七、课堂总结 通过学习本课你有哪些收获？1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2、明白做人的道理：★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。教师寄语你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最顺利的，但你可以最乐观......同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星......板书设计猫 郑振铎启示冤案第一只猫 一缕酸辛 （1-2） 第二只猫 好久不养猫（3-14）第三只猫 永不养猫（15-34） 来 历 外 貌性 情 在家中的地位 结局对我的影响 第一只花白猫 从隔壁要来的 花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。 很活泼  宠 物（为它买铜铃） 病死 一缕酸辛 第二只小黄猫 舅舅家抱来的 浑身黄色的 更有趣更活泼 宠 物（为它担心） 被一个过路人捉去了 怅然愤恨诅咒路人 第三只丑猫 张婶捡来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼 忧郁 懒惰  若有若无，大家不喜欢，不大注意它。 被我打伤致死 更难过得多。永不养猫。