沪教版 (五四制)五、整理与提高数学广场——五舍六入一等奖ppt课件

这是一份沪教版 (五四制)五、整理与提高数学广场——五舍六入一等奖ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了复习引入，应使用进一法，应使用去尾法，精确度不相等，练一练，09≈，12≈，67≈，55≈，04≈等内容，欢迎下载使用。

（一）某位家教利用计算器为学生辅导数学，请大家一起来尝试算一算，并说一说自己的看法。
1.一辆卡车一次最多运送水泥25吨，现有水泥110吨需一次运完，至少需要派几辆卡车？
110÷25=4.4（辆）答：至少需要派出4.4辆卡车。
订正： 110÷25=4.4（辆）≈5（辆）答：至少需要派出5辆卡车。
2.体育超市手球16元/个，王老师用1000元最多能买几个手球？
1000÷16=62.5（个）答：1000元最多能买62.5个手球
订正：1000÷16=62.5（个）≈62（个）答：1000元最多能买62个手球
3.樱桃小丸子在母亲节为妈妈买了价值200日元的一条丝巾。目前银行汇率100日元可换人民币5.9413元，照此计算，这条丝巾在中国相当于人民币售价（ ）元.
可使用四舍五入法：11.8826≈11.88
4.判断：1.4m和1.40m不但长度相等，精确度也相等。（ ）
小结：求近似值的方法有：进一法、去尾法、四舍五入法。
在求近似值中，小数部分末尾0表示精确度，不能化简去掉。
将下列小数“四舍五入”到十分位
小结：凑整时，找准尾数是关键，是舍是入要分清，零占位表示精确度。
在日常生活中，还有其他的凑整方法吗？
阅读书上p80：有些超市和医院结算时自设“五舍六入”法。
（一）主动探究，大胆尝试
1.你认为“五舍六入”凑整该怎样求近似值？（小组讨论）
结论：尾数最高位小于或等于5的舍去。 尾数最高位大于或等于6的就向前一位进1。
将下列小数“五舍六入”到十分位
与前面的“四舍五入”进行比较，你有什么想法和收获？
欢欢去医院看病，一共要付148.10元，医保卡里扣了139.25元，还需要支付现金多少元？
148.10-139.25=8.85（元）≈8.8（元）
讨论：为什么发票上是8.80元，而不是8.8元？怎么解释这个现象？
根据购物清单计算并填空。（书上P80试一试）
这家超市结算时自设“五舍六入”到0.1元，小白兔实际支付多少元？
小结：解题时，只能对最后的计算结果进行凑整，不能在计算过程中先凑整，后计算。
（三）会钻空子的小狐狸：
小白兔支付了7.7元，可小狐狸说，它只付了7.6元就买到了同样的冰红茶和果酱，这是怎么回事呢？
1.7+5.9=7.6（元）
小狗熊听说分开结账能少付钱，它每样都分开，分三次结账，结果会怎样呢？
1.7+3.0+3.0=7.7（元）
小结：学会思考很重要。
1.“六一”节到了，小亚、小巧、小胖和小丁丁去超市买学习用品送给低年级小朋友。（购买情况如下表）这家超市结算时采用的是“五舍六入”法到0.1元。他们实际各支付多少元？
2.48×3=7.44元≈7.4（元）
3.59×2=7.18元≈7.2（元）
1.53×5=7.65元≈7.6（元）
3.76×2=7.52元≈7.5（元）
先每人分别结账“各”支付，在回校后自己求总数；与直接在超市“共”支付由收银机求总数，有区别吗？
7.4+7.2+7.6+7.5=29.7（元）
7.44+7.18+7.65+7.52=29.79（元）≈29.8元
日常生活中，我们要不要为一点小钱纠结呢？
2.48×3=7.44
3.59×2=7.18
1.53 ×5=7.65
3.76 ×2=7.52