小学电子工业版 (安徽)第10课 我喜欢的机器人精品ppt课件

这是一份小学电子工业版 (安徽)第10课 我喜欢的机器人精品ppt课件，文件包含教学课件第10课《我喜欢的机器人》示范课件pptx、教学方案第10课《我喜欢的机器人》示范教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共13页， 欢迎下载使用。
一、创设情境 引出课题
哆啦A梦是一只猫型机器人。
二、教师引导 学习新知
机器人不一定是人形的样子。机器人是一种接收信息并通过内部编程自动完成一定任务的机械装置。比如“京东智能物流”、“分拣快递机器人”、“扫地机器人”等。
机器人最早是出现在科幻小说中，Rbt是从古代斯拉夫语rbta一词演变而来的。它们担任秘书、管家、工人等职务，能与人共事，为人服务。在那时只是具有科幻意义，并不具有现实意义。1954年，电子科学家乔治·德沃尔获得了一项“可编程序机械手”的专利，这种程序可以根据不同工作需要来编制，因此，具有通用性和灵活性。直到1958年，英格伯格和德沃尔联手制造出了第一台真正意义上的工业机器人并取名为“尤尼梅特”，意思是“万能自动”，并很快得到了应用。
机器人逐渐渗透到人们的日常生活中，服务机器人就是这类机器人的一个总称。目前服务机器人主要应用于清洁、护理、执勤、救援、娱乐和代替人对设备维护保养等方面。
根据用途通常可以将工业机器人分成焊接机器人、装配机器人、喷漆机器人、码垛机器人、搬运机器人等类型。
农业机器人的应用主要是减轻或者代替人们的生产劳动，解决劳动力不足，改善农业的生产环境，防止农药、化肥等对人体的伤害，提高作业质量和劳动生产率。
机器人能说会道，可以自动控制，进行极限作业等。
第一条：机器人不得伤害人类，或看到人类受到伤害而袖手旁观。第二条：机器人必须服从人类的命令，除非这条命令与第一条相矛盾。第三条：机器人必须保护自己，除非这种保护与以上两条相矛盾。
三、组织竞赛 巩固练习
越来越多的机器人将走进我们的生活，你希望机器人为你做些什么呢？请写下来。
四、梳理知识 课堂小结
我们对机器人进行了初步认识和了解。机器人不能完全替代人类活动，有些事情必须人类亲力亲为。同时，我们要客观理性的看待机器人的地位。