世纪金榜部编版语文八上单元测评挑战卷（四）课件PPT

这是一份世纪金榜部编版语文八上单元测评挑战卷（四）课件PPT，共31页。PPT课件主要包含了路远莫致之，老骥伏枥，日暮乡关何处是，八方各异气，千里殊风雨，岂不罹凝寒，松柏有本性，虽乘奔御风，不以疾也，于是就等内容，欢迎下载使用。

2.下列词语书写无误的一项是(3分)(　 　)A.锤练　　飓风　　苔痕　　坦荡如砥　　　B.吆喝　　交卸　　肆意　　潜滋暗长C.赋闲星辰震颤张目接舌D.试干蹒跚洗涤深不可测
4.下列句子没有语病的一项是(3分)(　 　)A.学习《我为什么而活着》,我们可以从中领悟到作者高尚的人生追求和宽广博大的心灵。B.我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香永远芬芳我们的生活。C.面对自然旖旎风光,我们唯有用心感悟,用眼观察,才能领会到其中的美。D.诚信是中华民族的传统美德之一,无论古今,它都是一个人该有的精神品质。
5.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分) (　 　)　　当狂风在你耳边呼啸时,你只当是_______;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当是_______;当闪电在你头顶肆虐时,你只当是_______。人,决不能在逆境面前屈服。 A.微风拂面　　萤火流逝　　屋檐滴水　　　B.萤火流逝　　屋檐滴水　　微风拂面C.微风拂面屋檐滴水萤火流逝D.萤火流逝微风拂面屋檐滴水
6.下列说法有误的一项是(3分)(　 　)A.《背影》一文表面上以作者的行踪为线索,实则以“背影”为主线贯串全文。B.《白杨礼赞》一文运用了象征的手法,赞扬了我们民族质朴、坚强、力求上进的精神。C.汪曾祺在《昆明的雨》中想念的不仅仅是“雨”,还有物、景、人、事,想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活,想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。D.法国作家罗素从三个方面回答了“我为什么而活着”。
7.补写出下列名篇名句的空缺部分。(9分)(1)馨香盈怀袖,_______________。(《庭中有奇树》) (2)_____________,志在千里。(曹操《龟虽寿》) (3)___________________?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) (4)曹植《梁甫行》一诗中突出海边人民生存环境恶劣的句子是:_______________,_______________。 (5)《赠从弟(其二)》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是:_______________?_______________。 (6)《三峡》中用夸张手法,侧面烘托江水流速极快的句子是:_______________,　_____________。 
8.(2020·凉山州中考)综合性学习。(8分)　　材料一:线上教育即E-learninɡ,是以网络为介质的教学方式,通过应用信息技术科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。　　材料二:利用互联网进行在线学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。一方面,网络为教育架起了一座桥梁,让大部分人有机会接触更广泛的知识,实现个性化教学;但另一方面,线上教育也有很多劣势,如互动性差,技术不够成熟等。
　　材料三:新浪网潘程《十年内,线上教育将成主流》一文披露iTutrGrup集团创始人、董事长兼CEO杨正大博士观点:在未来十年内,线下教育终成辅助,线上教育才是主角。　　材料四:知网署名徐博、黄卉的文章《线上教育无法完全取代线下教育》认为,线上教育给人们带来了极大的方便,弥补了以往教育存在的一些不足,但同时也带来了难以实现因材施教和因时施教的问题,因此线上教育只是辅助,要完全取代线下教育是非常困难的。
(1)请综合上面材料设置一个问题。(3分)答:　示例:针对线上教育与线下教育的不同声音,你认为未来的教育发展是什么样的?理由是什么?　 (2)结合疫情期间你的体验,谈谈你对线上教育和线下教育的认识。字数在120字左右。(5分)答:　线上教育培训机构这几年如火如荼,解决了学生的许多问题:上辅导班的地域问题;琐碎时间预习和复习功课问题;名师资源问题等。但线下师生的交流和管控是线上教育实现不了的,师生面对面的交流是绝大多数学生学习的动力所在。因此,线上教育很有优势,但线下教育也绝对不可少。　 
二、阅读。(共35分,50分钟)(一)(2021·济南期中)阅读下面的词,回答9、10题。(6分)江郎山和韵①辛弃疾三峰②一一青如削,卓立千寻不可干③。正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。　　【注】①江郎山,位于浙江省江山城江郎乡。和韵,唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。②三峰:指江郎山的郎峰、亚峰、灵峰。③干:求取,这里指接触。
9.用生动的语言描绘本诗一、二句所展现的画面。(3分)答:　示例:黛青色的江郎山三峰壁立,好像被刀砍斧劈过一般,高耸入云,不可接触。　 
10.从写作方法的角度赏析本诗三、四句。(3分)答:　示例一:江郎山三峰直立向上,相互扶持,与周围山峰无依傍,就像撑起天地给人看。托物言志,借江郎山的高峻展现自己坦荡无畏的气魄,表达渴望建功立业的情怀。 示例二:江郎山三峰直立向上,相互扶持,与周围山峰无依傍,就像撑起天地给人看。运用拟人的修辞手法,生动形象地描写江郎山的高峻,展现自己坦荡无畏的气魄,表达渴望建功立业的情怀。 
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。译文:　怀民也没有睡觉,我们便一同在院子里散步。　 (2)舍中掩关熟睡,已再鼾矣。译文:　家里的人闭门熟睡,睡得很酣甜(直译“已经再次在打鼾了”也可以)。　 
14.【甲】【乙】两文都是苏轼记夜游之作,它们在情感表达上有什么相同点?试结合文章内容具体分析。(4分)答:　两文都表达了作者旷达乐观的胸怀。【甲】文通过描绘澄澈透明的月色,透露出作者在贬谪中虽感慨身微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心境。【乙】文描写了上元之夜的繁荣景象与祥和淳朴的民风,表达了作者悠然自得的心境。　 
(三)阅读下文,完成15~19题。(14分)葫芦架下的母亲李汉荣　　①初夏的早晨,我妈吃过饭,就在门前院子葫芦架下,坐在竹凳上为我们缝补衣服,哥哥的书包带子断了,我妈要给接上;我的裤子膝盖上磨了个小洞,我妈要给修补;爹的衬衣,姐姐的枕巾,妈自己的布鞋,都等着她去连缀,去重新出落得完好。
　　②暖和的阳光洒在葫芦架上,嫩绿的叶子窸窸窣窣,嬉笑着伸开手掌互相抚摸,一高兴,它们手里捧了一夜的露珠,不小心洒了下来,有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下,放进口里,“好甜的天露水呦”,我妈叹了一声,又自言自语:“天意呀,天降甘露,今天怕是个好日子哩。”　　③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子,掉在妈的身上、手上,掉在针线篮里,掉在哥的书包上,掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上,掉在妈的心思上。
　　④我妈灵机一动,其实,也不是灵机一动,在我妈这已成习惯了,是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔,将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来,就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方,好看,正合适点缀点什么,就依照那样式,略加放大或缩小,一针一线缝好绣好,她的艺术品就成了。瞧,此时,被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿,正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了,那本来寒碜的补丁,却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
　　⑤快到正午了,一片叶子的影子,定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上,好像不愿走了。妈说:“这是缘分和天意,咋不早不晚,偏偏就在这时,是这片叶子,来到丫头的枕巾上,怕是要为她送些吉祥好梦?”我妈就把这安静清凉的叶子,挽留在姐姐的枕上,挽留在她青春的梦边。
　　⑥我妈爱说缘分、天意,却很少说运气之类。可是我要说,我哥的运气比我好,你看,这时候轮到为他缝书包带了,一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿,那花瓣儿还没开圆哩,它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了,花就在她的手边颤呢,花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头,望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天,然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着,笑意、暖意和神秘的天意,满当当地漾在妈的脸上、心上。此时,她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了,那是只有上苍才能够给予的一种福气和喜气。
　　⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花,绣在我哥的书包上了。你说,我哥的运气多好?　　⑧我妈几乎不识字,仅认得一二三天地人山水田土木火上中下,总共就三十来个字,也没受过什么美学教育和艺术培训,但是,有很纯正的美感,有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然,来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟,来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园,这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架,就是我妈的美学课堂。就在此刻,在这个早晨,在葫芦架下,我妈凝神静气,感受着天意,进行着对大自然的模仿和美的创造……
15.请简要分析题目“葫芦架下的母亲”的作用。(3分)答:　①点明了文章的写作对象;②作为文章的叙事线索,起到了贯串全文的作用;③富有悬念,引发读者的阅读兴趣。　 
16.结合语境,从修辞手法的角度品析第②段中画线句子的表达效果。(3分)　　暖和的阳光洒在葫芦架上,嫩绿的叶子窸窸窣窣,嬉笑着伸开手掌互相抚摸,一高兴,它们手里捧了一夜的露珠,不小心洒了下来,有几颗刚好掉在我妈的脸上。答:　运用拟人的修辞手法,形象生动地描绘出了葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落时的情态,表达了作者的喜爱之情,为下文描写母亲将投影下来的葫芦叶连缀在衣服上做铺垫。　 
17.文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲,前后写法有何不同?这样写有什么好处?(3分)答:　文章开头是详尽描述母亲在葫芦架下为家人缝补衣物的情景,结尾是概括总结全文内容。这样,有详有略,首尾呼应,使文章结构完整;点面结合,深化了文章的主旨。　 
18.阅读全文,简要概括母亲这一人物形象的特征。(3分)答:　①母亲爱孩子、爱家庭、爱自然;②几乎不识字,以苦为乐,心灵手巧;③有很纯正的美感,有她朴素的美学。(意对即可,答对两点给满分)　 19.文中的母亲将葫芦叶子的影子画下来,缝补在孩子们的衣服和书包上,给“我”留下了难忘的印象。日常生活中,你的母亲是如何给予你关爱的呢?试举出一例。(2分)答:　示例:每当我厌食时,母亲就给我做各种各样“动物样子的水饺”,总能使我垂涎欲滴,食欲大开。