小学美术第四单元生活中学设计第12课吉祥纹样精品教学设计

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这是一份小学美术第四单元生活中学设计第12课吉祥纹样精品教学设计，共2页。教案主要包含了组织教学，讲授新课，创作作品，课堂展示，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1、我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。
2、设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
3、通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。
教学重、难点：
重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
难点：学习剪制艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
课前准备：
剪刀、刻刀、彩纸、课件、范作等。
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、创设情景，指示课题。
引入：学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇？咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩纸通过折剪，就变成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
（出示课题）
2、探索学习，学做吉祥图案。
（1）欣赏分析。
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢？它和其他剪纸有什么区别呢？请你从作品中寻找答案。
①这些图案的形状有什么特点？
②这些图案的内容分别是什么？
小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
（2）合作探究。（每组发张剪好的吉祥图案。）
请每组同学以小组探究的方式，研究其内容、形状特点，并试着制作。每组派一名代表，向大家介绍这张吉祥图案的意义和制作方法。
教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗？我们怎么解决这些问题呢？
小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒！
（3）学习借鉴。
提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容？还用了哪些方法？（剪、刻）
三、创作作品
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）
四、课堂展示
1、展示：同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意？你最喜欢哪一件作品？你知道的吉祥图案还有哪些？
2、打开课本按要求填空：我知道的吉祥图案有哪些。
3、艺术源于生活，我们如何美化生活。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢？小组讨论回答。
五、课堂总结
在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇到的困难比较多，特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。我想，这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。