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广东省深圳市2021-2022学年上学期九年级化学期末模拟卷（word版 含答案）
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这是一份广东省深圳市2021-2022学年上学期九年级化学期末模拟卷（word版 含答案），共24页。试卷主要包含了诗词是民族灿烂文化中的瑰宝，下列关于空气的说法中，正确的是，等质量的两份固体，一份是氯酸钾等内容，欢迎下载使用。
广东省深圳市2021-2022学年第一学期九年级化学期末模拟卷
一．选择题（共12小题）
1．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）
①千里冰封，万里雪飘
②白玉为床，金作马
③野火烧不尽，春风吹又生
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
⑤夜来风雨声，花落知多少
A．①② B．②⑤ C．③④ D．②③
2．下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A．木炭在氧气中不充分燃烧生成二氧化碳
B．硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰
C．二氧化硫、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
D．只有在点燃的条件下，物质才能与氧气发生化学反应
3．如图是四种粒子的结构示意图，说法正确的是（ ）
A．①和④属于同种元素
B．①②③④表示的元素都是非金属元素
C．①和④化学性质相似
D．②表示的原子在化学反应中易得到电子
4．下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是（ ）
A．2Au：表示2个金原子
B．SO2：表示二氧化硫中含有2个氧原子
C．：表示一个镁离子带2个单位正电荷
D．S2﹣：表示硫元素的化合价为﹣2价
5．3g某物质完全燃烧后生成4.4g二氧化碳和1.8g水。则下列相关说法正确的是（ ）
A．无法计算出该物质完全燃烧消耗氧气的质量
B．该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．该物质分子中碳原子和氢原子个数比为2：1
D．生成物中二氧化碳和水的分子个数比为1：1
6．下列实验室制取CO2的部分实验操作中，正确的是（ ）
A．连接仪器
B．制备气体
C．收集气体
D．处理废液
7．下列关于物质的应用及原因分析正确的是（ ）
选项
应用
原因分析
A
室内放一盆水能防止煤气中毒
一氧化碳可洛于水
B
自来水的净化过程中用活性炭除去异味
活性炭具有疏松多孔的结构
C
一氧化碳与氧化铁反应炼铁
一氧化碳具有氧化性
D
用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨
干冰升华放热
A．A B．B C．C D．D
8．下列关于燃烧与灭火事例的解释错误的是（ ）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖——隔绝了空气
B．将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧——增大了煤与空气的接触面积
C．如图中铜片上的乒乓球碎片燃烧而滤纸碎片不燃烧——滤纸碎片不是可燃物
D．森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带——清除可燃物
9．等质量的两份固体，一份是氯酸钾（a），一份是氯酸钾和少量二氧化锰的混合固体（b），在完全相同的条件下加热相同的时间。下图中，能够正确表示产生氧气的质量与加热时间的关系图是（ ）
A． B．
C． D．
10．我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域，氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．氮元素属于非金属元素
B．一个Ga3+中有31个电子
C．镓的相对原子质量是69.72
D．氮化镓的化学式为GaN
11．密闭容器中只有甲、乙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中丙质量随甲、乙、丁的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．丁可能是该反应的催化剂
B．a＝8
C．乙、丙的相对分子质量之比为2：3
D．当甲为5g时，容器中乙和丁的质量之比为2：1
12．如图为CO还CuO的“微型”实验装置夹持仪器略。已知HCOOHH2O+CO↑。下列说法正确的是（ ）
A．甲可以随时控制反应的发生和停止
B．挤压甲中胶头摘管的同时点燃酒精灯
C．乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量
D．乙中产物的质量比为16：11
二．实验探究题（共2小题）
13．根据如图所示装置进行回答：
（1）写出仪器的名称：② 。
（2）实验室用高锰酸钾固体来制取氧气，可选用的发生装置为 ，反应的化学方程式是 。图G也可以用于制取氧气，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点 ；写出该反应的化学方程式 。
（3）选用装置C收集氧气时，当观察到气泡 的现象时，可以开始收集。装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从 （填“a”取“b”）进入F中。
（4）实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，氢气难溶于水，密度比空气小，则制取并收集氢气的装置可选择 （填字母序号）。
14．实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。
实验一：设计实验验证质量守恒定律。
（1）用上述A实验，验证质量守恒定律（实验前后利用天平称量质量）。实验过程中气球的变化为 ；充分反应并冷却后，天平仍保持平衡。从微观的角度来解释原因是 。
（2）若改用B实验中的药品和装置来进行实验，能否验证质量守恒定律 （填“能”或“不能），原因是 。
实验二：探究二氧化碳的有关性质，某同学设计如图实验。
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
实验三：碳酸氢铵是一种常用的氮肥。某学校化学小组的同学设计了下列实验。
【定性分析】小组中的一名同学选用了如图所示的实验装置，可观察到的实验现象 ，相关反应的化学方程式 。
【定量分析】请计算碳酸氢铵中氮元素的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。
实验四：兴趣小组活动中同学们按如图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行请你帮助他们将如表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷和热水中白磷都没有燃烧的原因是① ；② 。
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是 。
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 。
三．推断题（共1小题）
15．为了发展低碳经济，有科学家提出一种“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从溶液中提取出来，经过化学反应后转变为甲醇（CH3OH）“绿色自由”构想技术简要流程如图所示．
（1）写出流程中一种氧化物的名称
（2）大气中CO2过多会引起 效应．
（3）写出步骤②的化学反应方程式
（4）步骤②中铬锌催化剂在反应前后 和 不变．
（5）甲醇和乙醇同属醇类，请推测甲醇的一个化学性质 ．
四．计算题（共1小题）
16．甘肃祁连山水泥厂是我省规模较大的水泥厂，该厂的化验室为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量的10%的稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水）．有关实验数据如下表：
反应前
反应后
实验数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
134.4g
10g
141.1g
请计算（写出计算过程）：
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）该石灰石中碳酸钙的质量分数；
（3）所消耗10%的盐酸的质量．
广东省深圳市2021-2022学年第一学期九年级化学期末模拟卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）
①千里冰封，万里雪飘
②白玉为床，金作马
③野火烧不尽，春风吹又生
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
⑤夜来风雨声，花落知多少
A．①② B．②⑤ C．③④ D．②③
【解答】解：①千里冰封、万里雪飘，水蒸气变成冰雪的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
②白玉为床，金作马的过程中只是金、玉的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
③野火发生的过程中森林树木、杂草等燃烧能生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故正确。
④蜡炬成灰泪始干是指蜡烛燃烧，属于化学变化，故正确。
⑤夜来风雨声，花落知多少的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：C。
2．下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A．木炭在氧气中不充分燃烧生成二氧化碳
B．硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰
C．二氧化硫、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
D．只有在点燃的条件下，物质才能与氧气发生化学反应
【解答】A、若氧气不充足，木炭在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，故A错误；
B、硫在氧气中燃烧，放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故B正确；
C、空气污染物的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故C错误；
D、金属的锈蚀，不需要在点燃的条件下，金属也能与氧气发生缓慢氧化反应，故D错误；
故选：B。
3．如图是四种粒子的结构示意图，说法正确的是（ ）
A．①和④属于同种元素
B．①②③④表示的元素都是非金属元素
C．①和④化学性质相似
D．②表示的原子在化学反应中易得到电子
【解答】解：A、①和④粒子的核内质子数分别为9、17，属于不同种元素，故选项说法错误。
B、②粒子的最外层电子数是3，小于4，均为金属元素，故选项说法错误。
C、①和④粒子的最外层电子数均为7，化学性质相似，故选项说法正确。
D、②的最外层电子数是3，在化学反应中易失去电子；故选项说法错误。
故选：C。
4．下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是（ ）
A．2Au：表示2个金原子
B．SO2：表示二氧化硫中含有2个氧原子
C．：表示一个镁离子带2个单位正电荷
D．S2﹣：表示硫元素的化合价为﹣2价
【解答】解：A、元素符号之前数字表示原子个数。2Au表示2个金原子，故A正确。
B、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。SO2中数字“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故B错误。
C、元素符号正上方数字表示（某物质中）某元素的化合价。中数字“2”表示镁元素的化合价为+2价，故C错误。
D、元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数。S2﹣中数字“2”表示一个硫离子带2个单位负电荷，故D错误。
故选：A。
5．3g某物质完全燃烧后生成4.4g二氧化碳和1.8g水。则下列相关说法正确的是（ ）
A．无法计算出该物质完全燃烧消耗氧气的质量
B．该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．该物质分子中碳原子和氢原子个数比为2：1
D．生成物中二氧化碳和水的分子个数比为1：1
【解答】解：A、该物质完全燃烧消耗氧气的质量：4.4g+1.8g﹣3g＝3.2g，该选项说法不正确；
B、该物质中氧元素质量：4.4g×+1.8g×﹣3.2g＝1.6g，二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素来自于该物质，即该物质中含有碳元素、氢元素和氧元素，该选项说法不正确；
C、该物质分子中碳原子和氢原子个数比为 （4.4g×÷12）：（1.8g×÷1）＝1：2，该选项说法不正确；
D、生成物中二氧化碳和水的分子个数比为：：＝1：1，该选项说法正确。
故选：D。
6．下列实验室制取CO2的部分实验操作中，正确的是（ ）
A．连接仪器
B．制备气体
C．收集气体
D．处理废液
【解答】解：A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示操作正确；
B、制取气体长颈漏斗的底部要在液面以下，起到液封的作用，这是为了防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，图中所示操作错误；
C、二氧化碳的密度比空气大，应该要向上排空气法，图中所示操作错误；
D、稀盐酸具有腐蚀性，废液直接导入水池可能会腐蚀下水管道，图中所示操作错误。
故选：A。
7．下列关于物质的应用及原因分析正确的是（ ）
选项
应用
原因分析
A
室内放一盆水能防止煤气中毒
一氧化碳可洛于水
B
自来水的净化过程中用活性炭除去异味
活性炭具有疏松多孔的结构
C
一氧化碳与氧化铁反应炼铁
一氧化碳具有氧化性
D
用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨
干冰升华放热
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止煤气中毒，故选项说法错误。
B、自来水的净化过程中用活性炭除去异味，是因为活性炭具有吸附性，活性炭具有疏松多孔的结构，故选项说法正确。
C、一氧化碳与氧化铁反应炼铁，是因为一氧化碳具有还原性，故选项说法错误。
D、用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨，是因为干冰升华吸热，故选项说法错误。
故选：B。
8．下列关于燃烧与灭火事例的解释错误的是（ ）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖——隔绝了空气
B．将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧——增大了煤与空气的接触面积
C．如图中铜片上的乒乓球碎片燃烧而滤纸碎片不燃烧——滤纸碎片不是可燃物
D．森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带——清除可燃物
【解答】解：A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，是隔绝了空气达到灭火目的，说法正确；
B、将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧，是增大了煤与空气的接触面积，说法正确；
C、乒乓球碎片的着火点较低，所以实验中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说法错误；
D、森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带，是清除可燃物达到灭火目的，说法正确；
故选：C。
9．等质量的两份固体，一份是氯酸钾（a），一份是氯酸钾和少量二氧化锰的混合固体（b），在完全相同的条件下加热相同的时间。下图中，能够正确表示产生氧气的质量与加热时间的关系图是（ ）
A． B．
C． D．
【解答】解：氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，使用催化剂时反应速率快一些，a中的氯酸钾质量比b中的氯酸钾质量大，最终产生氧气质量比b大，但是由于没有利用催化剂，比b中的氯酸钾分解时间晚，图中A能正确表示产生氧气的质量与反应时间关系。
故选：A。
10．我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域，氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．氮元素属于非金属元素
B．一个Ga3+中有31个电子
C．镓的相对原子质量是69.72
D．氮化镓的化学式为GaN
【解答】解：A、氮带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法正确。
B、镓原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，一个Ga3+中有31﹣3＝28个电子，故选项说法错误。
C、根据镓元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，镓的相对原子质量是69.72，故选项说法正确。
D、由镓原子结构示意图可知，镓原子的最外层电子数是3，在反应过程中容易失去三个电子形成带三个正电荷的离子；氮原子的最外层电子数是5，易得到三个电子形成带三个负电荷的离子。化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则Ga为+3价，N为﹣3价，故氮化镓的化学式是GaN，故选项说法正确。
故选：B。
11．密闭容器中只有甲、乙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中丙质量随甲、乙、丁的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．丁可能是该反应的催化剂
B．a＝8
C．乙、丙的相对分子质量之比为2：3
D．当甲为5g时，容器中乙和丁的质量之比为2：1
【解答】解：A、丁反应前后质量不变，可能是该反应的催化剂，该选项正确；
B、10﹣6＝12﹣a，a＝8，该选项正确；
C、不知道化学计量数，不能计算相对分子质量，该选项不正确；
D、反应的甲、乙质量比是10：4＝5：2，当甲为5g时，反应的甲质量是5g，生成的乙质量是2g，容器中乙和丁的质量之比为：（8g+2g）：5g＝2：1，该选项正确。
故选：C。
12．如图为CO还CuO的“微型”实验装置夹持仪器略。已知HCOOHH2O+CO↑。下列说法正确的是（ ）
A．甲可以随时控制反应的发生和停止
B．挤压甲中胶头摘管的同时点燃酒精灯
C．乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量
D．乙中产物的质量比为16：11
【解答】解：A、由装置的特点可知，该装置不能控制反应的停止，故选项说法不正确。
B、为了防止一氧化碳与空气的混合气体在点燃时发生爆炸，挤压甲中胶头滴管，过一会儿再点燃酒精灯，故选项说法不正确。
C、乙中固体减少的质量是氧元素的质量，丙中增加的质量是生成的二氧化碳的质量，二者不相等，故选项说法不正确。
D、乙中发生的反应是CuO+COCu+CO2，生成的铜与二氧化碳的质量比是：64：44＝16：11，故D说法正确
故选：D。
二．实验探究题（共2小题）
13．根据如图所示装置进行回答：
（1）写出仪器的名称：② 水槽 。
（2）实验室用高锰酸钾固体来制取氧气，可选用的发生装置为 A ，反应的化学方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。图G也可以用于制取氧气，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点 可随时控制反应的发生和停止 ；写出该反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）选用装置C收集氧气时，当观察到气泡 连续均匀冒出 的现象时，可以开始收集。装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从 a （填“a”取“b”）进入F中。
（4）实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，氢气难溶于水，密度比空气小，则制取并收集氢气的装置可选择 BC或BE或BF （填字母序号）。
【解答】解：（1）仪器②的名称是水槽。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；图G也可以用于制取氧气，该设计除了废物利用的优点外，另写一个优点是可随时控制反应的发生和停止。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）排水法收集氧气，导管口刚开始排出的是装置内的空气，当导管口气泡连续均匀冒出时可以开始收集。氧气的密度比空气略大，用装置F收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口a端通入。
（4）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，该反应是固液不加热型，发生装置选B。氢气密度比空气小，可用向下排空气法收集，氢气难溶于水，可用排水法收集故选C或E或F。
故答案为：
（1）水槽；
（2）A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；控制反应的发生和停止；2H2O2 2H2O+O2↑；
（3）连续均匀冒出；a；
（4 ） BC或BE或BF。
14．实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。
实验一：设计实验验证质量守恒定律。
（1）用上述A实验，验证质量守恒定律（实验前后利用天平称量质量）。实验过程中气球的变化为 先膨胀后缩小 ；充分反应并冷却后，天平仍保持平衡。从微观的角度来解释原因是 反应前后原子种类、个数和质量都不变 。
（2）若改用B实验中的药品和装置来进行实验，能否验证质量守恒定律 不能 （填“能”或“不能），原因是 反应生成的二氧化碳逸出装置 。
实验二：探究二氧化碳的有关性质，某同学设计如图实验。
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 纸花变红色 ，该反应的化学方程式是 CO2+H2O═H2CO3 。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 ④ （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 密度比空气大 。
实验三：碳酸氢铵是一种常用的氮肥。某学校化学小组的同学设计了下列实验。
【定性分析】小组中的一名同学选用了如图所示的实验装置，可观察到的实验现象 固体减少，产生刺激性气味 ，相关反应的化学方程式 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 。
【定量分析】请计算碳酸氢铵中氮元素的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。
实验四：兴趣小组活动中同学们按如图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行请你帮助他们将如表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷和热水中白磷都没有燃烧的原因是① 温度没有达到红磷的着火点 ；② 白磷与氧气隔绝 。
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是 更环保 。
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出 。
【解答】解：实验一：
（1）实验过程中气球的变化为先膨胀（红磷燃烧放热，导致气体膨胀，气压增大）后缩小（完全反应后温度降低，氧气消耗）；
充分反应并冷却后，天平仍保持平衡，原因是反应前后原子种类、个数和质量都不变。
故答案为：先膨胀后缩小；反应前后原子种类、个数和质量都不变。
（2）若改用B实验中的药品和装置来进行实验，不能验证质量守恒定律，原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。
故答案为：不能；反应生成的二氧化碳逸出装置。
实验二：
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花变红色，是因为水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红色，该反应的化学方程式是：CO2+H2O═H2CO3。
故答案为：纸花变红色；CO2+H2O═H2CO3。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是密度比空气大。
故答案为：④；密度比空气大。
实验三：
【定性分析】
小组中的一名同学选用了如图所示的实验装置，可观察到固体减少，产生刺激性气味，是因为碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑。
故答案为：固体减少，产生刺激性气味；NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑。
【定量分析】
碳酸氢铵中氮元素的质量分数：×100%≈17.7%，
答：碳酸氢铵中氮元素的质量分数是17.7%。
实验四：
【改进与实验】
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷和热水中白磷都没有燃烧的原因是①温度没有达到红磷的着火点；②白磷与氧气隔绝。
故答案为：温度没有达到红磷的着火点；白磷与氧气隔绝。
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是更环保。
故答案为：更环保。
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出。
故答案为：平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出。
三．推断题（共1小题）
15．为了发展低碳经济，有科学家提出一种“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从溶液中提取出来，经过化学反应后转变为甲醇（CH3OH）“绿色自由”构想技术简要流程如图所示．
（1）写出流程中一种氧化物的名称 二氧化碳或者水
（2）大气中CO2过多会引起 温室 效应．
（3）写出步骤②的化学反应方程式 CO2+3H2CH3OH+H2O
（4）步骤②中铬锌催化剂在反应前后 质量 和 化学性质 不变．
（5）甲醇和乙醇同属醇类，请推测甲醇的一个化学性质 可燃性 ．
【解答】解：
（1）氧化物是两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，该流程中二氧化碳和水都是氧化物．此处要求书写名称而非化学式．
（2）二氧化碳是温室效应气体，大气中CO2过多会家具温室效应．
（3）步骤②是二氧化碳和氢气在铬锌催化剂的作用下生成甲醇和水，对应的化学反应方程式为：CO2+3H2CH3OH+H2O
（4）由于催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以步骤②中铬锌催化剂在反应前后质量和化学性质不变．
（5）甲醇和乙醇同属醇类，由于乙醇具有可燃性，所以可推测甲醇的一个化学性质为可燃性．
故答案为：
（1）二氧化碳或者水；
（2）温室效应；
（3）CO2+3H2CH3OH+H2O；
（4）质量和化学性质；
（5）可燃性．
四．计算题（共1小题）
16．甘肃祁连山水泥厂是我省规模较大的水泥厂，该厂的化验室为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量的10%的稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水）．有关实验数据如下表：
反应前
反应后
实验数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
134.4g
10g
141.1g
请计算（写出计算过程）：
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）该石灰石中碳酸钙的质量分数；
（3）所消耗10%的盐酸的质量．
【解答】解：根据质量守恒定律可知，生成的二氧化碳的质量＝134.4g+10g﹣141.1g＝3.3g
设反应掉的碳酸钙的质量为x，HCl的质量为y．
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73 44
x y 3.3g
＝＝
x＝7.5g
y＝5.475g
石灰石中碳酸钙的质量分数为×100%＝75%
需要的10%的盐酸溶液的质量为＝54.75g．
答：（1）生成二氧化碳的质量为3.3g；
（2）该石灰石中碳酸钙的质量分数为75%；
（3）所消耗10%的盐酸的质量为54.75g．
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日期：2021/12/25 15:54:43；用户：2548256485；邮箱：2548256485@qq.com；学号：19601098
广东省深圳市2021-2022学年第一学期九年级化学期末模拟卷
一．选择题（共12小题）
1．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）
①千里冰封，万里雪飘
②白玉为床，金作马
③野火烧不尽，春风吹又生
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
⑤夜来风雨声，花落知多少
A．①② B．②⑤ C．③④ D．②③
2．下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A．木炭在氧气中不充分燃烧生成二氧化碳
B．硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰
C．二氧化硫、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
D．只有在点燃的条件下，物质才能与氧气发生化学反应
3．如图是四种粒子的结构示意图，说法正确的是（ ）
A．①和④属于同种元素
B．①②③④表示的元素都是非金属元素
C．①和④化学性质相似
D．②表示的原子在化学反应中易得到电子
4．下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是（ ）
A．2Au：表示2个金原子
B．SO2：表示二氧化硫中含有2个氧原子
C．：表示一个镁离子带2个单位正电荷
D．S2﹣：表示硫元素的化合价为﹣2价
5．3g某物质完全燃烧后生成4.4g二氧化碳和1.8g水。则下列相关说法正确的是（ ）
A．无法计算出该物质完全燃烧消耗氧气的质量
B．该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．该物质分子中碳原子和氢原子个数比为2：1
D．生成物中二氧化碳和水的分子个数比为1：1
6．下列实验室制取CO2的部分实验操作中，正确的是（ ）
A．连接仪器
B．制备气体
C．收集气体
D．处理废液
7．下列关于物质的应用及原因分析正确的是（ ）
选项
应用
原因分析
A
室内放一盆水能防止煤气中毒
一氧化碳可洛于水
B
自来水的净化过程中用活性炭除去异味
活性炭具有疏松多孔的结构
C
一氧化碳与氧化铁反应炼铁
一氧化碳具有氧化性
D
用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨
干冰升华放热
A．A B．B C．C D．D
8．下列关于燃烧与灭火事例的解释错误的是（ ）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖——隔绝了空气
B．将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧——增大了煤与空气的接触面积
C．如图中铜片上的乒乓球碎片燃烧而滤纸碎片不燃烧——滤纸碎片不是可燃物
D．森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带——清除可燃物
9．等质量的两份固体，一份是氯酸钾（a），一份是氯酸钾和少量二氧化锰的混合固体（b），在完全相同的条件下加热相同的时间。下图中，能够正确表示产生氧气的质量与加热时间的关系图是（ ）
A． B．
C． D．
10．我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域，氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．氮元素属于非金属元素
B．一个Ga3+中有31个电子
C．镓的相对原子质量是69.72
D．氮化镓的化学式为GaN
11．密闭容器中只有甲、乙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中丙质量随甲、乙、丁的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．丁可能是该反应的催化剂
B．a＝8
C．乙、丙的相对分子质量之比为2：3
D．当甲为5g时，容器中乙和丁的质量之比为2：1
12．如图为CO还CuO的“微型”实验装置夹持仪器略。已知HCOOHH2O+CO↑。下列说法正确的是（ ）
A．甲可以随时控制反应的发生和停止
B．挤压甲中胶头摘管的同时点燃酒精灯
C．乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量
D．乙中产物的质量比为16：11
二．实验探究题（共2小题）
13．根据如图所示装置进行回答：
（1）写出仪器的名称：② 。
（2）实验室用高锰酸钾固体来制取氧气，可选用的发生装置为 ，反应的化学方程式是 。图G也可以用于制取氧气，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点 ；写出该反应的化学方程式 。
（3）选用装置C收集氧气时，当观察到气泡 的现象时，可以开始收集。装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从 （填“a”取“b”）进入F中。
（4）实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，氢气难溶于水，密度比空气小，则制取并收集氢气的装置可选择 （填字母序号）。
14．实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。
实验一：设计实验验证质量守恒定律。
（1）用上述A实验，验证质量守恒定律（实验前后利用天平称量质量）。实验过程中气球的变化为 ；充分反应并冷却后，天平仍保持平衡。从微观的角度来解释原因是 。
（2）若改用B实验中的药品和装置来进行实验，能否验证质量守恒定律 （填“能”或“不能），原因是 。
实验二：探究二氧化碳的有关性质，某同学设计如图实验。
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
实验三：碳酸氢铵是一种常用的氮肥。某学校化学小组的同学设计了下列实验。
【定性分析】小组中的一名同学选用了如图所示的实验装置，可观察到的实验现象 ，相关反应的化学方程式 。
【定量分析】请计算碳酸氢铵中氮元素的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。
实验四：兴趣小组活动中同学们按如图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行请你帮助他们将如表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷和热水中白磷都没有燃烧的原因是① ；② 。
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是 。
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 。
三．推断题（共1小题）
15．为了发展低碳经济，有科学家提出一种“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从溶液中提取出来，经过化学反应后转变为甲醇（CH3OH）“绿色自由”构想技术简要流程如图所示．
（1）写出流程中一种氧化物的名称
（2）大气中CO2过多会引起 效应．
（3）写出步骤②的化学反应方程式
（4）步骤②中铬锌催化剂在反应前后 和 不变．
（5）甲醇和乙醇同属醇类，请推测甲醇的一个化学性质 ．
四．计算题（共1小题）
16．甘肃祁连山水泥厂是我省规模较大的水泥厂，该厂的化验室为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量的10%的稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水）．有关实验数据如下表：
反应前
反应后
实验数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
134.4g
10g
141.1g
请计算（写出计算过程）：
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）该石灰石中碳酸钙的质量分数；
（3）所消耗10%的盐酸的质量．
广东省深圳市2021-2022学年第一学期九年级化学期末模拟卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）
①千里冰封，万里雪飘
②白玉为床，金作马
③野火烧不尽，春风吹又生
④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
⑤夜来风雨声，花落知多少
A．①② B．②⑤ C．③④ D．②③
【解答】解：①千里冰封、万里雪飘，水蒸气变成冰雪的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
②白玉为床，金作马的过程中只是金、玉的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
③野火发生的过程中森林树木、杂草等燃烧能生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故正确。
④蜡炬成灰泪始干是指蜡烛燃烧，属于化学变化，故正确。
⑤夜来风雨声，花落知多少的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：C。
2．下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A．木炭在氧气中不充分燃烧生成二氧化碳
B．硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰
C．二氧化硫、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物
D．只有在点燃的条件下，物质才能与氧气发生化学反应
【解答】A、若氧气不充足，木炭在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳，故A错误；
B、硫在氧气中燃烧，放出热量，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故B正确；
C、空气污染物的主要包括SO2、CO、NO2、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故C错误；
D、金属的锈蚀，不需要在点燃的条件下，金属也能与氧气发生缓慢氧化反应，故D错误；
故选：B。
3．如图是四种粒子的结构示意图，说法正确的是（ ）
A．①和④属于同种元素
B．①②③④表示的元素都是非金属元素
C．①和④化学性质相似
D．②表示的原子在化学反应中易得到电子
【解答】解：A、①和④粒子的核内质子数分别为9、17，属于不同种元素，故选项说法错误。
B、②粒子的最外层电子数是3，小于4，均为金属元素，故选项说法错误。
C、①和④粒子的最外层电子数均为7，化学性质相似，故选项说法正确。
D、②的最外层电子数是3，在化学反应中易失去电子；故选项说法错误。
故选：C。
4．下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是（ ）
A．2Au：表示2个金原子
B．SO2：表示二氧化硫中含有2个氧原子
C．：表示一个镁离子带2个单位正电荷
D．S2﹣：表示硫元素的化合价为﹣2价
【解答】解：A、元素符号之前数字表示原子个数。2Au表示2个金原子，故A正确。
B、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。SO2中数字“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故B错误。
C、元素符号正上方数字表示（某物质中）某元素的化合价。中数字“2”表示镁元素的化合价为+2价，故C错误。
D、元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数。S2﹣中数字“2”表示一个硫离子带2个单位负电荷，故D错误。
故选：A。
5．3g某物质完全燃烧后生成4.4g二氧化碳和1.8g水。则下列相关说法正确的是（ ）
A．无法计算出该物质完全燃烧消耗氧气的质量
B．该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C．该物质分子中碳原子和氢原子个数比为2：1
D．生成物中二氧化碳和水的分子个数比为1：1
【解答】解：A、该物质完全燃烧消耗氧气的质量：4.4g+1.8g﹣3g＝3.2g，该选项说法不正确；
B、该物质中氧元素质量：4.4g×+1.8g×﹣3.2g＝1.6g，二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素来自于该物质，即该物质中含有碳元素、氢元素和氧元素，该选项说法不正确；
C、该物质分子中碳原子和氢原子个数比为 （4.4g×÷12）：（1.8g×÷1）＝1：2，该选项说法不正确；
D、生成物中二氧化碳和水的分子个数比为：：＝1：1，该选项说法正确。
故选：D。
6．下列实验室制取CO2的部分实验操作中，正确的是（ ）
A．连接仪器
B．制备气体
C．收集气体
D．处理废液
【解答】解：A、导管连接胶皮管时，先把导管一端湿润，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，图中所示操作正确；
B、制取气体长颈漏斗的底部要在液面以下，起到液封的作用，这是为了防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，图中所示操作错误；
C、二氧化碳的密度比空气大，应该要向上排空气法，图中所示操作错误；
D、稀盐酸具有腐蚀性，废液直接导入水池可能会腐蚀下水管道，图中所示操作错误。
故选：A。
7．下列关于物质的应用及原因分析正确的是（ ）
选项
应用
原因分析
A
室内放一盆水能防止煤气中毒
一氧化碳可洛于水
B
自来水的净化过程中用活性炭除去异味
活性炭具有疏松多孔的结构
C
一氧化碳与氧化铁反应炼铁
一氧化碳具有氧化性
D
用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨
干冰升华放热
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止煤气中毒，故选项说法错误。
B、自来水的净化过程中用活性炭除去异味，是因为活性炭具有吸附性，活性炭具有疏松多孔的结构，故选项说法正确。
C、一氧化碳与氧化铁反应炼铁，是因为一氧化碳具有还原性，故选项说法错误。
D、用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨，是因为干冰升华吸热，故选项说法错误。
故选：B。
8．下列关于燃烧与灭火事例的解释错误的是（ ）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖——隔绝了空气
B．将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧——增大了煤与空气的接触面积
C．如图中铜片上的乒乓球碎片燃烧而滤纸碎片不燃烧——滤纸碎片不是可燃物
D．森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带——清除可燃物
【解答】解：A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，是隔绝了空气达到灭火目的，说法正确；
B、将煤球制成蜂窝状有利于煤的充分燃烧，是增大了煤与空气的接触面积，说法正确；
C、乒乓球碎片的着火点较低，所以实验中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说法错误；
D、森林灭火，在火势蔓延的前方砍出隔离带，是清除可燃物达到灭火目的，说法正确；
故选：C。
9．等质量的两份固体，一份是氯酸钾（a），一份是氯酸钾和少量二氧化锰的混合固体（b），在完全相同的条件下加热相同的时间。下图中，能够正确表示产生氧气的质量与加热时间的关系图是（ ）
A． B．
C． D．
【解答】解：氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，使用催化剂时反应速率快一些，a中的氯酸钾质量比b中的氯酸钾质量大，最终产生氧气质量比b大，但是由于没有利用催化剂，比b中的氯酸钾分解时间晚，图中A能正确表示产生氧气的质量与反应时间关系。
故选：A。
10．我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于照明、显像等多个领域，氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．氮元素属于非金属元素
B．一个Ga3+中有31个电子
C．镓的相对原子质量是69.72
D．氮化镓的化学式为GaN
【解答】解：A、氮带“气”字头，属于非金属元素，故选项说法正确。
B、镓原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，一个Ga3+中有31﹣3＝28个电子，故选项说法错误。
C、根据镓元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，镓的相对原子质量是69.72，故选项说法正确。
D、由镓原子结构示意图可知，镓原子的最外层电子数是3，在反应过程中容易失去三个电子形成带三个正电荷的离子；氮原子的最外层电子数是5，易得到三个电子形成带三个负电荷的离子。化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则Ga为+3价，N为﹣3价，故氮化镓的化学式是GaN，故选项说法正确。
故选：B。
11．密闭容器中只有甲、乙、丁三种物质，在一定条件下发生了一个化学反应，容器中丙质量随甲、乙、丁的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．丁可能是该反应的催化剂
B．a＝8
C．乙、丙的相对分子质量之比为2：3
D．当甲为5g时，容器中乙和丁的质量之比为2：1
【解答】解：A、丁反应前后质量不变，可能是该反应的催化剂，该选项正确；
B、10﹣6＝12﹣a，a＝8，该选项正确；
C、不知道化学计量数，不能计算相对分子质量，该选项不正确；
D、反应的甲、乙质量比是10：4＝5：2，当甲为5g时，反应的甲质量是5g，生成的乙质量是2g，容器中乙和丁的质量之比为：（8g+2g）：5g＝2：1，该选项正确。
故选：C。
12．如图为CO还CuO的“微型”实验装置夹持仪器略。已知HCOOHH2O+CO↑。下列说法正确的是（ ）
A．甲可以随时控制反应的发生和停止
B．挤压甲中胶头摘管的同时点燃酒精灯
C．乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量
D．乙中产物的质量比为16：11
【解答】解：A、由装置的特点可知，该装置不能控制反应的停止，故选项说法不正确。
B、为了防止一氧化碳与空气的混合气体在点燃时发生爆炸，挤压甲中胶头滴管，过一会儿再点燃酒精灯，故选项说法不正确。
C、乙中固体减少的质量是氧元素的质量，丙中增加的质量是生成的二氧化碳的质量，二者不相等，故选项说法不正确。
D、乙中发生的反应是CuO+COCu+CO2，生成的铜与二氧化碳的质量比是：64：44＝16：11，故D说法正确
故选：D。
二．实验探究题（共2小题）
13．根据如图所示装置进行回答：
（1）写出仪器的名称：② 水槽 。
（2）实验室用高锰酸钾固体来制取氧气，可选用的发生装置为 A ，反应的化学方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 。图G也可以用于制取氧气，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点 可随时控制反应的发生和停止 ；写出该反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ 。
（3）选用装置C收集氧气时，当观察到气泡 连续均匀冒出 的现象时，可以开始收集。装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从 a （填“a”取“b”）进入F中。
（4）实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，氢气难溶于水，密度比空气小，则制取并收集氢气的装置可选择 BC或BE或BF （填字母序号）。
【解答】解：（1）仪器②的名称是水槽。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；图G也可以用于制取氧气，该设计除了废物利用的优点外，另写一个优点是可随时控制反应的发生和停止。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）排水法收集氧气，导管口刚开始排出的是装置内的空气，当导管口气泡连续均匀冒出时可以开始收集。氧气的密度比空气略大，用装置F收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口a端通入。
（4）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，该反应是固液不加热型，发生装置选B。氢气密度比空气小，可用向下排空气法收集，氢气难溶于水，可用排水法收集故选C或E或F。
故答案为：
（1）水槽；
（2）A；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；控制反应的发生和停止；2H2O2 2H2O+O2↑；
（3）连续均匀冒出；a；
（4 ） BC或BE或BF。
14．实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。
实验一：设计实验验证质量守恒定律。
（1）用上述A实验，验证质量守恒定律（实验前后利用天平称量质量）。实验过程中气球的变化为 先膨胀后缩小 ；充分反应并冷却后，天平仍保持平衡。从微观的角度来解释原因是 反应前后原子种类、个数和质量都不变 。
（2）若改用B实验中的药品和装置来进行实验，能否验证质量守恒定律 不能 （填“能”或“不能），原因是 反应生成的二氧化碳逸出装置 。
实验二：探究二氧化碳的有关性质，某同学设计如图实验。
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 纸花变红色 ，该反应的化学方程式是 CO2+H2O═H2CO3 。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 ④ （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 密度比空气大 。
实验三：碳酸氢铵是一种常用的氮肥。某学校化学小组的同学设计了下列实验。
【定性分析】小组中的一名同学选用了如图所示的实验装置，可观察到的实验现象 固体减少，产生刺激性气味 ，相关反应的化学方程式 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 。
【定量分析】请计算碳酸氢铵中氮元素的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。
实验四：兴趣小组活动中同学们按如图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行请你帮助他们将如表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷和热水中白磷都没有燃烧的原因是① 温度没有达到红磷的着火点 ；② 白磷与氧气隔绝 。
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是 更环保 。
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出 。
【解答】解：实验一：
（1）实验过程中气球的变化为先膨胀（红磷燃烧放热，导致气体膨胀，气压增大）后缩小（完全反应后温度降低，氧气消耗）；
充分反应并冷却后，天平仍保持平衡，原因是反应前后原子种类、个数和质量都不变。
故答案为：先膨胀后缩小；反应前后原子种类、个数和质量都不变。
（2）若改用B实验中的药品和装置来进行实验，不能验证质量守恒定律，原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。
故答案为：不能；反应生成的二氧化碳逸出装置。
实验二：
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花变红色，是因为水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红色，该反应的化学方程式是：CO2+H2O═H2CO3。
故答案为：纸花变红色；CO2+H2O═H2CO3。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是密度比空气大。
故答案为：④；密度比空气大。
实验三：
【定性分析】
小组中的一名同学选用了如图所示的实验装置，可观察到固体减少，产生刺激性气味，是因为碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑。
故答案为：固体减少，产生刺激性气味；NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑。
【定量分析】
碳酸氢铵中氮元素的质量分数：×100%≈17.7%，
答：碳酸氢铵中氮元素的质量分数是17.7%。
实验四：
【改进与实验】
现象
解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷和热水中白磷都没有燃烧的原因是①温度没有达到红磷的着火点；②白磷与氧气隔绝。
故答案为：温度没有达到红磷的着火点；白磷与氧气隔绝。
【反思与评价】
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是更环保。
故答案为：更环保。
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出。
故答案为：平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出。
三．推断题（共1小题）
15．为了发展低碳经济，有科学家提出一种“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从溶液中提取出来，经过化学反应后转变为甲醇（CH3OH）“绿色自由”构想技术简要流程如图所示．
（1）写出流程中一种氧化物的名称 二氧化碳或者水
（2）大气中CO2过多会引起 温室 效应．
（3）写出步骤②的化学反应方程式 CO2+3H2CH3OH+H2O
（4）步骤②中铬锌催化剂在反应前后 质量 和 化学性质 不变．
（5）甲醇和乙醇同属醇类，请推测甲醇的一个化学性质 可燃性 ．
【解答】解：
（1）氧化物是两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，该流程中二氧化碳和水都是氧化物．此处要求书写名称而非化学式．
（2）二氧化碳是温室效应气体，大气中CO2过多会家具温室效应．
（3）步骤②是二氧化碳和氢气在铬锌催化剂的作用下生成甲醇和水，对应的化学反应方程式为：CO2+3H2CH3OH+H2O
（4）由于催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，所以步骤②中铬锌催化剂在反应前后质量和化学性质不变．
（5）甲醇和乙醇同属醇类，由于乙醇具有可燃性，所以可推测甲醇的一个化学性质为可燃性．
故答案为：
（1）二氧化碳或者水；
（2）温室效应；
（3）CO2+3H2CH3OH+H2O；
（4）质量和化学性质；
（5）可燃性．
四．计算题（共1小题）
16．甘肃祁连山水泥厂是我省规模较大的水泥厂，该厂的化验室为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量的10%的稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水）．有关实验数据如下表：
反应前
反应后
实验数据
烧杯和稀盐酸的质量
石灰石样品的质量
烧杯和其中混合物的质量
134.4g
10g
141.1g
请计算（写出计算过程）：
（1）生成二氧化碳的质量；
（2）该石灰石中碳酸钙的质量分数；
（3）所消耗10%的盐酸的质量．
【解答】解：根据质量守恒定律可知，生成的二氧化碳的质量＝134.4g+10g﹣141.1g＝3.3g
设反应掉的碳酸钙的质量为x，HCl的质量为y．
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 73 44
x y 3.3g
＝＝
x＝7.5g
y＝5.475g
石灰石中碳酸钙的质量分数为×100%＝75%
需要的10%的盐酸溶液的质量为＝54.75g．
答：（1）生成二氧化碳的质量为3.3g；
（2）该石灰石中碳酸钙的质量分数为75%；
（3）所消耗10%的盐酸的质量为54.75g．
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日期：2021/12/25 15:54:43；用户：2548256485；邮箱：2548256485@qq.com；学号：19601098
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