人教部编版语文六年级下册期末测试1

这是一份人教部编版语文六年级下册期末测试1，共8页。试卷主要包含了知识，阅读，选材等内容，欢迎下载使用。
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2020—2021学年度第二学期期末检测小学六年级
语 文 试 题
（时间：60分钟 满分：100分）
题号
一
二
三
总分
得分




一、知识、能力、运用 （47分）
1、书法展示（3分）
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

2、看拼音,写词语。(8分)
（1）爸爸和妈妈上班还没回家，彤彤独自在院落pái huái（ ），
jì mò（ ）qīn xí（ ）着她，使她内心jī huáng（ ）不安。
（2）那些在科学lǐng yù（ ）有所建树的人，都善于从sī kōng jiàn guàn（ ）的现象中jiàn wēi zhī zhù（ ），发现问题，不断发问，不断探索，从而找到zhēn lǐ（ ）。
3、用“激”字组成四个不同的词语填在括号里。（4分）
红军爷爷站在铁索桥上满怀（ ）地向我们讲述了红四团夺取泸定桥与敌人进行（ ）战斗的经过。听完故事，同学们心情非常（ ）。在英雄精神的（ ）下，大家表示努力学习，将来为国家的建设贡献力量。
4、选择题（10分）
（1）将下面的城市按音序排列，正确的顺序是（ ）
①上海 ②武汉 ③北京 ④重庆 ⑤昆明 ⑥广州 ⑦成都 ⑧大连
A ②③⑦⑥⑧⑤①② B ③⑦④⑧⑥⑤①②
C ③⑦④⑤⑥⑧①② D ③④⑦⑤⑥⑧①②
（2）下列加点字意思相同的一组是（ ）
A ① 父不在，乃呼儿出 ② 乃破琴绝弦
B ① 故园无此声 ② 见两小儿辩斗，问其故
C ① 一人虽听之 ② 虽与之俱学
D ① 为设果，果有杨梅 ② 为是其智弗若与
（3）下面加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A 数落 数说 数九严寒 数一数二
B 鸡冠 三连冠 冠冕堂皇 张冠李戴
C 奔走 奔跑 奔小康 东奔西走
D 中看 中毒 造谣中伤 中箭落马
（4）下列诗词句所用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A 随风潜入夜，润物细无声。 B 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C 水是眼波横，山是眉峰聚。 D 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（5）下面有关“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（ ）
① 明确阅读文章的目的和任务 ② 查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。③ 大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。 ④ 细读内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。
A ①②③④ B ①③④② C ③①④② D ④①③②
5、按要求写句子。（10分）
（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 的时候， ； 的时候， 。（续写句子）
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写）

（3）将情感融入景物之中，景物就成了意象。照样子写一句表达情感的话，修辞和句式不限。 例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。

（4）把括号内的部分换成恰当的成语。
爸爸是个 （有学问）的人。他 （读书特别多），读起书来常常 （读书速度快），还经常 （忘记了休息和吃饭）。
（5）改写句②，使两句话对仗整齐。
① 近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁。
② 向远处的青山望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。
改写后：
6、根据所学知识填空。（7分）
（1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。正如鲁迅先生所言，“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人……这就是中国的脊梁。”
（2）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山， 。”于谦借石灰表明自己的人生志向：“粉骨碎身浑不怕， 。”
（3）我们的语文课本像百科全书：这里有各具特色的世界风景，如 的金字塔，被称为 的荷兰；这里有我国的世界遗产，中国的世界遗产有 、 ；在这里我认识了 的严监生， 的张思德……
7、拓展实践 （5分）
（1）快乐阅读：小学阶段同学们一定阅读了很多课外书，相信也有自己喜欢的书中人物吧。《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这三本书中，选择你喜欢的一本书中的一个人物？并写出两条你喜欢这个人物的理由。（3分）

（2）实践活动：把毕业赠言补充完整。（2分）
A 给老师：老师，人们常说“十年树木， ”。您用辛勤的汗水，哺育着春日刚破土的嫩苗。教诲之恩，终生难忘。
B 给同学：海内存知己， 。即使别离，我们的友谊也会天长地久。
二、阅读、理解、感悟 （23分）
（一）十六年前的回忆（节选）（10分）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”
“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
8、给选文加一个小标题: (1分)
9、用“ ”画出描写父亲外貌的句子，这样写有什么作用?如果删去,是否影响表达效果?
（3分）
10、读文中画“  ”的部分,完成练习。（6分）
(1)其中表示“看”的意思的字是 ，表示该意思的字还有 、 。
(2)“一种伟大的力量"在文中指的是
(3)父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的?


(二)回忆我的语文老师 （13分）
曹文轩
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说:“同学们，什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说:“同学们，你们知道吗?一年四季的雨是不一样的。”
然后她又说:“同学们，你们知道吗?一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们，你们知道吗?雨落在草中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有人都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们，你们知道吗?我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸，嘴里一边骂:“丑八怪!”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文字非常稚嫩，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了?你已经浮躁到什么程度了?”她又说:“在这六本作文里,都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写,但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗?你的作文写得越来越臃肿越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气，有时候是害人的。”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。皎洁的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚就没有我以后漫长的人生道路。
语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!
11、短文主要写了关于语文老师的哪些事情?用自己的话简要概括。（3分）

12、短文第四自然段中加点字“踢”好在哪里?( )(多选)(1分)
A.表现出“我”霸气的品质 B.表现出“我”是个粗鲁的人
C.衬托出语文老师的大气与宽容 D.表现出当时“我”愤怒的情绪和粗鲁的态度
13、用“ ”画出两处表达作者情感的句子,并在下面批注是如何表达的。(4分)
(1)
(2)
14、短文中的语文老师是位怎样的老师?结合短文内容,说说你的看法。(2分)

15、读文中画“ ”的段落 ,作者当时的心理活动是怎样的?如果是另外一种心情，校园里的月光又会是怎样的?照样子，写一写。(3分)
当时作者的心理:
另外-种心情的月光:
三、选材、构思、表达（30分）
16、习作
从下面两个题目中，选择一个感兴趣的，完成一篇习作。
题目一：毕业了，我很
将要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，此时，你有什么别样的情绪在心头？是难过，还是喜悦？是不舍，还是兴奋？请将题目补充完整，并通过具体事件表达自己的这种情感。不少于450字。
题目二：智能垃圾处理屋
2043年的一天早晨，你收到了一条环卫局的短信：我们在处理垃圾中遇到了难题，急需您的帮助。于是身为环保设计师的你，设计了一款智能垃圾处理屋，帮助环卫局解决了难题。你的垃圾处理屋具有哪些特点？在设计和使用中，会发生什么故事？请展开想象，完成习作。不少于450字。