高中语文人教统编版选择性必修 下册4.2 *扬州慢（淮左名都）导学案

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第4课 扬州慢（淮左名都）(教师用书独具)淳熙丙申至日(冬至)，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望(满眼)。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角(军营中发出的号角声)悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度(谱写，作曲)此曲。千岩老人以为有黍离(表示故国之思)之悲也。请概括层意：交代创作此词的原因。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻(稍作停留)初程(初段行程)。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木(废池：废毁的池台。乔木：残存的古树。二者都是乱后余物，表明城中荒芜，人烟萧条)，犹厌言兵。渐(向，到)黄昏，清角(清越的号角)吹寒，都在空城。请概括层意：上片主要写景，描绘扬州受战争洗劫后的凄凉景象。杜郎俊赏(快意游赏)，算而今，重到须惊。纵豆蔻(形容少女美艳)词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥(扬州城内古桥，即吴家砖桥，也叫红药桥)仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药(红芍药花，是扬州繁华时期的名花)，年年知为谁生？请概括层意：下片以抒情为主，通过扬州景物今昔、盛衰的对比，进一步抒发“黍离之悲”。　　词语释义1．尽荠麦青青  (　　　　)2．废池乔木  (　　　　)3．杜郎俊赏  (　　　　)4．算而今，重到须惊  (　　　　)5．青楼梦好  (　　　　)[答案]　1.野生麦子　2.高大的树木　3.快意游赏　4.料想　5.指歌伎居住之处南宋格律词派的代表作家——姜夔姜夔(1155—1221)，南宋词人、音乐家、文学家。字尧章，号白石道人。饶州鄱阳(今属江西鄱阳)人。早年孤贫，屡试不第，一生未仕。往来鄂、赣、皖、苏、浙之间，与名公巨卿、骚人墨客交游。逝于杭州。著作有《白石道人歌曲》《白石道人诗集》《白石道人诗说》。姜夔有深厚的艺术修养，精通音律，注重词法。他的词音调谐婉，辞句精美，结构严谨，风格清幽峭拔，善于描绘空灵活脱、恍惚迷离的艺术境界。他是南宋格律词派的代表作家。他的《白石道人诗说》虽侧重研究诗法，但其中不乏深刻独到的见解，是一部重要的文学理论著作。扬州自隋开运河后即成南北运输要道，富商大贾云集其内，歌楼舞榭林立其间。及宋南渡，与金隔淮相守，于是昔日繁华都会一变而为边城。宋建炎三年(1129)，金兵进犯扬州，大肆焚掠；绍兴三十一年(1161)，金主完颜亮亲自带兵渡淮，再度攻陷扬州，使这座已受重创的名城更加残破不堪了。后因完颜亮被其臣下杀于瓜洲，金兵方北退。淳熙三年(1176)的冬至日，姜夔经过扬州，目睹城里萧条荒凉的景况，缅想它原有的繁荣华美气象，黍离之悲油然而生，就自度了这首《扬州慢》来抒怀寄意。本词写词人因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思，表现出作者为祖国山河残破、人民不幸而极其沉痛的心情。①____________　②____________[答案]　①实景　②想象昔日繁闹任务探究一　绘凄凉之景，抒“黍离之悲”——鉴赏诗歌的景物形象 [任务导引]扬州是自古以来的繁盛之地，淳熙三年，姜夔客游扬州时便有感于这座历史名城的凋敝和荒凉，而自度此曲。学习时要注意这首词中对景物特点的描绘。[任务设计]1．《扬州慢》一词中描写的扬州景象是什么样子的？为什么要写这样的景象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　①词的上片，写扬州城在“胡马窥江去后”令人痛心不已的凋残和破败景象。走在漫长的扬州道上，词人所见到的全部是长得旺盛的野生麦子。而昔日那个晚唐诗人杜牧笔下的扬州城美景一去不复返。自金人进犯后，烧杀掳掠，扬州城所剩下的也只是“废池乔木”了。日落黄昏，清越的号角声又四处响起，回荡在扬州城孤寂的上空，也回荡在词人惨淡的心灵间。词的下片，写扬州的名胜二十四桥仍然存在，水波荡漾，凄冷的月光下，四周寂静无声，笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。②作者描写扬州破败的景象，营造出凄凉悲怆的意境，从而抒发自己的“黍离之悲”。任务探究二　手法灵活多样，尽显词人才情——鉴赏诗歌的表达技巧 [任务导引]词人实写今日扬州的所见所闻，虚写昔日扬州的相关诗句、传闻。虚实交错，形成了今与昔的对比。《扬州慢》中如此巧妙的手法，不一而足，一起来鉴赏吧！[任务设计]2．上片是如何描写扬州的荒芜的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　①从视觉、听觉等多方面来写。眼中所见，是“荠麦青青”“废池乔木”；耳中所听，是“清角吹寒”。②运用对比的手法来写。昔日是“春风十里扬州路”，如今是“尽荠麦青青”，运用对比突出了如今扬州的荒芜。3．下片含有哪些对比？这些对比有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　①昔日的“杜郎俊赏”和今日的“重到须惊”。②昔日的“豆蔻词工，青楼梦好”和今日的“难赋深情”。③昔日的“二十四桥仍在”和今日的“波心荡，冷月无声”。这些对比突出了今日扬州城的荒凉、萧条，寄寓着词人昔盛今衰的感慨和黍离之悲。4．这首词写景抒情，多在虚处，沉郁蕴藉，韵味无穷。请简要说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　首先，纵观全词，写扬州过去盛况的都是虚笔。“淮左名都”，不过耳闻；“竹西佳处”，也非目见；“春风十里”，既不指当时，也不是具体景物，但一经组合，便显出了扬州昔日的繁华，为下文的对比做了铺垫。其次，写扬州的今日，虽是实写，但只粗笔勾勒。词人善于选择最能表现战争过后百业萧条的典型事物来淡笔点染，留下广阔的空间让读者去想象。另外，本词避开正面抒情，含蓄蕴藉。“犹厌言兵”的是“废池乔木”，惊叹扬州残破的是“杜郎”，凄冷无声的是“月”，开无主的是“红药”。姜夔抒情写景，空灵、疏淡，能激起读者去进行再创造，更具有艺术感染力。(教师用书独具)