小学语文人教部编版六年级上册第七单元23 月光曲多媒体教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第七单元23 月光曲多媒体教学课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了月光曲，课外美句积累等内容，欢迎下载使用。

同学们我们来欣赏一段音乐，仔细听，你仿佛听到了什么？
贝多芬(1770—1827)， 德国著名作曲家，是德国维也纳古典乐派的代表人之一，28岁起听力逐渐减退，至50岁时双耳完全失聪，但他却一直坚持指挥、创作。贝多芬的主要作品有交响乐9部，钢琴奏鸣曲32部，钢琴协奏曲5部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏16部等众多作品。
课文中提到的《月光曲》是贝多芬1801年创作的《第十四号钢琴奏鸣曲》，又名《月光奏鸣曲》。课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样的一位音乐家。
幽静 谱写 琴键 陶醉盲人 一缕 莱茵河 纯熟断断续续 微波粼粼 波涛汹涌
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。纯熟（cún chún） 一缕（lǔ lǚ） 莱茵河（yīn yīng）
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
运用：要想保证身体健康，运动是关键。
字义：某些乐器或机器上使用时按动的部分。如：键盘
组词：（琴键）（关键）（键盘）
字义：强壮，身体好。如：健身。
组词：（健康）（健美）（健步如飞）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
（散文）（松散）（一盘散沙）
（散步）（散心）（烟消云散）
（传说）（传达）（口口相传）
（传记）（自传）（不见经传）
读“chuán”的时候，是“递，传授”意思。如：传统。读“zhuàn”的时候，意思是“解说经义的文字”意思。如：经传。
自由读课文，读准字音，读通句子。说说这篇课文主要讲了一个什么故事。
课文主要写了贝多芬在散步时听到 的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是 ，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《 》的传说。
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而亲自为他们弹琴的美好品质。
深入探究：《月光曲》的作者是谁？
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
这一句在文中起什么作用？
总写贝多芬创作了«月光曲»，起到引起下文的作用。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” 一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
姑娘所说的话用了两个感叹号，一是为自己弹不好这首曲子而着急，二是表达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。
“不过随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰，由此可见姑娘家境贫穷，她非常体谅哥哥的难处。
太感人了，太可怜了，她非常想听我的演奏，只是因为穷，不能买入场券，我要为他们弹奏一首
正是兄妹间的谈话，使得贝多芬深受感动，为了哥哥的矛盾心情，为了了却姑娘的心愿，于是，贝多芬决定走进茅屋为姑娘弹曲子。
《月光曲》是一首非常动人心弦的天籁之音，让我们用心灵去倾听、感悟！和盲姑娘兄妹俩一同感受这优美的意境！请同学们以小组合作的学习方式，认真研读第六至十自然段，看看你有什么发现?
她激动地说：“弹得多纯熟哇！ 感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧?”
“弹得多纯熟啊”可以看出姑娘非常热爱音乐、了解音乐，“感情多深啊”表明姑娘在听过曲子后马上作出了判断而且心情异常激动。由纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。
贝多芬没有回答，他问盲姑娘:“您爱听吗? 我再给您弹一首吧。”
贝多芬了解到盲姑娘在贫困的生活中热爱音乐，渴望听到他的演奏，并在琴声中辨认出了自己，贝多芬为遇到这样的知音而激动，于是产生要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。
贝多芬弹奏《月光曲》时的环境怎样?
这是一个和谐、幽静的夜晚，月光那样的轻柔，贝多芬深为兄妹俩的情而感动，又为找到了这样一位知音而感到兴奋，这一切怎能不激起贝多芬的创作灵感呢？贝多芬就是在这样的情况下，即兴创作了《月光曲》。这个动人的传说本身也是一首很美的《月光曲》。
深入探究：《月光曲》让人想到了什么画面？
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
把月光比作“银纱”，准确、形象。更加突出了屋内的“清幽”
“清幽”一词表现出的画面是清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也有了诗情画意。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
蜡烛被风吹灭了,月光从窗户照进黑暗的屋子，茅屋里的一切好像披上了银纱，屋里屋外一片银白的世界,仿佛进入仙境般。在这种环境中，贝多芬看到了清幽的月光、茅屋里的一切和穷兄妹俩。
贝多芬在清幽的月光下面对两个可爱的知音人，一股创作《月光曲》的激情在他胸中激荡，于是他满怀深情地按起了琴键。我们一起来欣赏一下当时的琴声，体会《月光曲》描绘的情景。
再读第9自然段，感受乐曲的美妙吧！
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
贝多芬此时琴声的曲调是 。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
贝多芬此时琴声的曲调是 。
贝多芬此时琴声的曲调是 。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
正是因为有了这样的环境，有了这样的经历和心境，加上贝多芬娴熟的琴技，才有了意境优美的《月光曲》。
皮鞋匠眼前出现的这些景象，这是他亲眼所见吗?
不是，是他头脑里想到的，这叫联想。是由于看到清幽的月光和听到琴声而产生的。
将听到的声音通过联想表达出来，这样的句子我们曾经学过很多。想一想，举几个例子吧！
忽然，雷阵雨来了，像是有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 ——《山中访友》
像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… ——《山雨》
用“——”画出听到或见到的实在的事物。用“ ”画出联想的语句。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
深入探究：贝多芬记录《月光曲》的心情是怎样的？
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
进入状态，入迷，如痴如醉。
从课文中这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了：
1.“皮鞋匠静静地听着。”2.“月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”3.“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。”
贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。
月亮升起——微波粼粼（节奏轻缓）
月亮升高——风卷浪涌（节奏明快） 
月光照耀——波涛汹涌（节奏高昂）
贝多芬的名言1.涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。2.我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。
3. 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活它一千辈子吧。 4.苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。 5.智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《 》的传奇故事，表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，也表现了他丰富的想象力和 。