5.2 凝聚价值追求 教学设计 初中道德与法治 人教部编版 九年级上册 （2021年）
展开第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园 第二框 凝聚价值追求
【学习目标】
知识与技能：了解民族精神的深刻内涵；知道民族精神具有与时俱进的品格；理解弘扬民族精神的具体表现；明确社会主义核心价值观的内容和影响；懂得如何培育和践行社会主义核心价值观。
过程与方法：区分不同时期民族精神的具体体现，学会从小事做起，自觉高扬民族精神。理解社会主义核心价值观内涵和影响，积极培育和践行社会主义核心价值观。
情感、态度与价值观：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义精神，积极传承和弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
【教学程序】 导入新课→探究新课（小组自学）→课堂小结→作业布置
【教学重点】
民族精神的深刻内涵
社会主义核心价值观的内容和影响
【教学难点】
民族精神随着时代进步不断丰富和发展
如何培育和践行社会主义核心价值观
【核心素养】
国家认同：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
社会责任：培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。作为青少年，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
导入新课：
请同学们看大屏幕——P66运用你的经验（中国的脊梁）
问：在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与同学们分享。
生：略
师：①铁人王进喜、雷锋、黄继光……②被称为民族脊梁的人有埋头苦干的人、拼命硬干的人、舍身求法的人，被称为民族脊梁的人的共同点，继承和弘扬了伟大的中华民族精神。
讲授新课：
凝聚价值追求
（一）高扬民族精神
师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？
生：略
师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容
（一）高扬民族精神
1、价值：民族的“魂魄”
2、内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神
3、特点：不同历史时期有不同表现
4、重要性：强大精神支柱、牢固精神纽带、不竭精神动力
5、民族精神的表现
①国家危难、民族危亡的紧要关头
②他人生命、财产遇到危险的关键时刻
③日常学习工作中
师：请同学们看P67探究与分享（1）——中华民族精神思维导图
问：请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等）填入下图
生：略
师：①团结统一：56各民族56朵花，军民团结如一人，敢叫日月换新天；②爱好和平：人不犯我我不犯人，睦邻友好；③勤劳勇敢：人勤春来早、诚实劳动合法经营；④自强不息：矢志不渝、艰苦奋斗，勤劳创业；⑤小结：形成对中华民族精神基本内涵的全面理解
师：请同学们阅读P68探究与分享（2）——中华民族精神在不同历史时期的具体表现。
问：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，他们对当代中国具有怎样的精神价值？
生：略
师：①以上都是中华民族精神在不同时期的具体表现。②中华民族精神具有与时俱进的品格。③这些精神对当代中国具有重要的时代价值，中华民族精神随着时代发展而不断丰富和发展。④不同时期的民族精神尽管其具体内涵会有所区别，但却有着共同的价值，是我们民族的魂魄。
师：请同学们阅读P68探究与分享（3）——女排精神。
问：中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有什么样的思想触动？如果女排姑娘在赛场上失礼了，女排精神还存在吗？
生：略
师：①女排的逆袭说明伟大民族精神的重要作用。②不可用实用主义的态度看待民族精神，“成功了，就说明精神存在。失败了，就说明精神不存在，或者没发挥精神”。③成功与精神并不是对应的关系。精神彰显的是一种力量，成功的取得是由各种主客观条件决定的，但只要精神在，精神总能发挥巨大的作用。
师：请同学们阅读P69、70探究与分享（3）——对“平凡生活与爱国”的辩证思考
问：关于爱国，你从傅雷的这句话中得到哪些启示？与同学们讨论，在平凡生活中爱国是否意味着“平凡生活本身就等于爱国”？
生：略。
师：①继承和弘扬民族精神既要从日常生活的点滴小事做起，也需要有为正义而表现出来的英勇、顽强和自我牺牲的气概和行为，需要发扬集体主义精神。②平凡不等于平庸。平凡生活中可以有爱国的表现，爱国应该能从平凡生活做起；平凡生活不等于爱国，爱国还需要发扬集体主义精神。③爱国不是抽象的，而是具体的。遵纪守法、团结友善这些常见的、平凡的行为均是爱国的表现。
（二）构筑中国价值
师：请同学们将整个第二目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？
生：略
师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容
（二）构筑中国价值
1、社会主义核心价值观的内容
2、社会主义核心价值观的影响
3、如何培育和践行社会主义核心价值观
师：请同学们阅读P70阅读感悟（1）——一中华优秀传统文化
问：你的感悟是什么？
生：略
师：①中华优秀传统文化蕴含着巨大的精神财富。②对社会主义核心价值观追根溯源，核心价值观与优秀传统文化一脉相承。③弘扬社会主义核心价值观与继承中华优秀传统文化是一致的。
师：请同学们阅读P71探究与分享（4）——“双百”人物先进事迹
问：你了解以上人物的事迹吗？从他们身上，你感受到什么样的精神力量？
你还了解哪些“双百”人物的事迹，与同学讨论：这些榜样人物有哪些共同的精神品质？他们为什么能打动你？
生：略。
师：①这些人物所处的年代不同，事迹也不同，但其精神品质是一致的，坚定的理想信念和崇高的人生境界，他们都是民族的脊梁、祖国的骄傲。②他们有着共同的精神品质——爱国、敬业，社会主义核心价值观是包括它们在内的全体人民共同的价值追求。③社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
师：请同学们阅读P72探究与分析（5）——培育和践行社会主义核心价值观
问：你同意他们的看法吗？请说说你的理由。
你对培育和践行社会主义核心价值观还有什么看法？说出来与同学讨论。
生：略。
师：①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。②扣好人生第一扣子。③勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。④培育社会主义核心价值观，需要大力弘扬爱国主义精神。培育社会主义核心价值观，需要突出道德价值的作用。
课堂小结
（一）高扬民族精神
1、价值：民族的“魂魄”
2、内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神
3、特点：不同历史时期有不同表现
4、重要性：强大精神支柱、牢固精神纽带、不竭精神动力
5、民族精神的表现：
①国家危难、民族危亡的紧要关头
②他人生命、财产遇到危险的关键时刻
③日常学习工作中
（二）构筑中国价值
1.社会主义核心价值观的内容
2.社会主义核心价值观的影响
3.如何培育和践行社会主义核心价值观
巩固知识：见《凝聚价值追求》课堂练习
教学反思：第一目下面的知识点有点零碎，在进行课堂总结的时候，一定要把有关的层次讲清楚。要在学生自己现行概括的基础上再讲清这些知识点。
