高中语文人教版 (新课标)选修大铁椎传多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修大铁椎传多媒体教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了了解作品背景，积累语言知识，把握文脉主旨，解多义，分古今，问题导思，多维探究，审美鉴赏，美文品读，素材开发等内容，欢迎下载使用。

1.宋神宗元丰二年(1079),苏轼被李定等人诬以诗文诽谤新法,下狱治罪,九死一生。后被贬为黄州团练副使。这对一向胸怀大志,希望做出一番事业的苏轼来说,无疑是一个非常沉重的打击。因此,他对方山子的“欲以此驰骋当世,然终不遇”的遭遇,特别有感触。写方山子,实际上是自悲不遇。但他以诗文遇祸,不便直言,于是才隐约其词,语多深婉。从这个意义上可以说,《方山子传》是苏轼在黄州时的心态的一种形象折射。
2.魏禧(1624—1681),字冰叔,宁都(今江西宁都)人,清代散文家,具有崇高的气节,曾经从事反清复明活动。《大铁椎传》作为其传记文中独具特色的一篇,寄寓着作者的追求与感慨,让人“观其文,想其人德”。《大铁椎传》属于所谓“布衣独行士”传。传主姓名无考,就用他的兵器“大铁椎”来代替。传文主体部分采用传中特定人物的视点,叙写传主之非常相貌、诡秘行动、搏斗场面,活现一位隐身民间的豪侠形象,有神龙见首不见尾之致。
6.明句式(1)方山子,光、黄间隐人也　判断句(2)此吾故人陈慥季常也　判断句(3)徒步往来山中,人莫识也　省略句(4)何为而在此　宾语前置句(5)鹊起于前　介词结构后置句(6)宋,怀庆青华镇人　判断句(7)今夜半,方期我决斗某所　省略句
1.文脉图解方山子传大铁椎传
2.主旨归纳《方山子传》文章通过对方山子人生经历的描述,表达了作者对方山子特立独行的性格和人生取向的赞赏,抒发了对人生的感悟。《大铁椎传》文章以细腻生动的手法,刻画了一位有识见、有气节、精武艺、识文墨、使用铁椎的“奇人”形象,描写出这样一个英雄人物本可大有作为,在当时却所遇不合,无用武之地,只能去与响马决斗的可悲境遇,透露出作者对明朝亡国君臣的不满,抒发了他的亡国之痛。
【任务一】 赏析《方山子传》的形象特点,鉴赏文章写人叙事的艺术手法1.文中苏轼对方山子“耸然异之”,那么方山子的“异”表现在哪些方面?参考答案:(1)与常人不同的生活道路:少年——血气方刚,一身侠气;成年——折节读书,有志用世;晚年——无所遇合,遁于光、黄间。(2)生活态度的独特:庵居蔬食,弃车马,毁冠服,徒步往来山中,所著帽,方耸而高。(3)待人接物的方式:不与世相闻,人莫识也。(4)其家庭情况及其大气、大方的行为作风:世有勋阀,岁得帛千匹。少时使酒好剑,用财如粪土。
2.“文似看山不喜平”,作文最忌平淡。此文是如何打破平淡,塑造出丰满的人物形象的?参考答案:一般人物传记写作常规:介绍人物姓氏——籍贯及生卒年月、世系——生平行事。本文没有像一般传记那样平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始,只是粗略地介绍了方山子生平,并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍,让读者产生一种悬念,急于知道此人究竟是谁。接着,记叙自己在黄州跟他的一次巧遇,点明人物姓氏。随后,追溯此隐士曾有过的年少气盛。最后,说明其拥有的显赫家世。这样,由隐而显,由略而详,层层设疑,层层呼应,愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。
【任务二】 赏析《大铁椎传》的形象,鉴赏其塑造人物的艺术手法1.作者开头简笔勾勒了大铁椎“异”的哪几种表现?参考答案:(1)“健啖”写食量之异;(2)“貌甚寝”写容貌之异;(3)右胁下大铁椎“重四五十斤”“柄铁折叠环复,如锁上练,引之长丈许”,则从重量、形状与构造上写武器之异;(4)“右胁夹大铁椎”“饮食拱揖不暂去”写对武器的态度之异;(5)“与人罕言语”“扣其乡及姓字,皆不答”,写言谈之异;(6)初来乍到时的装束之异;(7)夜半时分的行动之异。
2.本文在刻画大铁椎形象时,除了从正面简笔勾勒外,又是怎样从侧面进行烘托的?参考答案:(1)通过对宋将军的描写侧面烘托:宋将军“工技击”,也是颇有盛名的豪杰,但观看大铁椎与强盗的决斗时也“股栗欲堕”。可见大铁椎英勇无畏,武艺高强。(2)通过对响马贼的描写来对比反衬:“贼二十余骑四面集,步行负弓矢者百许人”与大铁椎一人决斗,众寡力量的悬殊突出大铁椎艺高人胆大;“众贼环而进”“客奋椎左右击”,表现大铁椎面对强敌时的镇定自若,并“杀三十许人”,可见他武艺高强。(3)用“鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人”的阴森环境渲染肃杀的气氛,烘托大铁椎从容上阵、沉着应战的姿态。
搜集魏禧的生平资料,运用知人论世的方法探究作者创作《大铁椎传》塑造大铁椎这一人物形象的主观意图和现实意义。参考答案:清初古文家魏禧是颇有气节的。他早年举家迁居,起先是为逃避明末战乱,求得一方净土,后来则为反清复明。隐居期间,专攻经史,著述颇丰,尤以古文成就最高。其为人与为文一样,豪放得开,潇洒得起。魏禧广交隐逸之士、明朝遗民,又筹集活动经费,只因他终生不忘复明大业。大铁椎是他心目中的“力士”,是能干大事的真正英雄,他极为敬佩。然而由大铁椎身怀绝技而终不能为世所用,回头来看自己的蹉跎人生,难免心生哀戚。作者借评论大铁椎来抒发自己的真挚情怀。总之,作者神化大铁椎,美化大铁椎,以极大的热情淋漓尽致地刻画大铁椎胆识过人、豪放坦诚、威武深沉的形象,就是要在大铁椎这个终生蹉跎、难酬壮志的人物身上寄寓自己真挚深沉的人生感慨。
构思奇巧,一波三折苏轼的《方山子传》在构思上颇具特色。第一段用“少时”“稍壮”“晚”三个词粗线条勾勒了方山子的一生,点明“方山子”是其绰号。这就有了传奇色彩,制造了悬念。第二段写岐亭邂逅,点明是“故人”,形成一个波折,富有戏剧性。第三段写“独念方山子少时”,采用倒叙手法,地点是岐山,重现方山子当年的侠士风采,与今日方山子形成对照,表达感慨,形成第二个波折。第四段插叙方山子家世,虽然富等公侯,却独来山中,推测一定是有得。“得”为何者?作者并不明说,而是用问句引发读者思考,是第三个波折。
结尾一段再次使用问句,把方山子与光、黄间“异人”并提,引人遐想,为第四个波折。苏轼写《方山子传》,没有按照一般人物传记的写法去表现传主完整的一生,而是摘取几个典型片段,集中表现传主的侠和隐,时间上今昔错综,空间上交错穿插,情节上一波三折。最突出的是作者把自己与传主糅在一起,你中有我,我中有你,打破了传记的一般写法,形成了一种传记变体,体现了苏轼散文的风格特点。
一点浩然气,千里快哉风“一生曲折,旷达传千秋;亘古辉耀,文章成四家。”当东坡的生命携着明丽的色彩,浩浩荡荡地穿空而过;当几纸金墨伴着喧嚣散落,我思索:是一种怎样神奇而强烈的力量,用旷达塑造英雄?又是怎样一种气概,用豪情冲破逆流?
光风霁月枝柯涌流日月精华,花萼孕育出一朵尘世绝唱,他是文人的奇迹,他太出色了。一杆竹管潇洒地涂画,便能镌刻山河,撼动寰宇;多才多艺,超然的风范更能倾倒众生,俯仰万世——那是旭日喷薄般的才情流转,那是中华文化长卷中瑰丽的一抹色彩。他的诗有一种雄浑的蕴藏,可以令人思接千载,让时空飞腾;他的文有高山流水般的风雅,清新畅达,洗尽浮华。到处都在传诵他的华章,在文人雅士的青衫拂动间,在晚秋惊鸿的一掠间。仕途顺达,才华横溢,皇帝重用,这位天之骄子尽享生命的喜悦。
命途多舛太耀眼的光芒总是引来小人嫉妒的目光,卑劣的小人媚笑着走来,历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生,“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀,颠沛流离取代了曾经的光风霁月。信而见疑,忠而被谤,这样的挫折他始料未及,这样的遭遇注定坎坷,因为小人总喜欢在暗中加害于他。
但苏轼毕竟是苏轼,他能驾一叶扁舟,出没于惊涛骇浪而从容应对,豁达处之。在白露横江、清风徐来之际,他要以自己更为旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考,来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他豁然开朗,悟出了“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则万物与我皆无尽也”的哲理。霎时,他的内心一片清明。于是,所有的不幸与困苦,都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝,一粒轻尘。那些小人不懂,可江上的清风懂了,山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中,苏轼取得了心灵上的胜利。于是,他远离了喧嚣,回归于清纯空灵;他习惯了淡泊,才情更加俊逸洒脱;他明白了如何应对困难,才能做到宠辱不惊。
繁华落尽见真淳,于是他寄情于优美的诗文,沉淀出不朽的艺术。于是,凄苦得以超越,灵魂得以提升,奇迹得以出现。历史永远记住了这个响彻千古的名字——苏轼。品读提示文章有两个特点非常突出:一是用苏轼的词句拟写标题并统率全文,以此作为苏轼遭遇挫折后走出逆境的内在动因,使主旨鲜明、突出。二是作者有较好的文学素养与描写功底,笔墨挥洒之处,神采飞扬,与苏轼本人的才气相辉映,颇有文化散文之风。