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    高中物理人教版 (2019)必修 第三册4 能源与可持续发展教案

    展开
    这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册4 能源与可持续发展教案,共7页。

    课程基本信息

    课题

    能源与可持续发展

    教学目标

    教学目标:列举各种实例,说明说明能量是如何转化的,解释能量守恒定律的含义;通过实例分析知道能量耗散,认识自然界中能量转化的方向性;收集资料,讨论能源的开发与利用带来的环境污染问题,认识环境污染的危害,思考科学•技术•社会•环境协调发展的关系,具有环境保护的意识和行动;了解太阳太阳能、水能、核能和风能等能源的开发利用,知道利用能量是人类生存和社会发展的必要条件之一。知道人类利用的能量来自可再生能源和不可再生能源,认识合理使用能源的重要性,具有可持续发展观念,养成节能的习惯。

    教学重点:认识到目前面临的能源与环境问题,理解这两个社会问题产生的原因,理解开发利用清洁能源的价值。

    教学难点:学生自主学习的基础上充分讨论,理解科学•技术•社会•环境关系的基础上,形成应有的科学态度和社会责任感。

    教学过程

    时间

    主要师生活动

     

     

     

     

     

    3分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    10分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4分钟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    5分钟

     

     

    提出

    :能

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    环节一:问题的提出

    前面几节课,同学们了解了电路中的能量转化:在电路中,电源将其他形 式的能转化为电能,负载又将电能转化为人类需要的内能、光能和机 械能……

    情境引入:电的使用

    如果停电了。。。

    【问题1】现代生活,我们几乎离不开电,为什么?

    【学生】电能通过各种电器转化为各种形式的能量,例如:电视电灯电冰箱电风扇电热水壶电动汽车……

    【问题2】那么电能从哪里来?

    【学生】各种形式的能量转化为电能,例如:锂电风电水电核电生物电太阳能电……

    【教师】包含电能在内的各种形式的能量相互转化和转移。能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变,这就是能量守恒定律。

    在自然界所经历的种种变化之中,有一个称为能量的物理量是不变的……它是一件奇怪的事实,

    【问题1】既然这样,我们随心所欲的按需取用能量!还节约什么呀?

    【问题2】小红可没有那么乐观:现有的能量形式和我们需要的能量形式一样吗?可以随意转化或转移?

     

    环节二:能量转化或转移的方向性

    情境引入:世界最大二维多米诺骨牌倒了,自动恢复不可能。

    【教师】一个运动的物体在水平面上滑行,最终停下来。

    【学生】这个过程中物块的机械能全部转化为内能,反过来,内能全部转化为机械能让物块重新动起来是不会实现的。

    【教师】把刚煮好的热鸡蛋放在冷水中,过一会,鸡蛋的温度降低,水的温度升高,最后水 和鸡蛋的温度相同。

    【学生】鸡蛋的一部分内能转移到水中!是否可能发生这样的现象:原来温度相同的水和鸡蛋,过一会儿水 的温度自发地降低,而鸡蛋的温度上升,自发的水的一部分内能转移到鸡蛋呢?很遗憾没见过!

    【教师】火炉中燃烧燃料

    【学生】把化学能转化为内能散失在周围环境中,逆过程能自发进行吗?

    请大家来看看锅炉中燃烧燃料的火力发电厂的部分工作流程图吧,这是一个系列的能量转化过程。燃料首先进入大锅炉,产生的过热蒸汽进入汽轮机,汽轮机转动带动发电机发

     

    【做一做】

    请大家阅读教科书STSE 汽车和能源

    计算汽车消耗的总功率:汽车以80km/h的速度行驶,百米耗油约10L。大家可以从网络查出某标号汽油的密度和燃烧值。

    【学生】总功率大约74kW

    【教师】我们来看一下汽车利用能源的效率:74kW中只有9kW的功率到达了驱动轮,让汽车动起来。

    【学生】效率等于有用功与总功之比,可见目前汽车的效率 非常低,大量的能源白白耗掉了。

    环节三:能源与社会发展

    汽车工业要发展,社会要发展,事实上,能源科技的每一次突破,都是里程碑,都带来 了生产力的巨大飞跃和社会的进步。

    【教师】人类对能源的利用大致经历了三个时期,即柴薪时期、 煤炭时期、石油时期。

    在能源利用的同时,人类也付出了很大的代价:大量煤炭和石油产品在燃烧时产生的气体改变了大气的成分,甚至加剧了气候的变化,加剧了温室效应,使得两极的冰雪融化,海平面上升;再如,石油和煤炭中常常含有硫,燃烧时形成的二氧化硫等物质使雨水的酸度升高,形成“酸雨”,腐蚀建筑物,酸化土壤;有些化合物会产生二次污染物质:光化学烟雾。燃烧时产生的浮尘也是主要污染物。

    【问题】能源短缺和过度使用化石能源带来的环境恶化已经成为关系到人类社会能否持续发展的大问题。怎么办?

    环节四:能源的分类与应用

    不管什么能源,如果在生产及消费过程中对生态环境的污染程度低,我们叫做清洁能源,可再生能源都是清洁能源,不可再生能源当中的天然气,清洁煤等也是清洁能源。

    还给大家介绍一种神秘的清洁能源:核能。

    近年来,我国在能源开发方面取得了很大的成就:

    太阳能的利用对环境的影响很小,利用太 阳能最有前途的领域是,通过太阳电池将太阳能直接转化 成电能。目前我国是最大的光伏产品制造国。2015年年底,    发电累计并网容量达到 4.158×107 kW

    水能是可再生能源,水电站是利用水能的 重要形式。水电对环境的影响比火电小,发电成本低。我国水电装机总量约占全球的1/4 ,居世界第一

    为了增加风力发电的功率,通常把很多风车 建在一起,成为“风车田”。我国风力资源丰富,风力发电装机容量    居全球第一

    我国具有完全自主知识产权的   三代百万千瓦级核电技术电站——华龙一号。华龙1号压力容器,核反应堆核心部件,总高约13米,总重约418米,代表着当今压水堆型核电站最高技术水平的华龙一号,究竟有多强呢?同学们可以调查一下!

    【问题】现在请同学们注意满屏的一个红字,有什么发现呢?

    【学生】我们开发各种能源,都想要转化为电能!

     

    【教师】人类需要电能:生产生活各行各业中。

    【问题】人类如何从大自然获得的呢?

    下一章学习了电磁感应,同学们可以初探发电机的奥秘。

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