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    青岛初中数学七上《2.6.2 有理数加法的运算律教案 (新版)华东师大版
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    青岛初中数学七上《2.6.2 有理数加法的运算律教案 (新版)华东师大版01
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    初中数学青岛版七年级上册2.1 有理数教案及反思

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    这是一份初中数学青岛版七年级上册2.1 有理数教案及反思,共3页。教案主要包含了学习目标确定的依据,评价任务,教学过程,10袋小麦称重后的记录如下等内容,欢迎下载使用。

    一、学习目标确定的依据
    1、课程标准
    (1)理解有理数加法的意义,掌握有理数的加法法则和运算律。
    (2)能熟练运用有理数法则进行有理数的运算。
    2、教材分析
    本节课是初中数学华师大版七年级上册第2章有理数的第6节的第二课时,是学生进一步学习加减运算的基础。
    3、中招考点
    近5年中招试题中,有理数的加法法则和运算律多次出现。
    4、学情分析
    学生往往不认真观察题的特点,不能发现其简便计算而浪费时间负数。
    学习目标
    1、能说出加法的交换律和结合律,并能写出字母表达式。
    2、会用运算律简便计算。
    三、评价任务
    1、向同桌说出加法的交换律和结合律,并写出字母表达式。
    2、会用运算律简便计算。

    四、教学过程
    学习
    目标
    教学活动
    评价要点
    两类结构
    学习目标1:
    能说出
    加法的交换律和结合律,并能写出字母表达式。
    自学指导一:
    内容:32页和33页的内容。
    时间:5分钟。
    方法:前4分钟自学后1分钟小组讨论自学中所遇到的问题。
    要求:自学后能独立做自学检测练。
    自学检测一:
    一、计算
    (1)16+(-25)+24+(-35)
    (2)23+(-17)+6+(-22)
    (5)(-0.8)+1.2+(-0.7)+(-2.1)+0.8+3.5
    (6)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)
    二、10袋小麦称重后的记录如下(单位:千克)。
    91, 91,91.5, 89,91.2, 91.3, 88.7,88.8, 91.8, 91.1
    10袋小麦一共多少千克?如果每袋小麦以90千克为标准,10袋小麦总计是超过多少千克还是不足多少千克?
    全班90%的学生能准确说出
    加法的交换律和结合律,并能写出字母表达式。
    加法的运算律:
    加法的交换律
    加法的结合律
    知识归纳:
    (1)符号相同的数可以先相加。
    (2)互为相反数的两个数可先相加;
    (3)几个数相加得整数时,可先相加;
    (4)同分母的分数可以先相加;
    补救强化练:
    一、用简便算法计算下列各题
    (3)(-2.48)+(+4.33)+(-7.52)+(-4.33)
    当堂训练:
    (1
    (2)1+(-2)+3+(-4)+ …+2014+(-2015)
    (3)一口水井,水面比井口低3米,一只蜗 牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.4米,下滑了0.2米,第二次爬0.59米,却又下滑了0.12米,第三次上爬了0.88米,下滑了0.15米,第四次往上爬了 0.93米,下滑了0.13米,问蜗牛爬出井口了吗?
    有70%的学生能正确运用加法的交换律和结合律。
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