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    北京课改版九年级化学下册 11.1对酸和碱的初步认识 教案

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    北京版9下化学 11.1对酸和碱的初步认识  教案第1页
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    北京课改版九年级下册第一节 对酸碱的初步认识精品教案设计

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    这是一份北京课改版九年级下册第一节 对酸碱的初步认识精品教案设计,共3页。
    化学
    教学
    内容
    酸和碱的初步认识




    授课
    时间
    自主学习
    目 标
    知道酸碱指示剂,及其显色特点
    认识盐酸、硫酸的主要物理性质和用途
    合作学习
    目 标
    知道硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项和浓硫酸的稀释操作
    合作探究
    目 标
    通过了解硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项,知道浓硫酸的稀释操作
    合作重点
    酸碱指示剂的显色特点
    合作难点
    浓硫酸的化学性质
    合作关键
    通过实验了解浓硫酸的化学性质
    教学环节
    教 学 素 材
    教师行为
    学生活动
    情景导入
    教师设问引入:课程开始之前给大家讲一个有趣的故事,从前有个科学家叫波义耳,她特别喜欢紫罗兰,有一天将紫罗兰摆在实验台上,实验过程中,不小心将盐酸溅到紫罗兰的花瓣上,结果紫色的花瓣变成了红色的,按照惯常的套路,波义耳进行了一系列研究,发现了有一类物质遇见酸和碱会有不同的颜色变化。从而发现了酸碱指示剂。
    故事情节导入,由此开始引导学生建立对酸和碱,以及酸碱指示剂的的初步认识。
    教师故事情节引入课题
    设境激趣
    倾听,猜想
    思考,观察
    合作探究梳理点拨
    学习活动一:实验探究哪些物质使石蕊、酚酞变色,看实验,完成P51页上方表格
    学习活动二:看实验,完成书P52页表格
    酸碱指示剂
    能跟酸性或碱性的溶液反应,而显示不同的颜色,这类物质叫酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊、无色酚酞
    教师演示实验
    教师提出探究问题
    学生设计方案
    教师适时点拨(梯级问题群)
    小组讨论,评价并形成方案,全班展示,评价其他组的方案
    组内互学
    疑难反馈
    学习活动五:阅读教材P53页表格以下内容,弄清:
    1、刚才实验现象的原因?
    2、什么是浓硫酸的腐蚀性?
    3、使用浓硫酸时要注意什么?
    4、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应该如何处理呢?
    5、如何稀释浓硫酸?要注意什么?为什么?
    引导,巡视看学生讨论的情况如何,对学生进行督促
    按要求完成学习任务,参与探究,做笔记
    教学环节
    教 学 素 材
    教师行为
    学生活动
    自主学习小组交流
    学习活动三:看书P52页,弄清
    1、常用的酸还有哪些?
    2、了解盐酸、硫酸的用途
    巡查
    看书,独做,小组交流
    展示归纳评价小结
    1、常见的酸:HCl、H2SO4、HNO3
    2、酸碱指示剂:紫色石蕊、无色酚酞
    3、浓盐酸具有挥发性,浓硫酸具有吸水性、腐蚀性。
    4、浓硫酸的稀释:把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中,并不断的用玻璃棒搅拌。
    讲解
    板书
    理解
    做笔记
    记忆
    巩固训练拓展延伸
    1、市售的瓶装汽水含有一种酸,向该汽水中
    滴加紫色石蕊试液,则该溶液变为( )
    A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色
    2、某无色溶液能使无色酚酞试液变红,则
    该溶液能使紫色石蕊试液变( )
    A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色
    巡查,了解学情
    思考,交流
    独做,对答案,
    自我评价
    教学反思:
    三级检查
    优秀
    合格
    不合格
    意见或建议
    检查日期
    签字(盖章)
    备课组检查
    教研组检查
    教务处检查

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