湘教版四年级下册4 科学发展话克隆完美版课件ppt

科技发展话克隆（教案）

【教学目标】

（一）科学知识：

1．知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。

2．了解克隆技术给人类带来的影响。

（二）科学探究：

1．能通过查阅资料等方式探究克隆技术的发展。

2．能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。

（三）情感、态度、价值观：

1．意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

2．关注与克隆技术有关的生物繁殖技术问题。

【教学重难点】

指导学生通过阅读、搜集资料等方式激发学生关注克隆技术的发展，初步认识到克隆技术给人类带来的影响。

【教学准备】

有关克隆技术的多媒体资料。

【教学过程】

（一）谈话导入

什么是克隆？有同学知道吗？（学生回答）那这节课我们就来共同研究一下克隆技术。

板书课题：科技发展话克隆。

（二）阅读：克隆技术

提出问题，学生自主阅读。

1．细胞：10世纪30年代，德国生物学家施莱登、施旺指出细胞是生命的基本单位，细胞长什么样？

2．克隆到底有什么用呢？1958年，美国科学家斯蒂伍德用胡萝卜根的细胞培育成了胡萝卜幼苗，引出克隆的概念。

3．克隆可以用在植物上，名贵兰花、人参，也可以用在动物上：克隆羊多利。教师讲解克隆羊是怎么回事。

4．克隆到底有哪些优势呢？我们刚刚已经初见锋芒，我们再一起来总结总结：

培养优良畜种和生产实验动物；

生产转基因动植物；

生产人胚胎干细胞用于细胞核组织代替疗法（培育出一个新的器官）；

复制濒危的动物物种，保存传播动物资源。

5．刚才我们说了克隆那么多的优势，是不是克隆就是只有优势没有劣势？

追问（1）：克隆出人首先有一个道德问题，两个一模一样的人如果做了一件坏事，会不会影响到另外一个？还有被克隆的这个人的权利问题又应该怎么办？

追问（2）：因为克隆人是代孕出来的，能不能享受到真正的母爱？

追问（3）：克隆人可能会成为恐怖分子的工具。

追问（4）：克隆技术毕竟是由一个细胞而来，是单性生殖，在进化史上是落后的生殖方式，这个克隆出来的人是否有健康的身体？

……

6．学生畅想未来科技的发展。

【作业布置】

思考或查找资料，了解克隆技术可能给我们生活带来的影响。

科技发展话克隆（学案）

【学习目标】

1．知道克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。

2．了解克隆技术给人类带来的影响。

【学习重难点】

初步认识到克隆技术给人类带来的影响。

【学习过程】

一、自主学习

阅读教材，回答下列问题。

1．什么是克隆？

2．细胞：10世纪30年代，德国生物学家施莱登、施旺指出细胞是生命的基本单位，细胞长什么样？

3．克隆到底有什么用呢？

4．克隆到底有哪些优势呢？

5．克隆有没有劣势？

二、合作探究

1．克隆出人首先有一个道德问题，两个一模一样的人如果做了一件坏事，会不会影响到另外一个？还有被克隆的这个人的权利问题又应该怎么办？

2．因为克隆人是代孕出来的，能不能享受到真正的母爱？

3．克隆技术毕竟是由一个细胞而来，是单性生殖，在进化史上是落后的生殖方式，这个克隆出来的人是否有健康的身体？

三、拓展作业

思考或查找资料，了解克隆技术可能给我们生活带来的影响。