小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 How many?教学设计及反思

MODULE 5 Unit 1  How many教学设计

一、教学目标

1.知识目标：（1）能听懂会说数字1-8；

（2）初步认读1-8的英文单词。

（3）能听懂会说How many…?及答句。

2.能力目标：能够运用how many询问事物的多少及用数字做出回答

3.情感态度目标：培养和激发学生的学习兴趣以及提高学生的口语表达能力。

二、教学重难点

   1.重点：（1）能听懂会说数字1-8；  

       （2）能听懂会说How many…?及答句

    2.难点：（1）three和 five发音

（2）能够运用how many询问事物的多少及用数字做出回答

三、教具: word cards,  hand dolls, ppt

四、教学过程

Step1 Warming up（3minutes）

1.Greetings

2.Lead in

 PPT展示红绿灯，复习颜色。

 播放act1 录像导入 one to four T:what are they doing？They are crossing the road.

Can you remember how many rabbits?

Step 2 Presentation（30minutes）

1. Learn the target language: How many?

展示ppt问学生 How many?由此引出how many? 让学生猜猜它的意思，同时板书本课的教学内容。

 T：Today, we’ll learn the new lesson “Module 5 Unit 1 How many?”

  many ,many, how many  板书课题 (采用开火车，分组读，个别读，全班读).

2. Show the pictures and learn the numbers.

 课件出示一个苹果，引导学生说出one. 采用升降调教读单词 one . (采用男生读，女生读，分组读，个别学生读，全班读等方式练习)。（板书） 出示两只小鸟，教读two . （板书 ）  出示三支铅笔，教读three.   纠正学生对/θ/的发音，采用分组读，男生读，女生读。   出示四只小狗，教读four,采用升降调的形式。

      4. 出示五只小鸭，教读five.（板书）出示六只小猫，教读six.（板书）   

出示七辆小轿车，教读seven.（板书）   出示八顶帽子，教读eight. （板书）

（数字one--eight教法相同,教three和five时，要注意它们的发音）。

5．利用手偶，播放课文录像U1-2   把one to eight再复习一遍

   带着学生玩玩手指舞

6． Play a game: count the number.

  （设计意图：以游戏的方式让学生通过合作学习来巩固所学的知识并运用到实际中来。）

7.上台展示：报数淘汰赛。　　

Step 3 Text（3minutes）

Match and say(SB activity 4)

Step 4 Consolidation（2minutes）

1. 教师出示书，铅笔，橡皮擦等物品进行巩固one to eight.

2．Play a game:火眼金睛。（PPT 12）

Step 5 Homework（1minites）

     Point and read the text loudly then count the numbers from one to eight.

 板书设计：