小学语文人教部编版三年级上册第三单元单元综合与测试课时作业

部编版三年级语文上册单元阅读训练

第六单元

一、基础阅读

1． 阅读短文，回答问题。 

  有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

  它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。”

  它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”

  一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”

  后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

  “走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

（1）给短文加个题目。   

（2）从文中找出下列词的近义词。 

吹捧——________     惊异——________

掩盖——________     可能——________

（3）文中的省略号表示________。   

（4）短文告诉我们一个什么道理？   

    _______________________________________________________________________

2． 课外阅读，回答问题。 

勤奋的画家——门采尔

  门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、（刻 克）苦。他的画比较早地反（应 映）了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀人、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画《轧钢厂》，惊动了全国。

  当时，有一个青年也经（长 常）作画，但画得很粗糙，因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要说有秘诀，那就是多画画。”青年画家说：“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不（妨 防）倒过来试试。”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去 了。”青年画家说：“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是（坚  艰）苦的劳动，是没有（捷 睫）径可走的。”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。

（1）划去文中括号里不恰当的字。   

（2）根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。 

①严肃认真地对待这件事。（        ）

②活泼生动的样子，就像活的一样。（        ）

（3）将“青年画家对门采尔说：‘我的画总是长时间卖不出去。’”改成转述句。   

    _________________________________________________________________

（4）短文告诉我们：   ______________________________________      

（5）联系自己的实际谈谈自己的感受。   

    _________________________________________________________________

3． 阅读 

大墙下的小花苗

    春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

    不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生

机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

    “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

    “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

    有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

    孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢

（1）全文共有________个自然段，其中第________段是小花苗和蜜蜂的对话。   

（2）把最后一段缺少的标点在文中补齐。   

（3）在大墙的阴影里，小花苗________，它靠自己的________爬到墙顶上以后，小花苗________，孩子们夸小花苗________。   

（4）写出下面词的反义词 

温暖——________  难过——________

（5）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？   

     ___________________________________________________________

二、提升阅读

4． 课外阅读，拓展知识。 

想生大蛋的母鸡（节选）

曹延标

    鸭妈妈又生了一个大蛋。

    鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？”

    “我不挑食，什么都吃。”

    “我也是。可是不知为什么，我生的蛋，______个小，______也不漂亮。”

    “你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？”

    “别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？”

    “我也不知道。”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。”正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。

    “鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？”

    “我喜欢吃鱼。”

    “可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？”

    “我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。

    为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！”

    鹅太太游过来，救起鸡妈妈。

    看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“______谁，______要量力而行，不要做自己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她高兴地叫起来：“个个大，个个大……”

（1）在文章横线上填写恰当的关联词。   

（2）文章结尾省略号的作用是（    ）           

A.表示语意断断续续

B.表示声音的延续

C.表示语音的延长

D.表示意思的递进

（3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用横线画出来。   

    _________________________________________________________

（4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样大的蛋吗？为什么？   

    _________________________________________________________

（5）想想还有什么动物能生出个大的蛋？把它们写下来吧。   

    _________________________________________________________

5． 阅读短文， 回答问题。 

自己建造的房子

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

老板舍不得他的好工人走，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。

房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”他惊讶得______，羞愧得______。

如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!我们又何尝不是这样。

我们漫不经心地“建造”自己的生活，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子， 每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，（  ）只有一天可活，（  ）要活得优雅、高贵!

（1）为划线的字选择正确读音。 

享受(xiáng   xiǎng)       处境(chù   chǔ)

（2）第三自然段中的划线的字分别指的是谁，请写在相应的横线上。 

“你”指:________ “他”指:________ “我”指: ________

（3）在文中的括号里填上恰当的关联词语。   

（4）把下面的词语填进文中的横线上。 

无地自容        目瞪口呆

（5）“如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢? ”把这句话换一种说法，意思不能改变。   

   ___________________________________________________________

（6）在短文的第五自然段中找出一组反义词，写下来。 

________——________

（7）联系自己的生活体会， 说一说读完这篇短文后受到的启发。   

     ___________________________________________________________

6． 阅读理解。

穷人的自尊

  丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。

  进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。

  我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。

  送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？

  望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了20年前自己经历的一件事。

  在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”

  邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

  父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”

  回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

  在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

（1）给加下划线的字选择正确的读音。

重点中学（chónɡ zhònɡ）      顺便来瞅瞅老师（chǒu qīu）

深深藏在我心里（cánɡ zhànɡ）  留下抹不去的记忆（mǒ mò）

（2）从文中找出下例词语的近义词。

拘谨________       诧异________

（3）文中表示“看”的词还有________、________、________，除文中出现的，请你再 写3个（一个字的）________、________、________。

（4）联系上下文理解画线词语的意思。

从眉目上看相貌:___________________

生怕鸡蛋被挤破:___________________ 

（5）第5自然段在文中的作用是 _________________________。

（6）你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？

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（7）读了这篇文章，对“收礼”自己有什么样的看法，请写出来。

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（参考答案）

一、基础阅读

1． （1）爱吹嘘的猫

（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概

（3）猫的话还没有说完

（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。  

2． （1）划去：克 应 长 防 坚 睫

（2）郑重其事；栩栩如生

（3）青年画家对门采尔说，他的画总是长时间卖不出去。

（4）无论做什么事，要想取得成功，都必须勤奋刻苦（意思对即可）

（5）提示：联系自己平时生活和学习情况谈谈自己是怎么做的，今后怎么办。（答案不唯一）  

3． （1）7；3、4

（2）孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢。”

（3）又瘦又小很难过；力量；见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢

（4）寒冷；高兴

（5）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。  

二、提升阅读

4．  （1）不但；而且；不论；都

（2）B

（3）不论谁，都要量力而行，不要做自己做不了的事。

（4）不能。因为那是鸡妈妈做不到的事情。

（5）鸵鸟；乌龟；鳄鱼  

5． （1）xiǎng；chǔ

（2）老木匠；老板；老板

（3）即使；也

（4）目瞪口呆；无地自容

（5）如果他早知道是在给自己建房子， 他一定不会这样。

（6）积极；消极

（7）略  

6． （1）zhònɡ；chǒu；cánɡ；mǒ

（2）拘束；惊奇

（3）瞅；望；瞧；盯；瞪；观

（4）眉目：或脸形、长相、面目；怕：非常害怕

（5）过渡（或承上启下）

（6）女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。

（7）这是一道开放性的题。