人教部编版语文六年级下册期末测试2

这是一份人教部编版语文六年级下册期末测试2，共7页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与思考，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
 学校 班级 姓名 准考证号

装 订 线
2020—2021学年度第二学期期末检测小学六年级
语 文 试 题
（时间：60分钟 满分：100分）
题号
一
二
三
总分
得分




一、积累与运用。（38分）
1、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。（5分）
qín miǎn chōu yē róng yù qīn shí chún shú












2、比一比，再组词。（5分）
勃（ ） 饺（ ） 锈（ ） 虑（ ）　寇（　 　）
脖（ ） 郊（ ） 绣（ ） 虚（ ）　冠（　 　）
3、 给下列加点字划掉不正确的读音。（3分）
爱憎（zēnɡ zènɡ） 摩平（mó mā） 沉淀（diàn dìnɡ）
肖像（xiāo xiào） 扁舟（piān biǎn） 锲而不舍（qì qiè）
4、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（4分）
（ ）高望重 专心（ ）志 语重心（ ） （ ）扬顿挫
见微知（ ） （ ）囵吞枣 舍本逐（ ） 司空见（ ）
5、判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“海伦不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖”运用了比喻的修辞手法。（ ）
（2）“他终于被我说服了”和“他终于把我说服了”两句话的意思相同。 （ ）
（3）“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”按字母表顺序排列不正确。 （ ）
（4）“明天就要告别校园了，我心中涌起了深深的眷恋之情”一句中没有错别字。 （ ）
6、按要求写句子。（4分）
（1）今天，教室里太热了。（改写成比喻句）

（2）人来人往的街上飘着一股烤鹅的香味。（缩句）
（3）李明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。(修改病句)

（4）毕业了，与朝夕相处了六年的老师、同学分别，我心里很难过。（换种说法意思不变）

7、仿写句子。（2分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 ；
如果我是春雨，我将 。
8、课堂内外知识回放。（11分）
（1）泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击， 。”
（2）古诗词内容丰富，意境深远。“诗中有人”，从《石灰吟》“ ，
”这两句诗中我们看到了不怕牺牲、清白做人的于谦；“诗中有画”，《江畔独步寻花》中“ ， ”这两句诗描绘了蝶舞莺歌的美妙画面。古诗词中还保留了不少民风民俗，《元日》中“ ， ”生动地描写了过年时人们更换对联的场景。
（3）《浣溪沙》中，“ ， ”两句道出了词人乐观的人生态度，老当益壮，自强不息的精神。
（4）望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“___________ ，______________ 。”顿觉清香满口。
二、阅读与思考。（22分）
（一）《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （3分）
2．填空：作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（ ），把（ ）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（ ）。（4分）
（二）牵着母亲过马路
①周末下午带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事， 我耐心地听她诉说。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过。”……
⑥20年过去了，昔日的泥公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼睛里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
1、①段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第⑦段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。
（1）母亲为什么喜不自禁？（2分）

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分）

2、第4段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分）

3、“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每一点不超过8个字）（3分）

4、第6段中说：许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了 手法来突出 （2分）
5、下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）（2分）
A、这篇散文的重点是写“我”牵着母亲过马路，文中也回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路的情景。
B、文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。
C、这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片断，将炽烈的感情寓于字里行间，语言平白如话，质朴无华。
D、文章最后一段连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。
6、根据课文内容回答问题。（2分）
（1）这篇散文写得很感人。你认为最使自己感动的内容是什么？（1分）

（2）你受到了什么启发或教育？ （1分）


三、习作与表达。（40分）
人间的真情无处不在。你在生活中肯定也感受过来自朋友、老师、同学、家人、其它陌生人的情谊，也许只是短短一瞬，却让你久久难忘。请你选择一件或两件事情写下来，题目自拟。
要求：1、写清楚事情的经过，内容具体，重点突出，400字左右；
2、有自己的真情实感；
3、不出现真实的校名、姓名。