教科版物理八年级上期末复习专题：第一章 走进实验室

这是一份教科版物理八年级上期末复习专题：第一章 走进实验室，共5页。试卷主要包含了91 cm,宽为18等内容，欢迎下载使用。

下图中所列仪器用于测量时间的是( )
第2题
同学们估测教室里讲台的高度,结果正确的是( )
A.80 m B.80 dm C.80 cm D.80 mm
第3题
用刻度尺测量铁块的长度,如图所示,方法正确的是( )
第4题
下列说法正确的是( )
A.只要测量方法正确就不会有误差
B.测量时误差是不可避免的
C.选择精密的测量仪器可以避免误差
D.多次测量求平均值可以消除误差
第5题
有四个同学用分度值是1 mm的刻度尺去测量一块镜子的宽度,他们所测量的结果中只有一个正确,正确的是( )
A.118.7 cm cm cm D.1 187.5 cm
第6题
小明同学对物理课本进行了测量,记录如下:长为25.91 cm,宽为18.35 cm,那么他所用的刻度尺的分度值为( )
A.1 mm B.1 cm C.1 dm D.1 m
第7题
用刻度尺和三角板测圆柱体直径,下图中方法正确的是 ( )
第8题
小明过生日时,爸爸给他买来一辆玩具车,玩了一段时间后车坏了,从养成良好的科学探究习惯的角度分析,他应该( )
A.把车丢到一边,以免浪费学习时间
B.将车丢到垃圾桶里,以免造成环境污染
C.把车交给父亲,请父亲将其修好
D.自己小心拆开玩具车,了解其结构,尝试修好它
第9题
2019年国庆节早晨,小明在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”,小明问自己为什么?想到可能是暖水瓶不保温,倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高,将暖水瓶拿到屋外,看到很多“白气”。小明就倒了一碗尝尝属于科学探究中的哪个环节:( )
A.提出问题
B.猜想与假设
C.进行实验与收集证据
D.交流与合作
第10题
如图1-4-1所示,是甲、乙两地在地图上铁路线的长度。要测量出这一段的长度,比较好的方法是( )
图1-4-1
A.用刻度尺直接去测量
B.用精确度较高的刻度尺直接去测量
C.用弹性很小的软棉线跟曲线重合,拉直后测出棉线的长度
D.以上测量方法效果相同
第11题
测量1枚硬币的厚度,为了减小误差,下列方法中最佳的是( )
A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来的总厚度,再除以10,求出1枚硬币的厚度
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度,然后求平均值
第12题
你知道这绚丽的照片(图1-4-2)拍摄的是什么吗?原来,这是由扫描电子显微镜拍摄的勿忘草花瓣的花粉,其颗粒直径只有0.006毫米,合________微米,是迄今发现的直径最小的花粉颗粒。
图1-4-2
第13题
小刚学了长度测量以后,在分组探究活动中,估测教室里所用课桌的高度约为80______(填上合适的长度单位);然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度,如图1-4-3所示,图中橡皮擦的长度为______cm。
图1-4-3
第14题
如图1-4-4所示,用A、B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言,________尺精密些,就使用方法而言,________尺不正确,木块的边长是________cm。
图1-4-4
三、实验探究题(15题8分,16题12分,17题12分,共32分)
第15题
某同学为测量一本精装(封面、封底较厚)小说中每张薄纸的厚度,采用了如下的步骤:
a.量出这本书的厚度,记为L;
b.选用学生用的三角尺,检查了零刻度线没有磨损;
c.数得整本小说共n页;
d.计算得每张纸的厚度为。
(1)其中有问题的步骤是哪些?如何改正?
(2)将改正后的步骤,按正确的操作顺序排列为________。(用序号表示)
第16题
在“测量物体长度”的实验时,小可和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据。
小可说:“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。”
小军说:“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”
小红说:“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会有误差了。”
小丽说:“我只能减小实验误差,即使老师测量也会有误差。”
(1)你同意______同学的观点。
(2)你认为可以采取什么方法尽量减小误差?说出两种即可:
① 。
② 。
(3)如图1-4-5所示,是小丽同学在实验中的测量过程,现请你填写测量结果:图中这段铅笔的长度应是______cm。
图1-4-5
第17题
蚂蚁过的是群居生活,它们都有自己的“家”,在天气晴朗的时候,它们常常要走出家门,在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找食物后是如何回家的,进行了以下实验:选择一只正要回家的蚂蚁,用刀片切掉蚂蚁的左、右侧触角,然后把它放回原地,观察它的运动情况。问:
(1)该实验基于的假设是什么?
(2)该小组的实验设计还不够完善,请你提出改进意见。
(3)对于蚂蚁,你还想探究怎样的问题?