小学语文人教部编版三年级下册快乐读书吧背景图ppt课件

快乐读书吧指导方案

“小故事大道理”教案设计

【教学目标】

1．鼓励学生拓展阅读，了解寓言，激发学生对寓言的喜爱之情。

2．培养学生阅读的兴趣，从阅读中体会寓言中蕴含的道理。

3．在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。

【重点难点】

1.培养学生阅读的兴趣，从阅读中体会寓言中蕴含的道理。

2.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。

【教学准备】：多媒体课件

【教学课时】：一课时

【教学过程】

教学过程

一、回顾单元，引发兴趣

1．回顾本单元的学习内容：同学们，我们这一单元学习了哪些内容？这些课文有什么共同点？

2．引发交流：你还知道哪些像这样的故事？

3．教师小结：寓言就像一个魔术袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，一个个短小的故事背后往往藏着深刻的道理。

4．教师板书课题，齐读课题。

5．过渡：今天，老师就和大家一起走进寓言世界，探究寓言背后蕴藏的道理。

二、了解《中国古代寓言》，感知阅读乐趣

1．课件出示《曲突徙薪》，学生运用本单元学习寓言的方法自主阅读，提出要求：

①这则寓言主要讲了什么事？

②思考：读了这则寓言，你能体会到什么道理？

2．学生进行交流：在这段文字中，你了解到哪些内容？

3．拓展交流：为什么主人只请救火者，而没有请开始提建议者？

你从这个故事中得到了什么启发？

4．小结并过渡：是的，如果主人当初听了那位客人的话，今天也不用准备宴席，而且没有火灾的损失。

5．师生结合课前搜集的材料，了解“中国古代寓言”。

中国古代寓言故事大多来自历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣，既可笑又发人深省。它们凝结着中华民族的智慧。

6．你还知道哪些寓言故事？选择最喜欢的故事给大家讲一讲。

（1）运用复述故事的方法，向别人介绍一则寓言故事。

（2）把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚。

（3）小组内部交流并选取代表。

2.小组之间交流彼此准备的寓言故事，提出要求。

（1）复述故事时，注意人物对话的语气，注意人物的动作，神态。

（2）讲述道理时，讲道理和自己的生活联系起来。

7．小结：寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。故事情节具有虚构性，主人公可以是人，也可以是物。把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。

8．自主阅读自己喜欢的寓言故事。

9．学生汇报。

三、了解其他寓言，开阔阅读视野

1．教师出示《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉·封丹寓言》，为学生读一读序言。

2．组织读过这些书的同学介绍一下自己了解的内容和读后感受，或是介绍印象深刻的故事。

《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民间故事。这部书就像一个奇妙的动物王国，我们会看到吃不到葡萄的说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇……

《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》。

法国的《拉·封丹寓言》里面的很多故事都似曾相识，却被作者赋予了新的意义。老故事，新道理，吸引着广大的读者。

3．请你在老师提供的阅读资料中选择喜欢的故事，自由阅读。

4．读后与同伴做交流。互相推荐。

四、推荐好书，延伸阅读乐趣

1．读书推荐：寓言世界还有许许多多的故事，你想为同学们推荐哪本寓言故事？为什么？

2．布置作业：回家后选择一则你喜欢的寓言故事书读给家人听，读后可以和家人交流你的感受。

板书设计：

小故事大道理