2020-2021学年云南省临沧市耿马县九年级（上）期末化学试卷

这是一份2020-2021学年云南省临沧市耿马县九年级（上）期末化学试卷，共22页。试卷主要包含了2g，3B，【答案】B，【答案】D，【答案】C等内容，欢迎下载使用。


化学就在我们身边，化学推动了社会的发展。下列说法不正确的是( )
A. 化学使世界变得更加绚丽多彩
B. 化学只研究物质的组成和结构
C. 目前，人们发现和合成的物质已有上亿种
D. 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
下列变化属于物理变化的是( )
A. 大米酿酒B. 面包发霉C. 蜡烛熔化D. 钢铁生锈
拉瓦锡通过实验得出：约占空气总体积15的气体是( )
A. 氮气B. 稀有气体C. 二氧化碳D. 氧气
下列粒子不能直接构成物质的是( )
A. 电子B. 原子C. 分子D. 离子
由地壳中含量最多的元素组成的单质是( )
A. FeB. SiC. O2D. Al
下列物质是纯净物的是( )
A. 洁净的空气B. 冰水混合物C. 矿泉水D. 自来水
三氧化二铬(Cr2O3)可以用作某些化学反应的催化剂，Cr2O3中Cr元素的化合价为( )
A. +2B. +3C. +5D. +6
下列实验操作正确的是( )
A. 连接仪器B. 验满氧气
C. 取用块状固体D. 读液体体积
宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列现象的微观解释错误的是( )
A. 汽油挥发--分子在不断地运动
B. 水变成水蒸气--水分子的体积变大
C. 氢气在氧气中燃烧生成水--分子本身发生改变
D. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干--温度升高，分子运动加快
如图为钕在元素周期表中的相关信息，下列有关钕的说法正确的是( )
A. 钕原子的质子数为60B. 钕的相对原子质量是144.2g
C. 钕原子核外有84个电子D. 钕属于非金属元素
下列有关实验现象的描述，正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳
关于燃烧和灭火，下列说法正确的是( )
A. 油锅着火，用菜扑灭B. 燃气泄漏，点火检查
C. 电器着火，用水浇灭D. 发现火情，及时拨打120
下列做法不利于环境保护的是( )
A. 为减少“白色污染”，自带购物布袋
B. 倡导“低碳”生活，多步行，少开车
C. 垃圾分类处理，既节约资源又减少环境污染
D. 化工厂的废水，不处理就直接排放
晋葛洪《抱朴子内篇⋅黄白》记载“曾青涂铁，铁赤色如铜”(曾青指硫酸铜)。下列叙述错误的是( )
A. “曾青涂铁，铁赤色如铜”是物理变化
B. 曾青属于化合物
C. 由记载得出铜单质是赤色(红色)的
D. 该记载所涉及的化学反应方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
过氧乙酸(化学式CH3COOOH)溶液是常用消毒剂中的一种，下列关于过氧乙酸的说法不正确的是( )
A. 过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成
B. 过氧乙酸中氧元素的质量分数最大
C. 过氧乙酸中碳、氧元素的质量比为2：3
D. 一个过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成
碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是( )
A. X可以是单质或氧化物
B. 反应①中碳元素的化合价不发生改变
C. Y可以是澄清石灰水
D. 打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②
甲醇(CH3OH)制氢具有工艺简单、节能环保等优点。其中一种转化反应的微观示意图如图。下列有关该反应的说法不正确的是( )
A. 反应前后原子的种类和数目不变
B. 该反应属于分解反应
C. 反应前后催化剂的质量减少
D. 该反应说明分子在化学变化中可以再分
将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表。下列说法正确的是( )
A. x=2.3B. a和b都是反应物
C. d一定是催化剂D. 反应中a、b的质量变化比是9：17
下列实验方案设计不合理的是( )
A. AB. BC. CD. D
下列说法正确的有( )
①门捷列夫提出了分子学说
②金刚石和石墨的化学性质相似
③可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸
④由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
⑤加热液体时，试管内液体的体积不应超过试管容积的三分之一
A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图为元素周期表中部分元素的相关信息，请根据图中信息填空：
(1)元素周期表中，不同元素间最本质的区别是 ______ (填字母序号)。
A.质子数不同
B.中子数不同
C.相对原子质量不同
(2)氦、氖、氩等稀有气体元素的化学性质很不活泼，其原因是 ______ 。
(3)表中9号和17号元素的原子最外层电子数相同，都易 ______ (填“得到”或“失去”)电子形成 ______ (填“阳”或“阴”)离子。
(4)1个S2−中含有 ______ 个电子。
(5)氧化钠的化学式为 ______ 。
(6)分析表中元素的原子结构和元素所在周期数，发现原子的核外电子层数 ______ (填“等于”或“不等于”)元素所在的周期数。
化学与生活密不可分。将下列物质的标号填在相应的空格内。
A.干冰 B.医用酒精 C.一氧化碳 D.石墨 E.明矾 F.氮气
(1)可用作电极的是 ______ ；
(2)净水时可做絮凝剂的是 ______ ；
(3)可用于皮肤消毒的是 ______ ；
(4)可用于人工降雨的是 ______ ；
(5)充入食品包装袋中用于防腐的是 ______ ；
(6)与人体内血红蛋白结合引起中毒的是 ______ 。
小艳同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
(1)将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是 ______ (填序号)。
①用玻璃棒引流
②滤纸的边缘低于漏斗口
③液面高于滤纸的边缘
④玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边
⑤用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
(2)除去难溶性杂质后，可利用活性炭 ______ (填“过滤”或“吸附”或“蒸馏”)水样中的异味和色素。
(3)在处理后的水样中加入一定量的 ______ ，振荡，观察到泡沫较多，说明该水样属于 ______ (填“硬水”或“软水”)。
(4)自来水厂的净水过程 ______ (填“能”或“不能”)降低水的硬度。生活中将硬水软化的常用方法是 ______ ；实验室中常用的方法是 ______ 。
(5)请列举一条日常生活中的节水措施 ______ 。
化学与生产、生活、能源、环境息息相关。
(1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、 ______ 和天然气，它们都属于 ______ (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)化石燃料燃烧会产生SO2、CO2、NO2、CO、可吸入颗粒物等，其中没有计入空气质量日报中空气污染指数项目的是 ______ 。随着化石燃料的日益减少，开发和利用新能源成为越来越迫切的要求。请列举出一种新能源 ______ 。
(3)埋藏于海底，将来可能会代替化石燃料的新能源是 ______ (填序号)。
A.氢气
B.汽油
C.乙醇
D.可燃冰
(4)要使甲烷燃烧，除了要与空气接触，还需要具备的条件是 ______ ，其燃烧的化学方程式为 ______ 。
工业上可用单质硫来制备硫酸，其工艺流程如图：
(1)上述流程所涉及到的物质中，属于氧化物的有 ______ 。
(2)请写出反应①化学方程式 ______ ，该反应的基本反应类型为 ______ 反应。
如图是实验室制取气体的常见装置，请根据要求回答下列问题。
(1)仪器①的名称是 ______ 。
(2)实验室用装置C可制取的气体是 ______ ，C装置中的试管口要略微向下倾斜，原因是 ______ ，写出实验室用装置C制取该气体的化学方程式 ______ 。
(3)实验室制取二氧化碳应选用的装置是 ______ (填字母序号)，不选择B装置的原因是 ______ (用化学方程式表示)。实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ______ 。
某化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图1)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出白色固体的化学式 ______ 。
(2)通过称量后，同学们发现石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有的同学认为这个反应不遵循质量守恒定律；也有的同学认为这个反应遵循质量守恒定律；你认为出现这样实验结果的原因可能是 ______ 。
(3)小刚按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①镁与氮气在点燃的条件下反应会生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。
②氮化镁可与水剧烈反应生成氨气和氢氧化镁。
③氨气是一种有刺激性气味的气体，且可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【作出猜想】黄色固体是氮化镁。
【实验探究】
【反思与交流】
①写出镁条与氮气反应的化学方程式 ______ 。
②空气中氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却多于氮化镁，你认为的原因是 ______ 。
工业上电解氧化铝可制得金属铝和氧气。如果要制取10.8t金属铝，需要氧化铝的质量是多少？(提示：
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A.化学可以制备出人类所需的物质，化学引领相关科学与技术的进步，使世界变得更加绚丽多彩，故A正确；
B.化学研究物质的组成、结构、性质、用途以及变化规律，故B错误；
C.化学可以合成出人类所需的很多物质，目前，人们发现和合成的物质已有上亿种，故C正确；
D.化学能合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康，故D正确。
故选：B。
A、根据化学可以制备出人类所需的物质进行解答；
B、根据化学研究物质的组成、结构、性质以及用途进行解答；
C、根据化学可以合成出人类所需的很多物质进行解答；
D、根据化学能合成药物进行解答。
熟记化学研究的对象，知道学习了化学后，我们能干什么，如何用化学知识服务于社会。
2.【答案】C
【解析】解：A、大米酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项错误；
B、面包发霉生成有害物质，属于化学变化；故选项错误；
C、蜡烛熔化没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
D、钢铁生锈，铁锈是新物质，属于化学变化；故选项错误；
故选：C。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
3.【答案】D
【解析】解：A、氮气约占空气体积的五分之四，故选项错误；
B、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；
C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；
D、氧气约占空气体积的五分之一，故选项正确；
故选：D。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4.【答案】A
【解析】解：直接构成物质的微粒有分子、原子和离子，而电子不能直接构成物质．
故选A.
根据直接构成物质的微粒有分子、原子和离子分析解答．
构成物质的微粒有分子、原子和离子，电子不能直接构成物质．
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查地壳中元素的含量，难度较小，根据地壳中含量最多的元素是氧元素解答。
【解答】
地壳中含量最多的元素是氧元素，由氧元素组成的单质可为O2。
故选C。
6.【答案】B
【解析】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物。
B、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物。
C、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物。
D、自来水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物。
故选：B。
纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．
本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
7.【答案】B
【解析】解：氧元素显−2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+(−2)×3=0，则x=+3价。
故选：B。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合三氧化二铬的化学式进行解答即可．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．
8.【答案】D
【解析】解：A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，且手不能放在导管上，图中所示操作错误。
B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
C、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
故选：D。
A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
B、根据氧气的验满方法进行分析判断。
C、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
9.【答案】B
【解析】解：A、汽油挥发，是因为汽油中的分子是在不断地运动的，运动到空气中去了，故选项解释正确。
B、水变成水蒸气，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，故选项解释错误。
C、氢气在氧气中燃烧生成水，是因为氢分子、氧分子分别分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子重新组合形成水分子，分子本身发生了改变，故选项解释正确．
D、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，是因为阳光下温度高，温度升高，分子的运动速率加快，故选项解释正确。
故选：B。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
10.【答案】A
【解析】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为60；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钕原子的质子数为60，故选项说法正确．
B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为144.2，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为60；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钕原子核外有60个电子，故选项说法错误．
D、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钕，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误．
故选：A。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．
本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．
11.【答案】C
【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟，不是白雾，说法错误；
B、铁丝在空气中不能燃烧，说法错误；
C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的无色气体，说法正确；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳，是实验结论，不是实验现象，说法错误；
故选：C。
A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
12.【答案】A
【解析】解：A.油锅着火，倒上青菜可以隔绝氧气灭火，故正确；
B.发现家中燃气泄漏时，立即关闭阀门，打开门窗通风，不能点火以防发生爆炸，故错误；
C.电器着火，不能用水浇灭，以防发生触电，故错误；
D.发现火情，及时拨打119，故错误。
故选：A。
根据灭火的原理和防范爆炸的做法进行分析解答。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一，“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。
13.【答案】D
【解析】解：A、为减少“白色污染”，自带购物布袋有利于环境保护，合理；
B、倡导多步行，少开车，可减少污染，保护环境，合理；
C、生活垃圾分类处理，节约资源，减少环境污染，合理；
D、化工厂的废水，不处理就直接排放，会造成水土污染，不合理。
故选：D。
根据已有的化学与环保的知识、灭火的措施进行分析解答即可。
低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是地理考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。
14.【答案】A
【解析】解：A、“曾青涂铁，铁赤色如铜”，是铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，属于化学变化，故选项说法错误。
B、曾青指硫酸铜，是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确。
C、由记载得出铜单质是赤色，即是红色的，故选项说法正确。
D、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该记载所涉及的化学反应方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，故选项说法正确。
故选：A。
根据曾青指硫酸铜，曾青涂铁，铁赤色如铜，是铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，进行分析判断。
本题难度不大，掌握金属的化学性质、化合物的特征等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：A、过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确；
B、过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比(12×2)：(1×4)：(16×3)=6：1：12，可见其中氧元素的质量分数最大，说法正确；
C、过氧乙酸中碳、氧二种元素的质量比(12×2)：(16×3)=1：2，说法错误；
D、由化学式可知，一个过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子构成，说法正确。
故选：C。
A.根据化学式的意义进行解答；
B.根据化合物中元素质量比来分析；
C.根据化合物中元素质量比的计算方法进行分析解答；
D.根据分子结构来分析。
本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
16.【答案】B
【解析】解：A、碳不完全燃烧生成一氧化碳，高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，因此X可以是氧气或二氧化碳，氧气是单质，二氧化碳是氧化物，该选项说法正确；
B、一氧化碳中的碳元素化合价是+2，二氧化碳中的碳元素化合价是+4，该选项说法不正确；
C、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，因此Y可以是澄清石灰水，该选项说法正确；
D、打开碳酸饮料瓶盖时，压强减小，碳酸分解生成水和二氧化碳，该选项说法正确。
故选：B。
A、碳不完全燃烧生成一氧化碳，高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳；
B、化合物中元素化合价代数和为零；
C、氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水；
D、打开碳酸饮料瓶盖时，压强减小，碳酸分解生成水和二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】C
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由甲醇在催化剂、250∼300℃的条件下，生成氢气和一氧化碳，化学方程式为：。
A.由化学方程式可知，反应前后原子的种类和数目不变，选项说法正确；
B.该反应是由一种物质生成两种新物质，发生的属于分解反应，选项说法正确；
C.由催化剂的概念可知，反应前后催化剂的质量不变，选项说法错误；
D.由微观反应示意图可知，该反应说明分子在化学变化中可以再分，选项说法正确。
故选：C。
观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。
本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行。
18.【答案】D
【解析】解：由表中数据分析可知，反应前后a的质量增加了10.0g−6.4g=3.6g，故是生成物，生成的质量为3.6g；同理可以确定b是反应物，参加反应的质量为14.0g−7.2g=6.8g；d的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；由质量守恒定律，c应是生成物，且生成的质量为6.8g−3.6g=3.2g，故x的数值为3.2+3.2=6.4.
A、x的数值为3.2+3.2=6.4，故选项说法错误。
B、a是生成物，b是反应物，故选项说法错误。
C、d的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误．
D、反应中a、b的质量变化比是3.6g：6.8g=9：17，故选项说法正确．
故选：D。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物)，灵活运用质量守恒定律．
19.【答案】A
【解析】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项实验方案设计不合理。
B、红磷与白磷分别为暗红色、白色，用观察颜色的方法可以鉴别，故选项实验方案设计合理。
C、铁粉能被磁铁吸引，氧化铜不能，可以鉴别，故选项实验方案设计合理。
D、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计合理。
故选：A。
除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别．
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
20.【答案】B
【解析】解：①门捷列夫发现和编制了第一张元素周期表；阿伏加德罗提出了分子学说，选项说法错误；
②金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，二者的化学性质相似，选项说法正确；
③可燃性气体达到爆炸极限时不一定会发生爆炸，还需要温度达到可燃物的着火点，选项说法错误；
④由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，选项说法正确；
⑤加热液体时，试管内液体的体积不应超过试管容积的三分之一，以防液体沸腾溅出伤人，选项说法正确。
故选：B。
根据化学史的知识、碳单质的化学性质、爆炸发生的条件、分子的概念、加热液体的注意事项来分析。
本题考查的知识点较多，解题时根据所学基础化学知识来分析解答即可。
21.【答案】A 原子的最外层电子数已达到相对稳定结构 得到 阴 18Na2O等于
【解析】解：(1)元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以元素周期表中，不同元素间最本质的区别是质子数不同；故填：A；
(2)氦、氖、氩等稀有气体元素的原子最外层电子数已达到相对稳定结构，所以化学性质很不活泼，故填：原子的最外层电子数已达到相对稳定结构；
(3)表中9号和17号元素分别是氟元素和氯元素，氟原子与氯原子的最外层电子数相同，均为7，在化学反应中都易得到电子形成阴离子；故填：得到；阴；
(4)硫元素的质子数为16，所以每个硫原子中含有16个电子，S2−是由硫原子得到2个电子后形成的，所以1个S2−中含有18个电子；故填：18；
(5)在化合物中，钠元素显+1价，氧元素显−2价，所以氧化钠的化学式为Na2O；故填：Na2O；
(6)分析表中元素的原子结构和元素所在周期数，发现原子的核外电子层数等于元素所在的周期数；故填：等于。
(1)根据元素的概念来分析；
(2)根据原子的最外层电子数来分析；
(3)根据最外层电子数来分析；
(4)根据离子的形成过程来分析；
(5)根据元素的化合价以及化学式的写法来分析；
(6)根据元素周期表的规律来分析。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
22.【答案】D E B A F C
【解析】解：(1)石墨具有优良的导电性，所以可用作电极；故填：D；
(2)明矾溶于水可以吸附水中的悬浮杂质而加速其沉降，所以明矾净水时可做絮凝剂；故填：E；
(3)医用酒精能杀死病菌，所以可用于皮肤消毒；故填：B；
(4)干冰易升华，会吸收大量的热，所以干冰可用于人工降雨；故填：A；
(5)氮气的化学性质不活泼，所以氮气充入食品包装袋中可用于防腐；故填：F；
(6)一氧化碳与人体内血红蛋白结合引起中毒；故填：C。
物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
23.【答案】①②④ 吸附 肥皂水 软水 不能 煮沸 蒸馏 淘米水浇花(合理即可)
【解析】解：(1)①在过滤时，要将待过滤液沿着玻璃棒缓缓倒入漏斗内，即用玻璃棒引流，选项说法正确；
②滤纸的边缘低于漏斗口，选项说法正确；
③液面要低于滤纸的边缘。选项说法错误；
④玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边，选项说法正确；
⑤不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度，以防滤纸破损，选项说法错误。
故填：①②④；
(2)活性炭具有吸附作用，除去难溶性杂质后，可利用活性炭吸附水样中的异味和色素；故填：吸附；
(3)在处理后的水样中加入一定量的肥皂水，振荡，观察到泡沫较多，说明该水样属于软水；故填：肥皂水；软水；
(4)自来水厂生产自来水的过程中没有除去水中的可溶性钙、镁化合物，所以自来水厂净化水的过程不能降低水的硬度；生活中将硬水软化的常用方法是煮沸；实验室中常用的方法是蒸馏；故填：不能；煮沸；蒸馏；
(5)日常生活中的节水措施是一水多用，如：洗菜水、淘米水浇花等；故填：淘米水浇花(合理即可)。
(1)根据过滤操作的注意事项来分析；
(2)根据活性炭的吸附作用来分析；
(3)根据硬水与软水的检验方法来分析；
(4)根据自来水的生产过程以及硬水软化的方法来分析；
(5)根据节约用水的做法来分析。
要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等．
24.【答案】石油 不可再生 CO2 太阳能(合理即可)D温度达到其着火点
【解析】解：(1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油和天然气，它们在短期内得不到补充，都属于不可再生能源；故填：石油；不可再生；
(2)化石燃料燃烧会产生SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物都是造成空气污染的物质，都是计入空气质量日报中空气污染指数项目，而二氧化碳没有毒，不是空气污染物，没有计入空气污染指数；正在开发和利用的新能源有风能、太阳能、地热能、潮汐能等；故填：CO2；太阳能(合理即可)；
(3)埋藏于海底，将来可能会代替化石燃料的新能源是可燃冰；故填：D；
(4)由可燃物燃烧的条件可知，要使甲烷燃烧，除了要与空气接触，还需要具备的条件是温度达到其着火点；在点燃的条件下，甲烷和氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为：；故填：温度达到其着火点；。
(1)根据化石燃料的种类以及能源的分类来分析；
(2)根据计入空气污染指数的项目以及新能源的种类来分析；
(3)根据海底的新能源来分析；
(4)根据燃烧的条件以及甲烷燃烧的原理来分析。
本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行。
25.【答案】SO2、SO3 化合
【解析】解：(1)氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，由流程可知，SO2、SO3 属于氧化物；
(2)硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，化学方程式为：；反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
故答案为：(1)SO2、SO3；
； 化合。
(1)根据氧化物的概念分析；
(2)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可；根据反应特点判断反应的类型。
本题难度不大，理解工业上用二氧化硫制取氢气的流程图，掌握化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键。
26.【答案】试管 氧气 防止冷凝水回流引起试管炸裂 2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑ACO2+H2O=H2CO3 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】解：(1)①为可以作为反应容器的试管；
故答案为：试管。
(2)C为固体加热发生装置和排水法收集装置组成的气体制备装置，符合制取氧气的要求；固体加热发生装置容易产生冷凝水，为了避免冷凝水回流，造成试管局部遇冷炸裂，因此需要试管口略向下倾斜；发生装置没有棉花，故选氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑；
故答案为：氧气；防止冷凝水回流引起试管炸裂；2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑。
(3)实验室采用固液不加热发生装置和向上排空气法收集装置制取二氧化碳，故选A为制备装置；二氧化碳与水反应生成碳酸，故不能用排水法收集，书写化学方程式注意配平，所以化学方程式为CO2+H2O=H2CO3；实验室利用盐酸与碳酸钙的反应制取二氧化碳，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；
故答案为：A；CO2+H2O=H2CO3；2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑。
(1)考查实验室常用仪器名称；
(2)根据装置特点回答此题；根据加热发生装置的注意事项回答此题；氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，据此书写化学方程式；
(3)根据制取气体名称选择合适的制备装置；二氧化碳和水反应生成碳酸，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
27.【答案】MgO 镁带燃烧生成的氧化镁以白烟形式逸散到空气中，导致剩余固体的质量小于镁带的质量 由红色变为蓝色 氮气的化学性质不如氧气活泼
【解析】解：(1)镁带在氧气中燃烧生成氧化镁，化学式MgO；
故填：MgO；
(2)参加反应的镁和氧气的质量之和等于反应后生成的氧化镁的质量，由于镁带燃烧生成的氧化镁以白烟形式逸散到空气中，导致剩余固体的质量小于镁带的质量；
故填：镁带燃烧生成的氧化镁以白烟形式逸散到空气中，导致剩余固体的质量小于镁带的质量；
(3)【实验探究】氮化镁可与水剧烈反应生成氨气和氢氧化镁，氨气是一种有刺激性气味的气体，且可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝；
故填：由红色变为蓝色；
【反思与交流】①镁条与氮气反应的化学方程式为：；
故填：；
②空气中氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却多于氮化镁，原因是氮气的化学性质不如氧气活泼；
故填：氮气的化学性质不如氧气活泼；
(1)正确书写物质的化学式；
(2)根据质量守恒定律，以及镁带燃烧的现象进行作答；
(3)【实验探究】根据氨气的化学性质进行作答；
【反思与交流】①正确书写化学方程式；
②根据氧气和氮气的化学性质，进行作答；
本题考查了实验探究物质的组成成分以及含量、质量守恒定律及其应用、化学方程式的书写等，难度不大。
28.【答案】解：设需要氧化铝的质量为x
204 108
x10.8t
204x=10810.8t
x=20.4t
答：需要氧化铝的质量为20.4t。
【解析】根据化学方程式的计算的知识进行分析解答即可。
本题考查的是根据化学方程式的计算的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
物质
a
b
c
d
反应前的质量/g
6.4
14.0
3.2
1.0
反应一段时间后的质量/g
10.0
7.2
x
1.0
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO2中含有的少量CO
点燃
B
鉴别红磷与白磷
观察颜色
C
鉴别氧化铜和铁粉
用磁铁吸引
D
除去氧化铜中少量的木炭粉
空气中灼烧
实验操作
实验现象
实验结论
收集产物中的黄色固体放入试管中，加入适量的水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸
有刺激性气味的气体生成，试纸 ______
黄色固体是氮化镁