闽教版（三年级起点）小学英语三年级上册 Unit 6 Colors- 教案
展开闽教版《小学英语》Book One Unit 6 Part B
教学设计
教材分析：
本课是闽教版《小学英语》Book One Unit 6 Part B教学内容，本单元的教学内容贴近学生的生活，有利于提高学生在日常英语的交际能力，培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心，通过听，说，唱，演等训练帮助学生获得良好的学习习惯，注重培养学生自主学习的能力。本课主要学习了 orange ,pink, white, black ．．．．．．. 这四个颜色的单词，以及What color is it ? 这个句型，运用所学 It＇s ．．．．．．.的句型 ，进行对话练习，让学生更好的把学习和生活联系起来 ，学以致用
学情分析
三年级的孩子刚接触英语，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，爱玩爱动，但注意力集中的时间较短，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动不断调动学习的积极性；让他们围绕本课句型在不同情境中反复表达，激活孩子们的思维，也让英语课堂更贴近生活，更富童趣。
一、 教学目标
1、语言知识目标
1）能听、说、认、读orange, pink, white, black,等。
2）能用英语“colors”这一话题进行简单的交流：What color is it ? It’s …。
2、技能目标
1）能在实践中熟练应用所学的颜色。
2）在生活中体验帮助互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3、情感目标
1）通过游戏、歌曲等多种形式，激发学生对英语学习的兴趣，调动学习英语的积极性，培养孩子的竞争与团队合作意识。
2）通过学习简单的三色原理，培养学生探索科学的精神。
4、文化意识
1）了解颜色还可以表示姓氏。
2）了解颜色在中西文化是差异。
二、教学重点和难点
1）掌握orange, pink, white, black,的读法。
2）What color is it？ It’s ……熟练应用。
三、教具准备
多媒体课件，单词卡片，红黄绿蓝磁铁多块,颜料，矿泉水瓶，小彩旗。
四、教学步骤
Step 1 Warming Up
1、 Greetings
1）Free talk
2) Sing a Song : I can Sing a Rainbow.
【设计意图】通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离.让孩子在课堂上得到全身心的放松.积极参与到课堂中来.
2、 Step 2 Revision
1)复习red , yellow , green ,blue四个颜色的单词。
2)揭示课题Unit 6 Colors Part B
3)展现评价机制，动物过彩虹桥回家。
【设计意图】用火焰金睛的游戏形式复习单词，揭示课题，展示评价机制，为新课作好准备。
Step 3 Presentation
1、 听课文，感知课文，并请学生回答红色和黄色混合成什么颜色？引出orange 单词的教学。
2、 再听课文，感知课文，让学生回答听到的询问颜色的句子。引出What color is it ? It’s......并进行句型对话教学。
【设计意图】设置听的任务，让学生初步感知课文，自然过渡到新句型以及新词的教授，学生在情景中感知、学习新词新句。
3、 利用三色原理和魔术教授新词white、black 和pink。并指指教室里的物体回答颜色。
4、 Play a game. (转动转盘)，让学生用所学的单词、句型猜猜是什么颜色。
5、 学生问，教师答，学生听到回答后迅速举彩旗。
6、 再听课文，分角色朗读课文。
【设计意图】低年级的学生注意力有限，安排活动能够集中孩子们的注意力。设计魔术、转盘，举彩旗，让学生参与到课堂活动中。 使用已学过的词句来进行操练，把语言知识运用到实际生活中，体现语言的交际功能力，发展综合运用语言能力。
Step 4 Consolidation and Extension
1、 听一听，Point, ask and answer
2、 学做个小诗人，有感情地朗读小诗。
3、 看大自然美好的图片，继而到环境污染的现状，引出地球呻吟的图片，呼吁保护环境保护自然。
【设计意图】由污染环境的画面引出地球呻吟的图片，引起爱护环境和呵护地球的共鸣。培养孩子们爱护环境，呵护地球的良好品德。
Step 5 Homework
1、 我是小小朗读家：模仿并朗读课文三遍，学做一个英语小诗人。
2、 我是小小发现家：用英语向家人描述家中物品的颜色，并用颜色单词给家中物品贴标签。
3、 我是小小绘画家：能给画涂色并标注颜色的单词。
板书设计
Unit 6 Colors Part B
orange
It’s white
pink
black
课后反思：
由于本节课是闽教版三年级上册的教学内容，三年级的学生刚接触英语，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课。
根据本课时特点，我把本课安排为五个环节。第一个环节是warming up，通过师生同唱一首歌I can sing a rainbow，来创设学习英语的气氛。第二个环节是用小鱼吐泡泡来复习旧知，并揭示主题，展现评价机制。第三个环节是从听课文，引出单词orange的教学和句子What color is it? It’s….的问答，再用魔术和三色原理创设情境引出新词white, pink, black的教学，并用转盘和彩旗，操练新词和新句。第四个环节是巩固和拓展，我通过Point，ask and answer,写首小诗诗来巩固这节课的知识，再把颜色拓展到外国人的姓氏,以及颜色在中西文化中的不同含义。从颜色在我们生活中无处不在，五彩缤纷的四季风景图拓展到保护环境、爱护环境的情感升华。第五个环节是作业的设计，作业的设计与颜色的息息相关。
